现代文阅读词语含义题型专题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14629495
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:27.48KB
现代文阅读词语含义题型专题Word格式文档下载.docx
《现代文阅读词语含义题型专题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现代文阅读词语含义题型专题Word格式文档下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”类试题的答题技巧:
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
【实战演练·
课内经典文段阅读】
(一)小时候,我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢?
妈妈给我说过:
海.
哦,山那边是海吗?
于是,怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是,我却几乎是哭着回来了
一一在山的那边,依然是山
山那边的山啊,铁青着脸
给我的幻想打了一个零分!
妈妈,那个海呢?
联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)
1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?
)
2.山那边的山啊,铁青着脸(这是写山的颜色吗?
(二)小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
仔细揣摩下列语句,回答括号内的问题。
1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。
(你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?
“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面,为什么放在句末?
2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(为什么用“闹”,而不用“叫”?
实战演练
1.词语的含义
一个美丽的错误
上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。
那帖子的大概内容是:
一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。
还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。
毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。
为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。
毛毛的那段话里有这样的句子:
“我爸爸是个挑砖工。
我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。
我爸爸太累了。
我爸爸太辛苦了。
我爱我的爸爸!
”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:
“爱心加1分。
你得了满分——爱心满分。
祝贺你!
”
爱心满分!
这句话,深深打动了我。
用什么词语来形容这个毛毛呢?
天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!
他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。
那么,又用什么词语来形容那位老师呢?
耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。
学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:
一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。
有一个学生是这样写的:
“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;
阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。
我不想当科学家,也不想当公安。
我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小,怕鬼。
我也怕。
听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。
那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。
接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。
当我看到这篇作文,会不会感动呢?
说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说:
“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。
帕斯卡尔说:
“智慧把我们带回到童年。
孟子说:
“大人先生者不失赤子之心。
而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……
【问题】
1、阅读文章第3自然段划线句,毛毛为什么犯这样的“错误”?
错误有何含义?
解析:
明确考点:
理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:
方法:
(1)、联系词语本义
(2)、解释在文中的含义
(3)、找出其指代的具体内容。
答题套路:
“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
★在第三题中,我们可以根据答题套路总结出答案,如果以后我们再遇到“理解词语在选文中的意思和在语境中的含义”的题型,也可以套用此方法来答题。
答案示例:
“错误”一词原指不正确的事物或行为,在文中具体指毛毛希望爸爸能够不那么辛苦而故意“让砖头只有3g”,这个“美丽的错误”充满了对爸爸的爱。
答此类题要注意:
①是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。
②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
2.词能否互换位置
总有一刻,不同寻常(扬州市)
(1)一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。
(2)这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。
他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又撞在花花绿绿的尖筒里,好奇而又神往,他不禁舔了舔嘴唇,说:
“妈妈,我要那个!
”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
(3)“不,咱们不吃这个,咱们走!
”旁边那个推着自行车的女人,可能是孩子的妈妈。
她一边说.一边拽住孩子的手就要走。
(4)“不,我不走,我要!
”孩子反扯着妈妈的手,僵持着。
(5)“那个东西凉,吃了会肚子疼。
”
(6)“不,妈妈,我不怕凉,我不怕疼!
(7)“那也得等你爸爸回来再买。
(8)“不,爸爸到老远老远的地方挣钱去了,我就现在要!
(9)这个超市位于小城的繁华地带,穿梭出入超市的有好多人,有人好奇地往母子这里瞅上一眼,有人连瞅也不瞅,就径直走开了。
那个卖冰激凌的人,也独自安详地做着他的冰激凌,并不朝母子这里瞅上一眼。
(10)“妈,我就是想尝尝,那个东西是什么味儿。
(11)“是……你管它是什么味儿!
”母亲见孩子仍然扭着不走,有些急了,“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。
娃子“哇”地一声哭了,猛烈地抽泣着,样子委屈极了。
(12)好多双眼睛一下子聚拢了过来,带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息,或者其他别样的神色。
这仿佛又是一场热闹,这些人聚拢着,不肯离去。
(13)这时一位衣着光鲜的妇人,走到卖冰激凌的面前。
要了两支冰激凌。
她把其中的一支给了自己的儿子,然后快步走到哭泣的孩子面前,蹲了下来,把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
(14)“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。
”她摸了摸孩子的脑袋,接着说,“几个月不见,亮亮又长高了!
”说完后,她站起来,朝孩子的妈妈微微点了点头,笑了笑,便领着她的孩子走开了。
(15)孩子不哭了,手里举着那支冰激凌愣在那里。
一样愣在那里的,还有孩子的妈妈。
(16)走出人群后,那位妇人的儿子也有些不解,他扯住妈妈的衣襟问:
“妈妈,你认识亮亮?
”妇人说:
“不,孩子,妈妈也不认识。
(17)“那你怎么知道他叫亮亮?
为什么要买冰激凌给他?
”孩子依旧寻根究底,想要弄个明白。
(18)妇人笑了,说:
“孩子,不要问这么多了,等你长大后,妈妈再告诉你。
(19)也许,若干年之后,妇人早已忘了这件事情,而他的儿子也忘记了问母亲答案。
但这已经不重要了,重要的是,当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。
(作者:
马德文章选自《中国青年》)
问题:
文章第
(2)段加点的“那个”能否换成“冰激凌”?
第(11)段加点处作者为什么用“拍”不用“打”?
请分别说出理由。
(4分)
______________________________________________________________________________
步骤:
1.表态是能换还是不能换啊?
(一般情况下是不能)
2.根据语境具体说出理由,为什么不能换
3.说出“如果换了会有怎样的影响”或“不换的好处”
【答案】:
说明理由
进一步解释
不能。
+“那个”表明孩子不知道他想要吃的是什么,说明他从来没有吃过冰激凌,+这样说更符合他家的情况。
得出结论
“拍”和“打”表意程度不一样,+“打”比“拍”程度更重,+所以用“拍”才能恰当表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代文 阅读 词语 含义 题型 专题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)