牛津小学英语4B单元教学计划正式版文档格式.docx
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。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
1新授单元由七个板块组成:
第一部分是Readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。
第二部分是Lookreadandlearn,主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
Listenandrepeat是语音训练板块。
Funhouse是一个活动板块。
2经过一年半的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。
"
双基"
目标
1掌握每个单元的词汇和句型。
2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
情意目标
1培养浓厚的学习兴趣。
2培养良好的学习习惯。
3培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
教学重点
1单词和句型的正确书写和流利朗读。
2准确流利朗读会话,并灵活运用。
教学难点正确书写单词和句型。
单元教学进度单元内容课时起讫周次
Unit1Anewstudent51~2
Unit2Ataparty52~5
Unit3What'
syourjob?
55~6
Unit4Buyingfruit57~8
Unit5Reviewandcheck48~9
Unit6Let'
sgobytaxi.59~10
Unit7Atasnackbar510~13
Unit8Openday513~14
Unit9Breakfast.515~16
Unit10Reviewandcheck416~17
Review418
4B单元计划
第一单元教学计划一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇:
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
3、日常交际用语:
Welcometoourschool.Who'
stheboyinthetree?
Comedown.
Allright.Don'
tclimbtreesagain.Yes,sir.I'
mnewhere.
4、句型:
Who'
sthat…?
He'
s/She'
s…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I'
mnot.
5、歌曲:
sthatgirl?
二、单元教学要求:
(一)认知目标:
1、在听说读练中,学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词2、在听说训练中,学会句型:
mnot
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲:
(二)功能目标:
1、在活动过程中,学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练,学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who'
(三)情感目标:
1、在交际过程中,认识新同学,增进同学间的友谊。
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
让学生学会用句型Who'
mnot进行对话,学会性别类和职业类的单词。
四、教学难点:
掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时:
四课时
第二单元教学计划一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母组合ck在单词中的读音
2、词汇:
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,amouth,white,askirt,afriend
Nicetomeetyou.We'
relatefortheparty.Let'
shurry!
sthe…with..He'
s/She'
s(my)…?
Isthat…your…?
Whichone?
Theoneinthe…
5、歌谣:
Mybrother
(一)认知目标:
1、在听说读练中,学会家庭人员的名称grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,和人体部位词汇aneye,amouth,white,askirt,afriend。
2、在听说训练中,学会句型:
Theoneinthe…等
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣Mybrother
1、在活动过程中,学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练,学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中,能做到有节奏的朗诵。
1、在交际过程中,增进同学间的友谊。
2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点:
让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而掌握的句型Who'
Theoneinthe…等,及相关的家庭成员、身体部位、颜色,服装等类的单词。
四、教学难点:
五、单元总课时:
第三单元教学计划
一、单元教学内容:
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.(能听后辨认,会读)
2、词汇:
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe….
It'
scoldtoday,isn'
tit?
Guess!
Howoldareyou/ishe/she/
I'
m/He'
s/She'
s….
What'
syour/his/herjob?
sa/an….
Whataretheirjobs?
They'
re….
5、歌曲:
Theysinghappily.(会唱,基本了解歌词大意)
1、在听说读练中,学会apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,anengineer,afarmer,apostman,acook.
What'
I'
They'
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
4、学会歌曲:
Theysinghappily.
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达:
我将来想做…。
(职业)
1、在交际过程中,学会用英语表达自己的理想
询问和介绍他人的职业:
syour/his/herjob?
1、语音:
辅音字母组合dr和tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用:
It'
第四单元教学计划
辅音字母组合th在单词中的发音
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
CanIhelpyou?
Theseorthose?
Whatarethese/those?
re….
Howmanykilos?
…kilo(s),please..
5、诗歌:
Ilikefruit
1、在听说读练中,学会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
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