6.1平行四边形及其性质(第二课时)Word文件下载.doc
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设计人
课题
6.1平行四边形及其性质(第2课时)
教师寄语
重、难点
学习重点:
掌握平行四边形对角线互相平分的性质.
学习难点:
能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题.培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.
学习目标
1、掌握平行四边形对角线互相平分的性质.
2、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题.培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.
学习过程
二次备课
一、学习新知
如图,EFGH中,连接对角线EG、HF,设它们分别交于点O.分别度量OH、OF的长度,你发现它们存在的数量关系是_________________.
猜想线段OG、OE之间的数量关系是_______________________.
证明你的猜想:
由此我们可以得到平行四边形的性质定理3_____________________________.
二、应用举例:
例题
已知:
ABCD的对角线AC、BD相交于点O,EF过点O与AB、CD分别相交于点E、F.
求证:
OE=OF.
分析:
要证OE=OF,根据图形分析,只要证明OE、OF所在的两个三角形__________≌___________.
证明:
若例1中的条件都不变,将EF转动到图b的位置,那么例1的结论是否成立?
若将EF向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交(图c和图d),例1的结论是否成立,说明你的理由.
三、随堂练习
1、在平行四边形中,周长等于48,
①已知一边长12,求各边的长
②已知AB=2BC,求各边的长
③已知对角线AC、BD交于点O,△AOD与△AOB的周长的差是10,求各边的长
2、如图,ABCD中,AE⊥BD,∠EAD=60°
,
AE=2cm,AC+BD=14cm,则△OBC的周长
是_______cm.
3、ABCD一内角的平分线与边相交并把这条边分成,的两条线段,则ABCD的周长是_____.
四、课堂小结:
平行四边形的对角线具备的性质是_________________________.
五、当堂检测
1.判断对错
(1)在ABCD中,AC交BD于O,则AO=OB=OC=OD.()
(2)平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等.()
(3)平行四边形的两组对边分别平行且相等.()
(4)平行四边形是轴对称图形.()
2.在ABCD中,AC=6、BD=4,则AB的范围是________.
3.在平行四边形ABCD中,已知AB、BC、CD三条边的长度分别为(x+3),(x-4)和16,则这个四边形的周长是.
4.公园有一片绿地,它的形状是平行四边形,绿地上要修几条笔直的小路,如图,AB=15cm,AD=12cm,AC⊥BC,求小路BC,CD,OC的长,并算出绿地的面积.
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- 6.1 平行四边形 及其 性质 第二 课时
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