江苏省泰兴市新市初级中学八年级英语下册 Unit 5 GoodWord格式文档下载.docx
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Wemustobeytherulesandhavegoodmanners.教师呈现新单词obey和manners
StepII呈现
1
(1)Whatshouldtheboydowhenhecrosstheroad?
(Heshouldobeythetrafficrules.)
(5)Whatisthemandoing?
(Heisqueuingforhisturn.)
(6)Whatdidtheboydo?
(Heleftthetaprunning.)
2Who’sdoingrightandwho’sdoingwrong?
Why?
3heClass1,Grade8studentsarediscussingtherightandwrongthingstodoinpublicplaces.LookatthepicturesinPartAandmatchthemwiththephrases.
Comicstrip
StepI呈现
1教师让学生思考还有哪些行为是值得提倡的,并引导学生用英语说出来。
2DoyouthinkHobowillsharehisthingswithothers?
WhataboutEddie?
3
(1)DoyouthinkEddiereallywantstoteachHobo?
(No.)
(2)WhatdoesEddieteachHobo?
(3)WhatdoesEddiereallywantfromHobo?
(Thecake.)
StepII家庭作业
1记忆词汇、词组和句型。
2熟读Comicstrip和B部分的对话,能力较强的学生背诵。
教
学
反
思
课题
总备课
第2课时
课型
Reading1
备课时间
主备人
1能读懂有关英国礼仪习惯的采访。
2通过阅读,了解不同国家的礼仪习惯。
lCanyoutellmewhatweshouldandshouldn’tdointhesepublicplaces?
2Britishpeopleshakehandswhentheymeetforthefirsttime.shakesb’shand。
StepII阅读
l让学生快速阅读文章.并回答两个问题:
(1)Whatistheconversationabout?
(GoodmannersintheUK.)
(2)WhoisDanieltalkingto?
(Jenny.)
2Part1(1ines1—6)
(1)WhatistheproperwaytogreetpeopleintheUK?
(Britishpeoplesay‘hello’or“nicetomeetyou”andshaketheotherperson’shandwhentheymeetforthefirsttime.)
(2)WhodotheygreetWithakiss?
(Theyonlygreetrelativesorclosefriendswithakiss.)
Part2(1ines7—17)
(1)HowdoBritishpeoplestartaconversation?
(Theytalkabouttheweather,holidays,music,books,etc.)
(2)Dotheytalkaboutage?
(No,theydonot.)
(3)Howdotheybehaveinpublic?
(Theybehavepolitelyinpublic.)
Part3(1ines18—26)
(1)AreBritishpeoplepoliteathome?
(Yes,theyare.)
(2)Whatelseshouldwepayattentiontoinpublic?
(Weshouldkeepourvoicedowninpublic.)
3
GoodmannersintheUK
Howtogreetpeople
Howtostartaconversation
Howtobehaveinpublic
Howtobehaveathome
StepIII操练
l教师让学生完成B1部分的练习.如学生无法判断词义,可以根据上下文猜测答案。
全斑核对答案.让学生朗读并且翻译单词。
4学生两人一组,分别扮演Daniel和Jenny朗读课文对话.加深对课文内容的理解。
挑选几组不同层次的学生表演对话.教师注意对学生的语音语调、节奏等方面进行指导。
StepⅣ活动
1学生四人一组.每组制作一张“英国礼仪习惯”卡。
卡片内容与StepII中的表格内容相似,分成四个方面:
如何打招呼、如何交谈、在公共场所的礼仪,在家的礼仪。
组内四人合作完成该卡片。
每人完成一个方面。
能力较强的学生可以在卡片上增加更多内容。
在制作过程中.如组内学生有疑问.教师可以鼓励他们用英语互问互答。
如学生之间无法解决问题,教师则可给予帮助。
2学生完成卡片后,教师让各组分别上台展示卡片。
要求学生用英语介绍英国的礼仪习惯。
比一比哪个小组制作的卡片内容更丰富,设计更精美。
3展示后,教师可以收齐各组卡片,课后张贴在教室的墙上。
供学生欣赏,学习各组的成果。
StepV家庭作业
I熟读课文。
能力较强的学生背诵。
2完成教师布置的相关练习。
第3课时
Reading2
2通过阅读,了解不同国家的礼仪习惯
复备记录
StepI呈现
1教师呈现四个不同的场景:
打招呼、交谈、公共场所、家中。
让学生说出英国人在这些场景中的礼仪习惯,以帮助学生复习前一课所学内容。
3Ioftengotothecinematobuytickets,andtherearealwaysmanypeople.ButIneverpushinbeforeothers.Ialwaysqueue.IfIbumpintosomeonewhenI’mwaiting,Isay“sorry”.Whataboutyou?
Whatdoyoudowhentherearemanypeople?
StepII活动
l教师组织学生思考并讨论中闰的礼仪习惯.然后让学生四人一组回答课本第69页C部分的问题。
教师说:
We’velearntaboutthegoodmannersIntheUK。
It’stimeforyoutosaysomethingaboutthegoodmannersinChina.DiscussthisingroupsoffourandthenanswerthequestionsinPartConpage69.
2将学生的回答归类并板书。
接着让学生四人一组根据这些答案制作“中国礼仪习惯”卡。
卡片内容以涵盖C部分的内容为主.学生可适当增加。
在学生制作过程中.教师巡视并指导。
3学生完成卡片后,请部分小组上台展示。
让学生在课后将制作的卡片发放给其他班级的学生,以宜传中华民族的传统美德。
StepIII家庭作业
3预习Grammar。
.
8BUnit5Goodmanners
第4课时
学会用enoughto来描述一个人的品质和能力。
1让学生回忆Comicstrip和Reading部分所学内容。
教师问:
WhatdoesEddiesaytoHobobeforehementionsthegoodmanners?
(Youareoldenoughtolearnaboutmanners.)What’llBritishpeopledoifyouareintheirway?
(Ifyouareintheirway,Britishpeoplewillbepoliteenoughtowaittillyoumove.)
StepII操练
1让学生齐声朗读黑板上的两句话.然后呈现书本第70页的练习,指导学生如何用theverbtobe+adjective+enough+to–infinitive来连词成句。
2让学生独立完成练习.然后展示学生的答案.全班进行核对,鼓励学生多提问。
最后集体朗读这六句话.
(1)IsMikegenerous?
Yes,heis_____________enough____________.
(generous;
tosharehisthingswithothers)
(2)Isthatstoryinteresting?
Yes.Itis_______________enough______________.
(interesting;
tomakemelaugh)
(3)Ishegoodatswimming?
Yes.Heis___________________enough________________.
(fast;
tobethefirstofhisclass)
StepIII活动
让学生用所学句式结构描述同学的品质和能力,描述时用人称代词代替该学生的名字,由其他学生猜一猜描述的是谁。
最后比一比谁描述得最准确、最形象。
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