考研政治马克思主义基本原理概论完美版文档格式.doc

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复习本章时要留意以下方面：

第一，马克思主义的定义。

这在学术上早已不是新问题，但在政治课教学体系中

则是全新内容。

必有考题。

要把几个角度掌握的全一些，提法记得准确一些。

第二，马克思主义产生的历史条件所涉及的主要知识点。

的确，时代孕育了马克

思主义，马克思主义又开辟了新的时代。

就考试来说，这部分考点不少，而且以

客观性试题的形式为主，题目内容可以出得很活。

像《共产党宣言》所说的“

魔法师不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼”是什么意思？

三大工人运动指

的是什么？

马克思恩格斯实践和理论创造活动的一些标志性著作，特别是作为马

克思主义思想理论渊源的德国古典哲学、英国古典政治经济学和法、英空想社会

主义的几个代表人物的名字，都有可能在试卷上出现。

第三，马克思主义的科学性与革命性的具体内容。

在理论上，这是很重要的问题

。

实际上是从总体上告诉我们马克思主义究竟是要干什么？

怎样干才算是坚持了

马克思主义？

既然内容重要，当然就会出题。

但复习起来却很不容易下手。

考生

看书的时候，感觉大段文字竟然全象是空话套话，重点线都不知道画在哪里。

更

不要说把握考点了。

我们时间又紧，必须采取最为有效的复习方法。

就是对于梳

理出各个知识点的基本思路来，看明白他到底要说什么，想通他为什么会这样说

只要达到这一步，对于这一部分的客观性试题就算是是基本复习到位了。

这种

考试的特点是如果不理解就会觉得很难，理解了，见到选项就不会出错。

如果再

能重点记忆，那就可能攀登高分。

其实这还是能做到的。

学进去了也未必就是煎

熬。

况且等待你的是好成绩的奖赏和成功的喜悦。

马克思主义从产生到现在已经160年，却随着历史的发展显示出巨大的生命力。

邓小平同志说：

“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克

思主义是科学。

”当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全

球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。

结果马克思位列榜首。

这个

评选结果发人深思，表明了马克思主义无穷的思想魅力。

一、什么是马克思主义

1．从创立主体，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们在各个时代、各

个民族的后继者所发展的观点和学说的体系。

2．从阶级属性，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理

论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

3．从研究对象，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、

社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及

社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

4．从主要内容，马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成

的科学体系，它是一个完整的整体。

其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经

济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

5．从狭义上，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的

体系。

至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。

他

说：

“马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。

马克思

是天才，我们至多是能手。

没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。

所

以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。

”

6．从广义上，马克思主义不仅指马恩创立的基本理论、基本观点和学说的体系

，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

7．中国化的马克思主义属于广义的马克思主义。

作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克

思主义。

它既包括由马恩创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，

也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民

、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富

和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

二、马克思主义的产生和发展

任何一种科学理论都是时代的产物。

同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻

的经济社会根源、思想渊源和实践基础。

（一）马克思主义是时代的产物

时代孕育了马克思主义，马克思主义又开辟了新的时代。

1．资本主义经济的发展提供了经济社会历史条件。

从18世纪60年代开始，工业革命促进了资本主义社会生产力发展，纺织机和

蒸汽机的广泛应用，把资本主义推进到一个新的阶段。

资本主义是一种比以往任

何制度更能产生巨大生产力的制度。

但在生产力巨大发展的同时，资本主义制度

下生产力同生产关系的矛盾也开始激化，周期性爆发的生产过剩危机就是这种矛

盾的突出表现。

这表明生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾是资本

主义制度难以克服的病疾。

正如《共产党宣言》指出的：

“这个曾经仿佛用法

术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法

师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。

2．无产阶级的斗争对科学理论的指导提出了强烈的需求。

工业革命在创造了一个大工业资本家阶级的同时，也创造出了人数众多的无产阶

级。

社会日益分裂为两大阶级。

19世纪30年代西欧资本主义发生重大转折。

一是1825年以来的周期性经济危

机，使资本主义固有矛盾充分暴露。

二是无产阶级与资产阶级的矛盾成为首要的

社会矛盾。

1831年、1834年法国里昂工人两次举行起义；

1838年在英国工

人爆发声势浩大的宪章运动；

1844年德国西里西亚织工起义。

法、英、德三大

起义，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。

但几次起

义均告失败说明，工人阶级的斗争需要科学的世界观和革命理论的指导。

（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新

1．革命实践是创立马克思主义的重要条件。

卡尔·

马克思在中学时代就立志选择“最能为人类而工作的职业”。

1841

年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，逐步实现了由唯心主义向

唯物主义、由革命民主主义向共产主义的思想转变。

弗里德里希·

恩格斯17岁时由于父亲的坚持而辍学习商，他通过接触穷苦的

工人群众而写作的《英国工人阶级状况》是科学社会主义形成时期的一部重要著

作。

2．批判继承是创立马克思主义的思想渊源。

马克思主义是在吸收人类思想文化的优秀成果，尤其是在批判继承德国古典哲学

、英国古典政治经济学和法、英空想社会主义的基础上创立和发展起来的。

德国古典哲学最有代表性的人物是黑格尔（1770-1831）和费尔巴哈（1804-1872）

黑格尔以其惊人庞大的哲学体系第一次把整个自然界、历史和精神领域描述为

联系和发展的整体，这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。

但

黑格尔是唯心主义者，他认为世界是“绝对观念”的产物。

这就颠倒了思想

和现实的关系。

费尔巴哈一举颠覆了黑格尔的客观唯心主义哲学体系。

提出了自然界是不依赖于

任何观念而存在的。

但他不了解实践活动的意义，离开了人的社会性和历史性，

只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义。

资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当·

斯密（1723-1790）和大卫·

李

嘉图（1772-1823）。

他们研究了资产阶级生产关系的内部联系，对资本主义社会

发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受“自然规律”

支配的。

他们提出价值是由劳动创造的，并对资本主义社会的阶级关系进行了初

步探讨。

但是，他们把资本看做是一种永恒的自然关系，又极力掩饰资本主义生

产力和生产关系之间的尖锐矛盾，断然否定资本主义存在普遍的生产过剩的经济

危机的可能性。

表现了资产阶级古典政治经济学的阶级局限性和历史片面性。

空想社会主义的主要代表是法国的昂利·

圣西门（1760-1825）、沙尔·

傅立

叶（1772-1837）和英国的罗伯特·

欧文（1771-1858）。

他们对资本主义社会

作了深刻的批判，揭露了资本主义制度的种种矛盾，但却不能科学阐明这些矛盾

产生的历史必然性；

他们预见到资本主义制度必然被一种新的社会制度所取代，

并且详尽地描绘未来社会的具体细节和美好图景，但却不能理解这一历史过渡的

现实基础和实行这一变革的物质力量。

3．理论创新是创立马克思主义的伟大过程。

马克思恩格斯的思想发展历程说明，他们在革命实践和批判继承的基础上，进行

了波澜壮阔、艰苦卓绝的伟大的理论创造活动，实现了人类思想史上的伟大革命

（三）马克思主义在实践中不断发展

马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。

1．列宁在领导俄国革命中对马克思主义的发展。

在第一次世界大战中，俄国成为帝国主义各种矛盾的焦点、集合点，并由此也成

为帝国主义体系中最薄弱的环节，这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。

马克思恩格斯依据自由资本主义阶段的世界政治经济发展状况，曾得出过社会主

义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生的结论。

列宁以一个真正马克思主

义者的态度，提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。

领导

俄国人民夺取了十月革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，开创了

世界历史的新纪元。

2．中国共产党在长期奋斗中对马克思主义的发展。

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

中国共产党长期奋斗中坚持

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

3．中国特色社会主义实践对马克思主义的新发展。

改革开放和建设中国特色社会主义的成功实践产生了中国特色社会主义理论体系

，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略

思想在内的科学理论体系。

这是马克思主义中国化的重大理论成果，是对马克思

主义的新发展。

《共产党宣言》发表以来160年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合

、与时代发