三年级上册英语教案三年级上册第五课文档格式.docx
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举多得。
三年级上册美术第五课线的表现力
线的表现力
重庆市龙洲湾小学任小琼
课型:
绘画课
授课教师:
授课时间:
1课时
教学目标:
1、知识目标:
欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。
2、能力目标:
能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。
能具体细致地装饰描画对象,在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。
3、人文目标:
观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。
教学重点:
以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
教学难点:
引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。
教具准备:
教科书、课件、绘画工具。
教学方法:
讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程:
一、欣赏:
教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片,学生在教师的引导下欣赏,并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。
二、寻找线条:
1、教师带领学生进行户外探究学习,以四人为一小组,用不同的彩色笔把
自己找到的线条记下来。
要求:
在教师指定的范围内观察景物,小组共同完成收集任务。
2、小组间交流、观摩学习。
1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。
2、说说自己用线表现的方法。
3、评出线条画得最好的小组,并根据学生之间的评析,教师总结出:
线条
的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。
3、学习用线条来表现各种物体,注意线条的粗细、疏密。
三、学生作业,教师指导
1、作业要求:
把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。
可以表现植物,静物、人物动物等各种东西。
2、学生自由表现,教师发现问题及时纠正,引导学生有规律、有意识地表现线条。
3、学生自评、互评。
人教版三年级上册音乐教案一体化设计-第五课
课型
新授课
三
年级音乐学科教案、学案一体化设计
课时1设计教师周业玲
课题歌曲《动画城》
标设计
教学目
学唱歌曲《动画城》,分辨真善美。
法设计
教材处理设计
教学方
听赏法、讲授法
教学程序设计
师生活动设计
听音乐《动画城》教学重点、难点1、听音乐《动画城》,导入新课。
引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐,展开丰富的想象,从而培听唱歌曲《动画城》养学生的创新能力。
1、听教师演唱本课的难点是:
在学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣2、跟教师学唱歌曲。
集中到情感体验上来。
歌唱并表演2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,1、提问,在动画城里“有诚实,有把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
狡诈,有糊涂的智都,也有聪明的傻瓜”,教材分析你能举例说明吗?
《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题,突出音乐2、分组讨论可按不同形式展示。
如的趣味性。
在课堂上,我通过引导学生唱一唱动画歌曲,进一步将讲故事,唱歌曲,画人物等。
儿童对动画片的兴趣引向音乐,又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐教师教唱唱名活动,加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高自身表现能力,发展音乐想象力和创造力。
引导学生有节奏地读歌词,把枯燥的歌词变得有声有色,从感觉到知觉,不仅对歌曲有了一个整体的印象,而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。
请学生讲出曲名,并说出在什么节目中播出过?
让学生说出在个节目中都看到过哪些动画片。
2、复听音乐《动画城》,播放动画城堡片段。
请学生在这里认识了哪些动画人物。
教师演唱《动画城》,启发学生感受欢快的情绪。
学生学唱唱名。
教师教唱第一、二乐句,学生自学第三、四乐句。
教师教唱第五、六乐句,学生学唱。
学生随琴演唱歌词,教师纠正唱得不好的地方。
再完整地演唱《动画城》
师生互动设计
3、演唱鼓励学生采用各种方式表现歌曲,如戴头饰表演、用乐全体学生演唱《动画城》,并分角色器伴奏等,学生们以小组为单位,互相交流、合作,营造了热烈、扮演动画人物。
和谐的课堂气氛,既锻炼了学生相互配合、动手能力,又对学生的4、评价节奏感、乐感进行了很好的培养,使他们在主动参与中展现他们的个性才能。
同时,我即时对学生的表现予以肯定和表扬,使学生们在心理上得到满足和愉悦,内心有一种成就感,有效地激发
他们对音乐课的兴趣。
.
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板书设计
课后反思
人教版三年级语文上册第五课灰雀同步练习
人教版三年级语文上册第五课灰雀同步练习我能拼
chã
ngshí
sà
nbù
xiōngpú
huî
zhě kěxī zì
yá
nzì
yǔ huānbâ
ngluà
ntià
o
( )( )( )( )
( )( )( )
火眼金睛
郊渣诚胸低惜效查城淘底蜡我能填
格 定
yá
n jiān
( )热 ( )苦
唱反调
诚实坚强高大寒冷幸福喜爱
我能选
果然 居然 仍然
谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在 爬上来了!
第二天,列宁来到白桦树下, 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
小男孩说:
锦上添花
的白桦树的胸脯地歌唱地跳舞的孩子的冬天
画龙点睛
列宁问 会飞回来
一定会飞回来 男孩肯定地说小学语文日积月累
文中描写麻雀的句子真生动,我要把它抄下来!
读读想想
这几句话时,你发现有矛盾的地方吗?
这时,小男孩的心里在想什么?
试着写出来。
男孩说:
人教版小学三年级语文上册第十五课玩出了名堂导学案第二课时
三年级下册语文导学案
组别:
课题执教老师班级主备教师姓名:
总第张领导批示:
第二课时月参与教师日课型星期新授课第节15、玩出了名堂授课日期
学习目标
1、理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
2、写写自己玩中的乐趣和收获。
重点难点
理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发,写写自己玩中乐趣和收获。
学学
习
过案
程导案
以学生自学为【知识链接】微生物是自然界的重要成员,细菌、病毒和真菌都是微生物。
有些微生物会使主,教师人生病,流行性感冒就是由病毒引起的;
有些微生物却是人类的好帮手,如,引导学生学习有的可以分解垃圾,有的可以消灭害虫,还有的是酿酒和做酸奶的功臣。
、【自主学习】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自读课文,画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。
【合作探究】1、列文虎克在玩中做成了放大镜,玩出了乐趣。
在玩放大镜中,他又玩出了什么?
以学生自学以及交流探究为主,教师引导学生学习
2、细读后说说列文虎克是怎么想的,怎么做的,又发现了什么。
3、你知道列文虎克玩出了什么名堂了吗?
1
【交流展示】4、你想对列文虎克说些什么?
5、读了课文,你对玩又有了哪些新的看法呢
【课堂练习】一、找朋友欣赏--)拜访--(随意--观察--)
二我能选
)的自动晾衣架受到了大家的称赞。
)金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。
邀请))为皇家学会会员。
)了几位老红军战士参加。
1、列文虎克被(
2、学校的革命烈士事迹报告会(【学生自我评价】
☆☆☆☆☆
【课后反思】
22016-2016年度长江作业本三年级语文上册自我检测一及第五课参考答案
长江作业本2016三年级语文上册参考答案
自我检测一
一、打扮游戏蝴蝶手掌一本正经引人注目白发苍苍
二、发现发丝似乎似的朝代朝阳
三、振兴地震振作震惊检查观察查看查字典
四、居然忽然似乎终于
五、……
六、1.顶道朵串段个2.……3.……
七、……
第二单元
5.灰雀
新词理解——果然:
确实如此,表示事实与所说或所料相符 自言自语:
自己对自己说话
一、……
二、郊外散步胸脯或者勇敢可惜城市低头
三、郊区渣滓低下城市效果查看底下诚实四、1.郊外散步高大婉转仰望2.粉红深红
3.惹人喜爱颜色动作4……
五、1.…… 3.……新版三年级上册英语Unit3第三单元Lookatme第五课时英语教案全英文教案
PEP小学英语三年级上册
Unit3Lookatme!
第五课时
教学时间:
2016年月日星期
1、复习本单元前面四课时的内容,预习下一课时内容。
2、提高学生的解题能力和水平。
3、提高学生的英语书写水平。
教学重点:
1、第四单元前面四课时内容的归纳整合;
2、本单元部分活动手册习题的联系与校正;
3、书写练习。
教学难点:
如何实现有效的习题联系与校正,真正达到提高温习和巩固的教学目标。
教学过程:
一、重点内容的总结归纳
1、请学生自行归纳总结你认为本单元的重点词汇与句型,抄在练习本上。
2、老师帮助总结归纳,将笔记补充至课本上。
3、学生针对老师帮助总结归纳的重点知识自行出题,给同桌解答。
4、同桌之间相互解题与解说。
5、请小老师带读本单元前面四课时的Letstalk和Letslearn部分。
二、习题练习与校正
1、做活动手册前面三课时的内容。
2、老师帮助学生校正答案,并透彻理解习题的命题意图与解题方法。
三、书写练习
1、将本单元前面四课时
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- 三年级 上册 英语教案 第五