艺术设计专业人才培养方案Word文件下载.doc
- 文档编号:14629508
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:109.50KB
艺术设计专业人才培养方案Word文件下载.doc
《艺术设计专业人才培养方案Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艺术设计专业人才培养方案Word文件下载.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
职业资格证书或技能等级证书举例
65
2110
4-08-08-12
家具设计师
产品设计CAD\PS考证
2431
4-08-08-11
珠宝首饰设计师
首饰设计师
1922
4-08-08-16
皮具设计师
PS考证
7251
4-08-08-08
互联网广告设计师
2.职业岗位分析
表2-职业岗位分析表
岗位名称
主要工作任务描述
职业能力分析
在各类家具企业从事家具设计
了解家具结果,能够使用电脑设计
在黄金、宝石等企业从事设计
具备较高的造型能力及手绘能力
在皮具企业从事箱包设计工作
能够绘制皮具效果图,掌握材料性能
广告设计师
在广告与互联网公司从事设计
具备广告设计能力,掌握广告设计软件,会设计互联网广告设计。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,以服务广东省特别是珠三角经济社会发展为宗旨,面向家具、家电、箱包、首饰、广告、包装、电商等企业,培养德智体美全面发展,具有良好综合素质,掌握产品造型的基本理论、方法和技术,具有产品设计创新能力的设计师,以及能够从事广告、包装、网页设计的高端技能型创新创业设计人才。
(二)培养规格
1.素质。
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;
崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;
具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;
尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;
具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;
具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;
具有职业生涯规划意识。
(2)职业素质:
具有一定的创新意思和创业精神以及较高的产品设计提案的水平。
具有良好的身心素质和人文素养,具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;
具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;
掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识。
(1)了解产品设计、产品模型制作的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识。
(2)了解产品设计基础要素,掌握产品创新、开发和设计表达等技能。
(3)掌握产品材料性能、结构及加工方法。
(4)掌握产品结构及工程原理和人机工程等。
(5)掌握广告设计、包装设计、网页设计理论和技能。
(6)了解本专业的国内外最新发展动态。
3.能力。
(1)具有创新意思及创业精神的产品设计人才。
(2)具有较强的产品手绘草图、手绘效果图能力。
(3)具有使用电脑辅助设计的能力。
(4)具有产品模型设计与制作能力和成本预算的初步能力。
(5)具有产品广告设计及包装设计、网页设计能力。
(6)具有产品创新设计能力及系列开发能力。
(7)具有查阅本专业英文资料的基本能力。
六、毕业要求
1.本专业学生必须修满145学分,其中基本素质(公共)任选课4学分。
(含达到《国家学生体质健康标准》的要求);
2.参加高等学校英语应用能力和计算机等级考试,并获得1个或以上与本专业相关的职业资格或技能证书;
3.参加6个月顶岗实习并取得合格成绩。
4、完成毕业设计(论文)并取得合格成绩。
七、课程设置
(一)专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析
表3-专业核心课程分析表(要求与表2对接)
课程名称
主要教学内容及要求
对接职业能力
职业资格(技能)考核内容与要求
对接技能大赛项目
家具设计
家具基础,家具设计基本能力。
AutoCAD基础知识及基本操作能够
无
首饰设计
珠宝材料,首饰设计方法。
能够手绘首饰三视图,首饰知识
箱包设计
皮具材料认识,箱包设计技巧。
掌握基本知识,能够设计箱包。
广告与包装设计
广告与包装基本知识,设计软件。
能够用平面设计软件进行设计。
互联网广告设计
(二)专业实习实训分析
表4-专业实训课程分析表(要求与表2、3对接)
实训名称
实训内容及要求
考核要求
对接课程/技能大赛项目
实习基地名称
产品模型制作
家电产品模型制作,能够操作实训设备
能够较熟练的制作产品模型
制作的模型准确,熟练掌握各种设备。
家电产品设计
校内产品模型实训室
家具制作
掌握制作设备,能够锯、打磨,钻孔等工序
掌握比较完整的家具制作工序。
能够熟练的掌握制作家具制作工具。
艺术考察
到学校的实训基地进行考察等实践教学。
学会观察事物,发现美好的事物。
完成考察报告及汇报展示板
产品设计基础
顺德、中山、深圳。
艺术设计实践
到企业进行艺术设计实践
培养掌握时尚信息的能力
完成一件产品设计方案。
首饰、箱包设计
校企合作单位
八、实施保障
(主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等6个方面,应能满足培养目标、人才规格的要求、教学安排的需要、学生的多样学习的需求。
)
1.师资队伍
1)学校专职教师
根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、主讲教师、任课教师的教师梯队(含兼职教师)。
2)企业兼职教师
有丰富的生产实践经验,在专业领域有一定的影响力,动手及语言表达能力强,经过培训具备一定的执教能力,有高级别的职业资格证书,所授课学时数达到30课时以上,兼职教师与专职教师的比例不小于20%。
3)校外实训基地师资
学校要遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。
通过校企合作,特别是从相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠,在经过教学业务培训后担任实训教师。
2.教学设施
1)教室应该配备多媒体设备。
2)电脑辅助设计教室应该配备高性能计算机40台
3)产品模型实训室,配备钻床、雕刻机、木工车床、打磨机等设备。
4)箱包实训室应该配备平缝机、高机、柱机、纽扣机等设备
3.教学资源
1)校内基础课教学设施
基础课程应配备多媒体课室,教具齐全,计算机相关课程要有相应的计算机机房,所使用软件应与时代发展同步。
2)校内实训基地
校内实训基地建设须以家具、家电、箱包、首饰加工等的生产方式为依据,创造家具、家电、箱包、首饰设计的真实情境而搭建实践环节教学平台3个,在技术上要有专业领域的先进性、综合性,以训练学生的基本动手能力为主,培养学生掌握家具、家电等设计技能和家具制造技术。
3)校外实训基地
校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主,作为对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充。
建立与课程相对应的校外实训基地不少于5家。
4教学方法
(1)理论知识讲授法
对于诸如产品设计基础一类的课程我们采用讲授法进行教学,讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法,直接、快速、精炼的让学生掌握,为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
对于课程的理论教学内容,教师向学生阐述原理、规律,解释相关概念。
该方法主要应用在本课程原理类和概念类内容的教学中。
(2)课堂研究讨论法
对于专项设计类的课程市场调研部分采用课堂研究讨论方法。
学生通过讨论,进行合作学习,让学生在小组或团队中展开学习,让所有的人都能参与到明确的集体任务中,强调集体性任务,合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作,共同负责,从而达到共同的目标。
通过开展课堂讨论,学生共同研讨、相互启发培养思维表达能力,让学生多多参与,亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣,并对教学的知识点产生较深刻的印象。
(3)案例分析法
对于一些经典的设计案例,我们采用案例分析的方法,挑选一两个现实案例进行分析。
对于简单案例让他们自行准备发言,老师从旁引导和释疑,最后总结点评;
而对于难度较大的案例,则主要由老师分析讲解,让学生提出问题。
这一方法既使理论与实践结合紧密,又有利于学生自主学习和协作学习,增进学习能力。
(4)教学实践
实践教学可以说是艺术设计专业最实用的教学方法,我们可以采用去市场考察,写生、采风下企业实习等方法进行教学,另外加大实训课的比例来掌握设计技能。
通过各种实践活动的参与实践,使学生与行业环境切身融合,帮助学生更加了解行业的概况。
通过理论联系实际,更好将所学知识运用于活动中,提高学习效率。
5、教学评价
课程考核环节是实现学生职业能力培养的可靠保障。
在课程推进过程中,学生评价、教师定性评价高度结合,通过学生座谈会和期末教师评价得到相关反馈,学院根据教师在完成课程任务中体现出的职业道德、职业态度、职业修养进行定性评价。
6、质量管理
成立以院长和教研室主任为教学管理与监督的质量管理与监督小组,按照建设目标分解任务,指导协调,激励教师,管理过程,监控质量,确保教育教学系统高效运行。
制定具体的实施方案,及时跟踪课程建设进展,加强平时教学的检查、督促,加强课程建设的质量控制。
九、教学进程
(一)学年学期教学活动安排表(各专业按实际教学完成第二至五学期的安排)
周次
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
第一学期18
=
☆
-
-
*
=
第二学期20
◆
第三学期20
第四学期20
第五学期20
◇
■
第六学期18
■
毕业离校
注:
=放假时间,-课堂教学,*考试,☆入学教育与军训,◇技能实训,◆课程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术设计 专业人才 培养 方案