初中地理湘教版八年级上册教案Word文档下载推荐.doc

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复习：

初一认识世界，初二了解中国，让我们一起来了解我们伟大的祖国吧。

第一节中国的疆域

一．伟大的祖国

设问：

很多外国朋友很向往到中国来，因为她是一个有着悠久历史灿烂文化的文明古国，又是一个日益强盛的新中国，更是一个非常美丽的国度。

08年的北京奥运会，更是让更多的外国友人认识和了解了我们伟大的祖国，那么作为祖国大家庭中的一位小成员，你如何向外国朋友介绍我们中国呢？

首先要告诉他们，我们中国在哪里？

放映影片：

《中国在哪里？

》

结合影片，中国在哪指的就是中国在世界上所处的位置，

读图：

“中国在世界上的位置”，引导学生分析总结：

（纬度位置，海陆位置，半球位置）

我国位于东半球和北半球，是亚洲东部，太平洋西岸的国家

动手：

画出东西半球的分界线，南北半球的分界线。

标出中国的海陆位置。

承转：

外国朋友都知道，中国是一个地大物博，幅员辽阔的大国，那么我们中国到底有多大呢？

二．辽阔的疆域

1。

国界线：

本国与邻国之间的界线，它是用来划分国家间行使主权的范围。

2．领土：

国界线和领海范围内的陆地，领海，领水，领空，总称领土。

它是一个国家行使主权的空间。

3．疆域：

边界，界限范围内的地方。

《中国有多大？

读图“中国的疆域”，结合影片：

1．陆地面积---960万平方千米，位居世界第三位。

2．领土的四端

最北端----漠河以北的黑龙江主航道中心北纬53度。

最南端----南沙群岛的曾母暗沙北纬4度

最西端----新疆帕米尔高原东经73度

最东端----黑龙江和乌苏里江汇合处东经135度

活动：

算一算我国最南端和最北端大致跨多少度？

主要跨五带中的哪一带？

南北景色有何差异？

2．算一算我国最东端和最西端相差约多少度？

根据时区划分，我国东西跨多少个时区？

3．当我国东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原有什么景象？

讨论：

我国的地理位置有什么优越性？

（分经纬度位置和海陆位置讨论）

家庭作业：

学法大视野第一节。

反

思

课题第一章第一节中国的疆域（第二课时）

1．了解我国濒临的海洋，领海，内海，岛屿以及邻国和隔海相望的国家

2．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，培养学生读图能力

我国的海域，岛屿

领海和内海的概念

我国的地理位置；

我国的领土四端。

引入：

上节课我们的第二个问题是咱们中国有多大，说到这个问题时我们就会想到中国辽阔的疆域，中国有960万平方千米的国土，但是，这仅仅只是中国的陆地面积，中国还有广阔的海域，那么，中国的海洋又有多大呢？

《中国的海域》

3．中国的海域

影片总结：

中国管辖的海域面积是300万平方千米，濒临渤海，黄海，东海，南海等以及太平洋。

多媒体展示：

“广阔的海域”

老师看图讲解：

四大海域的名称，位置以及分界线

中国重要的岛屿和海峡

学生总结：

台湾岛，海南岛，崇明岛

琼州海峡台湾海峡

总结：

中国大陆海岸线漫长，有18000多千米，此外还有14000多千米的岛屿海岸线。

区别几个概念：

1》领海：

沿海国从其海岸基线向外延伸并划出一定宽度，属于其主权管辖范围以内的海域。

中国的领海宽度是12海里。

领海的划分方法，强调是主权管辖和是从全部海岸基线所划分的这两点。

思考：

中国一直强调要捍卫钓鱼岛和南海诸岛的主权，仅仅是为了国人的尊严吗？

（岛屿和其周围12海里的领海和200海里的专署经济区都可以任由沿海国使用开发管理，所以还有着不可估量的国防和经济意义）

补充：

中国的300万平方千米的海域不仅仅是领海，还有更广阔的区域。

2》内海：

政治地理上----指位于一国领海范围以内的和陆地相连的海域。

例如渤海和琼州海峡

自然地理上---指四周被大陆包围，仅有狭窄水道和海洋相通的海域。

如渤海。

中国的内海---渤海和琼州海峡

想一想：

从海陆位置来看，中国同英国有什么不同？

和蒙古呢？

还有，和美国有什么相同和不同的地方？

（英国是岛国，蒙古是内陆国，美国是邻海国，不过三面邻海）

中国的海陆位置有什么优越性？

有利于发展海洋事业，也便于从海洋上与世界各国来往；

使太平洋上湿润空气影响到我国东部，供给发展农业生产所需要的降水；

沟通东西海陆之间的内河航道，产生巨大水能；

受季风影响明显。

三．陆界和邻国

看图找一找：

陆上有14个邻国，与6个国家隔海相望。

课题第一章第二节中国的行政区划（第一课时）

1．了解三级行政区划，掌握省级行政单位的划分，知道自治区和特别行政区的概念。

2．培养学生的读图能力

34个省级行政单位的名称，简称和行政中心。

34个省级行政单位名称的记忆

第二节中国的行政区划

提问：

什么是行政区划呢？

举例说明，一个家长要到学校来找学生，你可以告诉他在哪个年级哪个班甚至具体到几组几号，这样就可以很快找到学生了。

一个国家为了管理方便，以稳定各民族的团结和经济发展，也会把国土划分成若干分区，对每一个分区划分不同的级别，这就是行政区划。

想想：

行政区划的划分有什么重要性呢？

（户口上清楚的写着每家的地址，就是因为有行政区划）

一．三级行政区

省（自治区，直辖市，特别行政区）

县（自治县，市）

乡（镇）

讲解：

实际情况中1》大城市：

没有县，乡镇两级。

而是区，街道。

2》有自治州的地方，行政区划是四级。

3》市管县的地方，行政区划是四级，即省，市，县，乡镇。

4》特别行政区：

香港和澳门。

二．34个省级行政单位

1．23个省

2．5个自治区

3．4个直辖市

4．2个特别行政区

多媒体展示，老师讲解：

我国省级行政单位命名有以下几种情况：

1》多数省区是以山脉，河流和湖泊等相关的地理位置而得名-------

山东和山西---以太行山为界河南和河北---以黄河为界

湖南和湖北---以洞庭湖为界浙江，黑龙江，辽宁，吉林都以河流为界。

青海，云南以湖泊为界。

安徽，甘肃，等以山脉为界等等。

2》有的省区是取两个重要城镇名称中的某字--------

江苏---江宁和苏州安徽----安庆和徽州

3》自治区是以少数民族名称命名。

我国省级行政单位的简称命名有以下几种情况：

1》多数取名称的首字或其中的一个字：

黑，吉，辽，苏，京，津，浙，藏，青，宁，新，港，澳，台，内蒙古。

2》取当地历史地名：

冀，豫，鲁，晋，鄂，渝，粤，黔，秦。

3》取山河湖的名字

皖，赣，湘，闽

4》一省区两个简称的：

川或蜀，陕或秦，甘或陇，云或滇，沪或申，贵或黔。

【教师总结】

中国省级行政区顺口溜：

两湖两广两河山，四市四江福吉安；

云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；

港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位

按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。

行政中心猜谜：

大言不惭---海口两个胖子---合肥

少林和尚---武汉双喜临门---重庆银河渡口---天津

十五的月亮---太原

课题第一章第二节中国的行政区划（第二课时）

1．进一步了解并掌握34个省级行政单位的名称，简称和行政中心。

2．培养学生阅读和使用中国政区的能力，能在中国政区填充图上填注我国行政区的名称，简称和行政中心。

3．通过讲述本节有关内容，对学生进行爱国主义的教育。

34个省区

辨别34个省区

三级行政区划的设定；

省级行政区划的分类。

（本节课主要是进行拼图练习，达到熟记省区名称，简称，行政中心以及轮廓的目的）

多媒体展示，学生每人备中国政区拼图一份：

活动1．幻灯片展示34个省区的简称并按照命名原因分类，看简称说名称，并且找名称对应的省区轮廓。

活动2。

“看图说名称”：

幻灯片展示五组省区轮廓，将学生分成若干小组，其中选出五个小组进行比赛，由他们选择五组轮廓中的任意一组，派代表看轮廓说名称，并进行打分。

活动3。

“找图活动”：

按照题目要求派代表上台来找出题目要求的省区

1》找出至少7个名称带有”东西南北”四个方位之一的省区

2》找出5个自治区并说出它们的名称,简称,以及行政中心

3》找出省区名称对称的省区

4》找出有两个简称的省区,并说出分别是哪两个简称

5》老师说省区名称,你找出来并且说出对应的简称

6》老师说行政中心,你找对应的省区

活动4。

“拼图游戏”：

每个小组参与比赛，看谁拼得快拼得正确。

1》拼出临海的省区（吉林，辽宁，河北，天津，山东，江苏，上海，浙江，福建，广东，香港，澳门，广西，台湾，海南）

2》拼出湖南和其相邻的省区（湖北，重庆，贵州，广西，广东，江西）

3》拼出北回归线东西方向穿过的省区（云南，广西，广东，台湾）

4》拼出长江自西向东流经的省区（青海，四川，西藏，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海）

5》找出位置最东最西最北最南的省区并展示（黑龙江，新疆，黑龙江，海南）

6》拼出东经120度经过的省区（内蒙古，辽宁，山东，江苏，浙江，福建）

7》拼出黄河自西向东流经的省区（青海，甘肃，四川，宁夏，内蒙古，山西，陕西，河南，山东）

活动5。

“政区拼图比赛”，拼出中国政区图。

总结练习：

位置最东,最西,最南,最北的省区:

黑龙江新疆海南黑龙江

邻国最多的省区:

新疆（蒙,俄,哈,吉,塔,阿,巴,印）

相邻省区最多的省区:

内蒙古（黑,吉,辽,冀,晋,陕,宁,甘）

面积最大和最小的省区:

新疆澳门

面积最大和最小的直辖市:

重庆上海

作业：

学法大视野第二节

课题第一章第三节中国的人口（第一课时）

1．说出我国的