教师典型事迹材料4篇.docx

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教师典型事迹材料4篇

　　　　　XXXX/工作报告/事迹材料

教师典型事迹材料4篇

*目录

1.教师典型事迹材料

2.英语教师典型事迹材料

3.先进教师典型事迹材料

4.支教教师典型事迹材料

　　xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小学一个教学点的负责人，兼四个年级的教学工作及班主任工作。

1997年进入教育战线，从事班主任工作15年。

十几年以来她坚持党的教育政策方针，忠诚党的教育事业，有强烈的责任心和责任感。

遵纪守法，爱岗敬业，严格要求自己，为人师表，认认真真地做好所有的教育教学工作，管理好学校的一切工作，带动教学点里的老师出色地完成教学点的教育教学工作。

在教学上，工作上都取得了出色的成绩，得到了上级领导和学生家长的一致好评和认可。

　　一、艰难的环境中她依然选择做山顶上的代课老师。

　　1997年，浪平乡六山村小学熟鸡田教学点由于地处偏僻，那里的路难于上青天，没有一个老师愿意去那里教，该教学点面临着解散的局面。

那些才6、7岁的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部读书。

家长、孩子、学校的老主任庞福琨整日忧心忡忡，不知该怎么办？

上级独具慧眼，找到x老师，希望她能担当起这个重担，造福一方百姓，成为孩子的“指路明灯”。

x老师看到孩子们求知若渴的眼睛，x老师决定试一试。

这一试，试出了x老师有较好的教学能力，教复式班都能得乡第一名，是六山村从来没有过的荣耀，同行对她做出了很好的评价，这使x老师信心倍增，更加坚定做好一个山村的老师决心。

　　可是，由于代课老师待遇太低了，170元的月工资不足以解决家庭的窘境，当时两个孩子都上初中，微薄的工资根本不够家庭日常开支，看到自己的两个孩子面临失学，饿得面黄肌瘦，营养不足；看到丈夫一人独自操持生计而日渐苍老的身影，她心痛不已，纠结万分。

百般无奈之下，XX年的春期，她不得不舍弃心爱的孩子和她很喜欢的教育事业另寻他路以维持生计。

开学几天，没看到x老师来，学生x伟清、庞文静、x伟英、庞超卓等十几个学生亲自到x老师家请她教他们学习。

感动之余，x老师停下手中的活，教起了他们，那些孩子拿出仅有的压岁钱，异口同声地说：

“x老师，我们给您交学费。

”x老师怜爱地抚摸着孩子们的头，说：

“傻孩子，老师怎么会要你的钱呢？

”面对孩子们天真无邪的面孔，想到他们如此热爱学习却没有良师教诲，自己怎么能为了一己私利而置他们于不顾，让他们的前程受阻呢？

x老师对她弃教的念头开始动摇，感觉很对不起孩子们。

一周、两周过去，还是没有老师来上课，到了第三周，正当x老师在家喂猪的时候，看到两个自然村的男女老少和吴副校长一同来到她家，恳求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激动地说：

“我的女儿最喜欢你，她说‘我只要礼莲老师教。

只要礼莲老师教我，我就去学校’，说你是她的第二个妈妈。

”村民们也纷纷发自肺腑地说：

“你是一个很优秀的老师，孩子们不能没有你，我们的孩子交给你我们最放心！

”在家庭和孩子两难抉择之下，为了不让孩子们失望，x老师毅然决定还是依然坚守岗位，依然做孩子们的良师益友，依然像慈母一样关心和呵护孩子们。

　　二、她爱生如子，对自己的学生，总有慈母般的爱。

　　自从x老师再度复出，更加兢兢业业，认真地做好自己的本职工作。

她担任最令人头疼的学前班、一年级的班主任，总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让他们有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

因此，她注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

就因为受到了这种正确舆论的熏陶，她的学生都是很懂事的，就拿挑水冲洗厕所来说。

x老师看到三年级的同学天天都是自己完成冲洗任务，觉得很是过意不去，就在一次班会中提出，让二年级的同学参与到冲洗的行列中。

三年级的x伟雄跑到她身边认真地说：

“他们太小了，还没力气，还是由我们来吧。

”多会体恤的学生阿！

还有在每周的周一大扫除中，各班的学生总能自觉打扫，不管老师在不在都是如此。

　　她还经常深入学生家中进行针对性的家访活动，及时了解学生在家中的生活情况，和家长一起协调管理好学生的各种教育工作，教育学生怎么为人处世，力争把学生培养得更全面、更优秀，因此她学校的学生个个都是文明小标兵，见人脸带三分笑，礼貌用语常挂嘴边，深得群众、路人的称赞和高度评价。

她所教的学生从不打架，骂人，没发生一次安全事件。

都以做好人做好事为荣，做坏人做坏事为耻，因此就形成了互相关心互相帮助的好习惯。

　　x老师有颗慈母般的心，那是家户喻晓的事情。

对孩子，总是像母亲一样的关爱，为了能让刚上学的学前班适应环境，总是到他们当中去侧身俯首地与孩子们交谈，消除他们对家人的牵挂和依赖，渐渐熟悉学校，爱上学，勤上学。

在开学的前几周或者下雨路滑的时候，x老师总是亲自护送六排村的孩子回到大队，目送他们一个个从分叉口回到家中。

还教他们交通规则和路上要注意事项，懂得走路靠右走的规则。

确保了孩子的一切安全。

　　x老师爱学生所爱，急学生所急，平时跟学生一起游戏，一起聊天，一起拉家常，了解学生的一切，然后有的放矢，有目的、有计划地、有针对性地开展高效的教育教学工作，提高教育教学质量。

对学生的家庭生活动向了如指掌，对一些有家庭困难的学生还主动给他们买些学习用品，从不计较报酬。

她的办公桌上总会准备着给学生奖励或者自送给学生的学习用品，哪个学生没了本子，都能得到她的及时帮助。

对在学习上取得良好成绩和进步的学生，x老师的奖励更不在话下了。

就这样以此来激励学生努力学习，争当优秀的好学生。

对她所教过的学生，考上大学的，都会得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大学，她给了一百元；第二年，学生x伟峰也是考上大学，她又给了五百......对于一个一个月只领430元工资的代课老师来说，这已经是她一个多月的工资了呀，实在是难能可贵！

不仅如此，平常她对在学校生病的学生，总是掏钱带他们去看病。

只要一看到学生神色欠佳，就会马上关心询问，之后立即带孩子到卫生所看病，从不耽误，而且还掏钱交医药费，学生家长给不给

　　回，她从不开口要过。

学生都知道她善良如母，甚至不是她教的学生也会找她带去看病，就像庞文燕读三年级的时候，就来对她说：

“老师，我发烧了。

”她一听，二话不说就马上送孩子去看病了。

学生都把她当成了自己的妈妈。

在家病的，她也不例外，一样的关心。

记得XX年的冬至过后，二年级的学生陈强，在家过江时不慎被玻璃划破了脚，来不了学校，x老师就在每天下午放学之后连续几周到他家给他补课，每晚都是在黄昏时分才回到家中。

感动得他老奶奶颤抖抖地把自己炖的骨头汤端到x老师跟前，非要她喝了。

　　总之，她的行为深得人心，传为一方美谈，在这里一带的老百姓都对x老师的敬业精神高度赞扬，个个都说她真是难得的好人，好老师！

　　三、她的无私奉献、敬业精神得到了肯定

　　就是这样一个心中时刻装满学生的老师；一个自己领着微薄工资却拿钱赞助或帮助鼓励她的学生的老师；一个对自己有病都不顾及却顾及别人的孩子的老师；一个有时节假日也到学校做学校及个人的常规工作，把学校的工作打理得井井有条的老师；一个在边远山区一做就是十多年，全心全意毫无怨言地扎根在这最边远的山区、条件最艰苦的教学点上的老师；一个对同事关心，为了顾及支教同事工作太过辛苦，太不适应的复式教学，不惜把学校《教师考勤登记》、《学生考勤登记》、《教师值日登记》、《学校安全教育》，还有学校大小事务都全览身上的老师，在熟鸡田教学点绽放了自己光彩，把自己的青春热血都献给了她所钟爱的教育事业。

因此，x老师多次被上级评为常规先进个人、优秀班主任等，上学期还被评为博白县“敬业奉献”的好人，得到县电视台的跟踪采访，县委纪委姚焕柳书记等有关领导还亲自到校看望慰问。

她的事迹在县电视台黄金时段报道，深深感动了所有的学生和家长，得到了学生和家长很高评价，具有很大的影响力。

更感动了博白长裕川茶艺馆的廉老板和他的员工，就在前几天，廉老板带领的员工和县电视台再次造访学校，慰问了师生，并送上了很多生活用品、学习用品和体育用品，表达了他们爱心和关怀！

并专门为x老师送上了一幅“无私奉献，大爱无疆”的锦旗，对她的工作做了充分的肯定，“敬业奉献好人”实至名归，在博白县教育界美名远扬，深入人心。

　　x老师，她是一位实实在在的山区优秀教师，也是一位难得的、出色的优秀班主任。

英语教师典型事迹材料

教师典型事迹材料

（2）

　　小学分校英语教师王玲莉，女，28岁，英语本科学历，小教一级，大学英语六级水平，普通话二级乙等，通过全国计算机等级考试一级测试和浙江省二级测试。

她从1999年至今任教于小学分校，一直担任小学英语教学工作。

由于工作以来教科研成绩突出，从XX年9月起被聘为学校教科室兼职教研员，主要负责小学英语教科研的开展工作。

　　加盟育英七年以来，她尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的教学能力和教学研究能力。

在此基础上认真研究，写出一大批富有实践意义的教育教学论文，这些论文都获得了区级以上的奖励。

她写的论文获过全国一等奖，省二等奖，市一等奖，区一等奖。

她的教学设计和课件也多次获得区级以上奖励，而且她还有多篇*发表于省级核心刊物。

　　在担任校兼职教研员期间，她主持和参与学校的教育科研的规划，同时还能够积极承担省市科研课题，曾承担过市级课题《从小学一年级起培养学生英语听说能力的研究》，省级课题《小学英语分层教学的实验和研究》。

她还主编过学校校本英语教材《快乐儿童英语》上、下两册，自编校本英语教材的事迹还被《温州晚报》报道，这给学校的校本研修带来了较大的影响。

　　在工作上，她任劳任怨，为育英的教育事业无私奉献自己的青春。

学校开展英语直拼实验以来，她认真学习直拼精神，指导自己的教学，在直拼单词测试中，她所教的班级英语成绩突出受到领导的认可。

同时她还执笔撰写直拼实验报告，为这个课题实验做出了大量工作。

　　由于工作踏实，教科研成绩和教学能力突出，她被评为本年度“十佳教师”，这既是对她的一种肯定也是一种鼓舞，她将一如继往地努力工作，为育英辉煌的明天而奋斗!

先进教师典型事迹材料

教师典型事迹材料（3）

　　xx，1976年12月19日，出生在一个贫困的农民家庭，1994年xx县重点高中毕业，1997年7月毕业于xx师范高等专科学校，同年回到母校—xx县xx乡初级中学，任教语文学科。

八年的探索与实践研究他创立了自己的教学模式——情感语文教学。

　　xx年9月9日，早晨七点二十五分至七点五十分，辽宁卫视“社会大观·阳光地带”，主持人管旭向人们讲述了一个农村教师的故事，故事的主人公就是xx。

如果我们走进xx，就会发现他更是一个创新型的教师。

　　纵观他的八年为师路，我们可以从他身上读出几种精神来。

　一是精益求精的进取精神。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

他喜爱读书，买书、订书、借书。

为了充实自己，他参加了自考——辽宁大学汉语言文学系，xx年12月毕业。

在农村，像他这样对口的师专毕业生已属凤毛麟角，本科毕业仍扎根在农村更是“前不见古人”。

可他却说：

“我本姓农，血管中流淌的是农民的血，就应心系千万户农家子弟。

”

　　二是只争朝夕的拼搏精神。

“生命不是挣扎，而是奔腾，是呼啸！

″

　　日记中是这样写的，生活中也是这样做的。

他总想完成他的心愿：

“我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人！

”。

他演绎着太多的传奇，给我们太多的感动。

在他的日程表中没有休息日，不管是节假日还是年关初一，不管是风霜雪雨，还是酷暑严寒，他是一个与启明星为伍，以月亮作伴的人。

各村屯都能看到他的身影，有时是挨家逐户的走访，有时是集中在某个庭院开家长座谈会。

有一次夜间走访，摔断了锁骨。

可第二天早晨他还是冒着风雪出现在讲台上。

这个精神上的富翁充满着神奇的