人教版中考 语文仿写续写对联专题专题训练专项训练及答案Word文件下载.docx
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2.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
【答案】雨打芭蕉碧等
【解析】【分析】本题考查拟写补写对联。
是道开放性试题,主要考查对偶的修辞方法及应用。
首先,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
比如:
雨打芭蕉碧,光照花朵艳等。
故答案为:
雨打芭蕉碧
【点评】本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,一副标准的楹联,它最本质的特征是“对仗”。
通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项,四项中最关键的是字数相等和平仄相拗,这里的字数相等,不同于英语的“单词数”相等,其实质上是“音节”相等。
3.请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜
②避恶遍插茱萸枝
③几处笙歌留朗月
④角粽投江祭诗魂
(1)元宵节
________
紫气丹光拥玉台
(2)端午节
龙舟竞技怀屈子
(3)中秋节
万家萧管乐中秋
(4)重阳节
延年畅饮菊花酒
【答案】
(1)①
(2)④
(3)③
(4)②
【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解,以及修辞手法的日常运用。
(1)“银花火树”指的是元宵节的烟火。
(2)“角粽投江”是为了凭吊屈原,指的是端午节。
(3)“几处笙歌”对“万家箫管”。
(4)“插茱萸枝”是重阳节的习俗。
⑴①;
⑵④;
⑶③;
⑷②
【点评】考生对文化常识在平时要有理解,首先是传统节日考生都不陌生,熟悉每个节日的内涵和相关的特点,其次考生要理解对了的知识,注意其上下联讲究对仗的特点。
4.阅读下面语段,完成各题。
大年初一,央视一套的原创综艺《经典咏流传》惊艳上线。
节目将传统诗歌与现代音乐相结合,出现了很多令人耳目一新的新歌曲,其中也不乏经典的面孔和声音,比如陈力演唱的87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》都是老歌曲,但是他们一张口就能把观众带回那个桃花树下读《西厢》的红楼梦中,又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争之中。
(1)①请用一句话概括以上内容,不超过20字。
②根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为这期节目做宣传。
儿女情长
英雄气壮
如花美眷
干云霄
似虹豪气
劳牵挂
(2)诗词曲赋作为我们的传统文化滋养了一代又一代的华夏人,名家诗作真可谓常读常新。
李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。
写出《雁门太守行》一诗的颔联,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。
(100字左右)
【答案】
(1)①大年初一,央视一套的《经典咏流传》上线。
(大意对即可)
②儿女情长如花美眷劳牵挂;
英雄气壮似虹豪气干云霄
(2)深秋的一天傍晚,边塞上号角长鸣,战斗正在进行,敌军依仗人多势众,鼓噪而行,步步进逼;
守军士气高昂,顽强抵抗,战斗从白天进行到黄昏,在晚霞映照下,大块大块鲜红的血迹,凝结在大地上,呈现出一片紫色。
【解析】【分析】
(1)①关键词:
大年初一、央视一套的《经典咏流传》、上线。
②从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语,如“儿女情长”与“英雄气壮”相对,同属主谓短语,“如花美眷”对“似虹豪气”,同属偏正短语,“干云霄”对“劳牵挂”,都是动宾短语。
最后根据对联“仄起平收”的知识,合理组织上下联。
(2)《雁门太守行》的颔联是“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
”这是一个战斗的场面,答题时,首先要理解诗句内容,这句诗的意思是:
秋色里,响亮军号震天动地;
黑夜间战士鲜血凝成暗紫。
注意“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹,其次要扣住诗句中的意象“角声”“秋色”“燕脂”“夜紫”,第三要给这些意象加上修饰词,最后发挥想象,用形象的语言加以描写即可。
⑴①大年初一,央视一套的《经典咏流传》上线。
(大意对即可)
②儿女情长如花美眷劳牵挂;
⑵深秋的一天傍晚,边塞上号角长鸣,战斗正在进行,敌军依仗人多势众,鼓噪而行,步步进逼;
【点评】⑴①本题考查概括新闻内容。
解答此题,应根据对新闻内容的感知与理解,抓住关键词,结合着新闻导语(本新闻的第一句)概括作答,答题模式可采用“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的也可以写上时间)。
②本题考查拟写对联的能力。
根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求。
⑵本题考查诗句画面的描述,注意在翻译的基础上加入个人的联想和想象。
5.就所给上联对出下联。
读《傅雷家书》,时感真挚父爱拳拳育子情。
【答案】观《建国大业》,常怀赤子之心悠悠报国意
【解析】【分析】本题是对补写对联的考查。
做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。
比如字数相等,词性相同,内容相关等。
本题中“上联:
”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。
比如“观《建国大业》,常怀赤子之心悠悠报国意”。
【点评】本题是对对联知识的考查。
对联要注上下联字数相等,相同的位置词性相同,并且上下联在内容上要相关。
6.某班要举办一次“文学沙龙”活动;
其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个活动。
请你根据上联,完成下联。
[参考人物]孔明
孙悟空
武松
林黛玉……
废寝忘食香菱苦学诗
________
【答案】足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花
【解析】【分析】本题是一道语言运用题。
是对文学名著及对联知识的综合考查。
把二字有机地结合在了一起。
是一道有创意的题目。
这里提供的几个名著中的人物,要联想到一些耳熟能详的事例:
草船借箭、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等。
结合对联的知识,以上联作参照,从某种意义上说本题也是仿写题了。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
此题要注意题目中提到的几个人物的融入。
7.按要求完成下列对联题。
春风拂面,赏乌海园林。
【答案】夏荷悦目,观池塘石岸
【解析】【分析】本题考查拟写对联。
对联,中国的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联要求:
上下联字数相等,词性相对,结构相应,节奏相合,平仄相协,意义相关。
根据这些要求,再根据上联的内容对出下联。
夏荷悦目,观池塘石岸
【点评】拟写对联要注意:
上下联字数相等,内容一致,词性相当,结构相称,平仄相谐,仄起平收。
8.语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。
请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》
【答案】上联:
快乐盈草园
下联:
书声溢书屋
【解析】【分析】在你对联时,一定要注意内容和读书、书法、国学、名著、戏剧等和“语文节”的活动相关。
还要注意字数相等,词性相对。
【点评】本题考查对联,需要注意以下情况:
①上下句字数相等。
②上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
9.我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
(1)
【青春座右铭】少年强,国家强;
青春梦,中国梦。
请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;
“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:
以天下为己任发愤苦读,________。
(2)
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已设计好前两项,请你帮他设计第三项。
活动一:
讲“立志的青春”故事
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
(3)
【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子,将文段补充完整。
孝亲敬长,就是耐心倾听长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;
就是真诚回馈长辈的恩泽,________;
就是全力实现长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
(4)
【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。
我们应该和什么样的人交朋友?
怎样与其同行青春路?
请探究下面两则材料,写出你的探究结果。
材料一:
管宁、华歆共园中除菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:
“子非吾友也。
”
(选自《世说新语》)
材料二:
为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;
当恩格斯写文章时,马克思也常放下自己的工作,帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:
没有你,我永远不能完成这部著作。
【答案】
(1)让中国变强盛毕生奉献
(2)看“奉献的青春”电影
(3)就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
(4)我们应和志趣相投的人交朋友,并相互帮扶同行青春路。
(1)上句是从“范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读”中筛选出来的,由“以天下为己任”和“发愤苦读”两部分10个字组词,“以天下为已任”是目的,“发愤苦读”是途径。
下句应从““两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业
”筛选出来并要与上句构成对偶句。
根据分析可从中筛选出“让中国变强盛”和“毕生奉献”组成答案即可。
(2)根据题意模仿活动一和活动二设计第三项,分析活动一和活动二可知,这两个活动的模式是动词+形容词的青春+故事(誓言)等。
据此可设计出第三个活动,如看“奉献的青春”电影。
(3)此题要求仿写句子,首先要分析例句,例句运用比喻的修辞
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