基础日语课程教案Word格式.docx
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必修课(●)限选课()任选课()
代码
课程所
属专业
授课
时间
从第1周起至第17周止
总学时
136
周学时
8
讲授
126学时
上机
学时
实验
实训
专业
授课年
级班级
2008级对外汉语(日语)1、2班
任课
教师
杨冬伟
人文系、部日语教研室
教学
目的
和
要求
培养学生对日语的深入认知,对日语基础知识的把握和运用。
要求学生掌握牢固的日语基础知识,并将其熟练、灵活地运用到实践当中。
要点
及
重点、难点
夯实日语基础知识,主要从词汇,语法,阅读三个方面入手,加强学生的日语应用能力。
日语属于粘着语,语法部分对于日语初学者是学习的难点和重点,因此将把日语语法做为教授的重点。
教材
参考
文献
新大学日语标准教程(基础篇)1-2陈俊森高等教育出版社2007年第一版
日语句型词典徐一平外语教学与研究出版社2002年第一版
学日语必读丛书陶振孝徐一平外语教学与研究出版社1997年第一版
课程章节教案
课程题目(章节)
第9课アパート
授课类型
上课时间:
从第1周至第1周共8学时
本章教学目的和要求:
要求学生掌握事物的基本描述方法。
学会应用形容词。
本章教学要点及教学重点难点(提纲):
1、形容词谓语句
2、主谓谓语句
3、比较句
教学进程:
(本章各节主要教学内容(列出各节名称)及学时分配、教学内容、教学方式(讲授、实验、讨论等)、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。
)
本课分为三部分讲解:
单词;
语法;
课文。
教学方式:
讲授。
教学方法:
通过造句子,会话等手段,结合课后习题进行讲解。
注:
1.授课章节:
指一个教学内容(单元)的章节题目。
2.授课类型:
指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。
3.重点和难点:
指学生必须掌握的知识点。
教学方法与手段(教具、图表及现代教育技术手段):
通过教师的讲述与板书让学生充分掌握日语的运用。
思考题、讨论题、练习、实训及作业:
练习和实训:
每学过一个语法,分别请同学以造句子或对话的形式将所学知识应用。
作业:
背单词,造句子,背短文,做课后练习和翻译。
思考题:
总结课文中出现的日本人买卖房子的基本对话模式。
参考文献(参考书、有关资料出处、相关课程网站网址):
1.本教案为课程章(节)的教案;
2.要求一章(节)为一个教案;
3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小,不受页面限制。
课后自我总结分析
1:
学生充分理解语法的应用技巧与应用环境,还需进一步实践,在以后的教学中将逐步渗透。
2:
学生能够积极配合老师,与老师互动充分,需继续鼓励和保持。
3:
学生不够重视单词的积累,需加强训练。
4:
部分同学发音不够标准,应及时给予纠正。
2009年3月5日
课时单元(2学时)教案
授课题目(或主题)
单词的理解和运用
理论课(●)实验()练习课()
实训()实习课()
授课时间
第1周1次2节
本次课的教学目标或要求:
充分理解单词的意义,较好地运用新单词。
扩展新词汇。
教学内容:
反対語:
広いー狭い低いー高い近いー遠い新しいーふるい
名詞:
日当たりーひ回り トイレーお手洗い
貨幣:
円
お風呂に入る 日本のお湯を詳しく説明する
動詞の「ます」形
教学重点、难点:
重点:
出现了大量反义词,需牢牢掌握。
难点:
动词的变形
教学进程(包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配):
领读单词,纠正发音;
讲解单词,介绍日本文化;
讲解单词,让学生应用单词。
教学手段与方法:
领读,找学生读单词,回答问题
思考题、讨论题、练习题、作业:
找一些有关日本公寓的资料,背单词
参考资料(参考书、文献等):
新日汉词典辽宁人民出版社
1.每次课一般2—3学时为一个课时单元;
2.要求一次课一个教案;
3.教学内容包括重点、难点,教学方法与手段部分要尽量具体;
4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小,不受页面限制。
第1周2次2节
充分理解运用新语法。
1:
~は~Aいです /~は~Aくないです /~は~Aくありません
2:
~は~ANです /~は~ANではあいません
3:
~と~とどちらがAい/ANですか
4:
~は~よりAい/ANです
形容词谓语句的应用
形容词做谓语的变形
1:
听写单词
逐一讲解新语法,并进行造句训练
同学互动,翻译对方的造句
一个语法20分钟
讲解,找同学利用新单词、新语法造句子,回答问题,结合课后习题
利用新语法造句子,复习和预习
第1周3次2节
~に近いです/~から遠いです表示距离的远近
~は~が~主谓谓语句,表述喜恶、能力等
どうですか询问
そうですね思考、认同
5:
どうぞ请----
词语于表达解释
体会语境的应用
复习语法
一个语法15分钟
第1周4次2节
通过讲解会话和短文,将新的单词与语法渗透运用到实践当中。
语法的应用与理解
体会语境
翻译短文和会话
同学互动,根据会话编对话
翻译课文:
40分钟;
编对话:
10;
练习:
30
讲解,找同学利用新单词、新语法翻译句子,回答问题
背课文,做练习
第10课季節と天気
从第2周至第2周共8学时
要求学生掌握气候的基本描述方法。
1、形容词谓语句(过去时)
2、形容词做定语
3、形容词中顿形
日本气候和季节的变化。
部分同学发音不够标准,及时给予纠正。
第2周1次2节
四季:
春 夏 秋 冬
暖かいー涼しい 暑いー寒い 好きー嫌い やさしいー厳しい
ぜひ:
主观强烈愿望
梅雨:
梅雨にはいる 梅雨があける
出现了大量描述气候的形容词,需牢牢掌握。
单词的应用,区分“冷暖”单词意义
找一些有关日本气候的资料,背单词
3.教学内容包括重点、难点,教学方法与手段部分要
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- 关 键 词:
- 基础 日语 课程 教案