安顺市平坝区事业单位教育类招聘试题及答案Word格式文档下载.docx

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B、关键

C、重要补充

D、唯一因素

【答案】B

7、确定教育目的的客观依据是（）。

A、哲学观念

B、人性假设

C、理想人格

D、生产力和科技发展水平

8、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。

A、消退

B、刺激比较

C、刺激泛化

D、刺激分化

9、自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）。

A、夸美纽斯

B、洛克

C、泰戈尔

D、卢梭

10、狭义的教育制度是指（）。

A、国民教育制度

B、社会教育制度

C、高等教育制度

D、学校教育制度

11、提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（）。

A、鲁宾

B、斯腾伯格

C、弗罗姆

D、弗兰克尔

12、在教学环节中，备课是上好课的（）。

A、先决条件

B、中心环节

C、决定因素

D、重要环节

13、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？

（）

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

14、操作技能的特点是（）。

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、简缩性

D、观念性、内潜性、展开性

15、课外活动不包括（）。

A、社会活动

B、科技活动

C、文学艺术活动

D、选修课

16、下列属于间接收集资料的方法的是（）。

A、个案研究法

B、测验法

C、调查法

D、个案研究法

17、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A、学生主动性的丧失

B、教师主动性的实现

C、学生主动性的充分发挥

D、造成学生的被动

18、以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A、课程标准

B、课程计划

C、教材

D、教科书

19、中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

20、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

A、连续性特点

B、创造性特点

C、长期性特点

D、示范性特点

21、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

22、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

23、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

24、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

25、“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）。

A、活动中的综合课程

B、经验中的综合课程

C、学科本位的综合课程

D、社会本位的综合课程

26、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

27、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A、社会意义

B、动机的作用与学习活动的关系

C、个人的前途

D、动力来源

28、以分班、分组为测验根本目的的是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、成就测验

D、标准测验

29、鲁班发明锯是借助（）。

A、定势

B、变式

C、问题

D、原型启发

30、在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）。

A、教育者和受教育者

B、价值取向

C、教育功能

D、教育方针

31、苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

A、迷箱实验

B、迷津实验

C、叠箱实验

D、“三座山”实验

32、德育个体性功能的最高境界是（）。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的发展功能

D、德育的享用功能

33、在教学环节中，备课是上好课的（）。

34、在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）。

A、泰勒目标评价模型

B、斯里克里文目标游离评价模式

C、CIPP评价模式

C、IPP评价模式

35、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

36、教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。

A、创新

B、再实践

C、练习

D、再学习

37、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。

A、智力发展的测验

B、结构的测验

C、能力形成的测验

D、成就水平的测验

38、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A、班、课、室

B、师、生、课

C、师、生、时

D、班、课、时

39、画线是阅读时常用的一种（）。

A、精细加工策略

B、复述策略

C、组织策略

D、资源管理策略

40、现阶段我国教育目的的重点是（）。

A、发展学生的智力

B、发展学生的个性、特长

C、培养学生的创新精神和实践能力

D、培养学生的政治思想道德素质

41、学校产生于（）教育阶段。

A、古代

B、原始

C、近代

D、现代

42、“化性起伪”是（）提出的。

A、荀子

B、老子

C、庄子

D、孔子

43、“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。

A、尊重、信任与严格要求相结合

B、正面教育

C、知行统一

D、发扬积极因素，克服消极因素

44、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

A、知

B、情

C、意

D、行

45、取得教学成功的内因是（）。

A、教师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的媒体作用

D、学生的主体作用

46、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

A、自我控制法

B、示范法

C、行为塑造法

D、处罚法

47、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。

A、教育领导权

B、受教育权利

C、教育目的

D、教育结构

48、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认识策略

D、复述策略

49、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?

A、社会文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

50、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《中庸》

51、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。

A、启发式教学

B、因材施教

C、循序渐进

D、教学相长

52、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。

53、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。

A、注意

B、需要

C、动机

D、兴趣

54、掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。

A、学习积极性

B、智力水平

C、学习自觉性

D、学习时间

55、下列属于布鲁纳教育观点的是（）。

A、五段教学法

B、设计教学法

C、范例教学法

D、结构化教材和发现学习模式

56、教师的职业形象不包括（）。

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、隐性形象

57、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。

A、高智商者其创造性也高

B、高创造者必有高智商

C、低创造性者必有高智商

D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

58、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产发展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

59、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。

A、自律意识

B、维权意识

C、自我意识

D、服务意识

60、“循序而渐进，熟读而精思。

”由（）提出。

A、孔子

B、孟子

C、朱熹

61、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

62、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

A、自身的内在需要

B、社会环境要求

C、教育要求的内化

D、个体理想目标

63、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用√

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

64、测验是测量一个行为样本的（）。

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

65、人民教师职业道德规范的核心是（）。

A、热爱学生

B、为人师表

C、忠诚于人民的教育事业

D、团结互助

66、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。

A、结构化策略

B、问题化策略

C、方法型策略

D、综合型策略

67、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。

A、环境

B、遗传

D、主观努力

68、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。