七年级下册数学教学工作计划.wps资料文档下载
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全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。
通过教育教学,结合学生的实际情况,让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型,并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力,使学生的综合能力得到较大的提升。
二、教学目标二、教学目标通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。
认真钻研教材,突破重点、难点,抓住关键,深入了解学生,激发学生积极性,因人而宜,制定课堂上有效的辅导方案,使课堂教学更生动有趣,使学生参与到数学活动中来。
三、教材分析三、教材分析第五章、相交线与平行线:
本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:
(1)相交,
(2)平行。
本章重点:
垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点:
证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系:
本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形:
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第八章、二元一次方程组:
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。
二元一次方程组的解法及实际应用。
列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组:
本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述:
本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。
调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
四、学情分析四、学情分析经过七年级上学期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,两极分化现象较严重。
尤其是女生的数学成绩普遍偏低,男生情况稍好。
相当一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习,不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
五、主要措施五、主要措施1、扎实做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,认真批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷和评价,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习的喜悦。
引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三以及反三归一的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:
教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对中考、奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。
9、进行个别辅导,对优生提升能力,扎实打牢基础知识;
对学困生,把握一些关键知识,基础知识辅导过关,为他(她)们以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到理论的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。
11、开展课题学习,把学生带入研究的学习中,拓展学生的知识面。
六、具体安排六、具体安排章节课时教学起止时间第五章13课时第1-3周第六章7课时第4-5周第七章10课时第6-8周第八章10课时第8-10周第九章13课时第11-13周第十章8课时第14-15周总复习10课时第16周-放假科任教师:
年月日
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