小学一年级校本家本课程教材共20页文档文档格式.docx
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当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
实施家本课程,有效指导家庭教育,促进家校更好配合,使家庭、学校教育成为互相补充、相互依托、相互浸染的共生体,这是我们编写这套教材的初衷。
一、对家本课程的理解
“家本课程”是校本课程的延伸,是由家校联合设计、以家长为主导实施的教育方案,是家庭教育的学校化,是学校教育的家庭化。
二、开设家本课程的目标
根据学生的年龄特点、家庭成员实际状况,在不同的家庭实施不同的课程内容,以期全面提升学生的心理素质,唤醒、开发学生各方面的潜能;
帮助学生在生活中品尝解决困难的快乐,体验成功的乐趣;
形成良好的生活习惯;
并着力关注学生学习愿望的形成,达成提高学习成绩、丰富生活经验的目的。
三、家本课程的内容与设计
根据课程性质,家本课程划分为“生活课程”、“体验课程”、“行为课程”、“情感课程”、“特长课程”。
在不同的年级,学校提供了不同的家本课程内容,根据孩子的体验情况,可自行掌握实施时间。
当然,针对该设计,家长亦可修改、补充相应的课程教材。
四、课程实施保障:
家长指导、督促,并亲自参与其中。
五、本教材每个学年设计10课,每学期5课。
六、本册编辑:
王翠玲
我爱我家——全家福照片
课程目标:
通过一学年的指导、引导,逐步使自己的孩子在以下多方面得到实践、体会及提高。
1.逐步做到自己穿衣、整理书包及文具;
自己洗袜子或内衣,体会家长的辛苦。
2.锻炼独自一人在家的应对能力,懂得一些安全保护知识。
3.能自觉保持家里的卫生,并学会干一两样家务活。
4.学会友好地待客、做客规范。
5.选择并尝试一项特长,坚持一到两个学期,并有所发展。
6.逐步养成自觉学习的习惯。
第一课学会整理书包…………………………………7
第二课明明很开心……………………………………10
第三课我们一同去郊游………………………………13
第四课《弟子规》践行………………………………15
第五课我们全家都爱学习……………………………18
第六课我能自己洗袜子了……………………………22
第七课给爷爷过生日…………………………………25
第八课《弟子规》践行………………………………28
第九课家庭安全早知道………………………………31
第十课大家来过“邻居节”…………………………34
推荐给小朋友的阅读书目………………………………37
推荐给家长的阅读书目…………………………………38
亲子共读记录……………………………………………39
家长的设计课程…………………………………………43
第一课学会整理书包
上学了,我要学会自己削铅笔、用橡皮。
文具盒、书包我也要自己整理。
每天上什么课,我可记得清。
不要不放心,给我加油呀!
有了你们的鼓励,相信我会更棒的!
学生收获:
(写或画)
家长评价(等级或评语)
关于铅笔的小知识:
铅笔是以石墨为主要原料做成的。
石墨铅芯的硬度标志,一般用“H”表示硬质铅笔,“B”表示软质铅笔,“HB”表示软硬适中的铅笔,“F”表示硬度在HB和H之间的铅笔。
石墨铅笔共分6B、5B、4B、3B、2B、B、HB、F、H、2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H、10H等18个硬度等级,字母前面的数字愈大,分别表明愈硬或愈软。
小学生用“HB”型号的铅笔写字最合适。
尝试一下,绘画用那种型号的铅笔最好呢?
第二课明明很开心
明明上学了,每天有很多小朋友一同学习,一同游戏。
但是,回到家里明明觉得孤单了,于是,爸爸妈妈决定:
每天要留出一个小时的时间与明明象朋友一样的沟通、交流——讲讲故事、说说见闻……明明现在很开心。
在学校里有小朋友,在家有大朋友。
分享的小故事:
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。
钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问:
“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?
”
钥匙说:
“因为我最了解他的心。
说明:
每个人的心,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。
唯有关怀,才能把自己变成一只细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人。
所以沟通时,一定要多为对方着想,以心换心,以情动人。
第三课我们一同去郊游
这个周末天气真好。
我们一家人大手拉小手,一同去郊游!
穿上运动装,背上旅行包,带上小相机。
出发吧!
温馨小提示:
1.要准备充足的饮用水。
2.不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果,以免发生食物中毒。
3.要注意保护环境。
4.与家人一同享受旅途的愉快。
5.我还想到了:
第四课《弟子规》践行
朝起早,夜眠迟——早上6点半自己起床,晚上8点钟之前按时睡觉,中午要休息一会儿。
晨必盥,兼漱口;
便溺回,辄净手——每天早、晚要刷牙、洗脸,晚上要洗脚;
饭前、便后要洗手。
要坚持这样做,养成良好的卫生习惯。
好习惯对于我们健康成长很有帮助。
读一读、想一想、做一做:
格言两则:
1.有什么样的思想,就有什么样的行为;
有什么样的行为,就有什么样的习惯;
有什么样的习惯,就有什么样的性格;
有什么样的性格,就有什么样的命运。
——查·
艾霍尔
2.人应该支配习惯,而决不能让习惯支配自己。
——奥斯特洛夫斯基
活动选择:
从下列活动项目中挑选两样每天坚持训练,你会达到如下优秀标准的:
跳绳90个/分钟、踢毽子40个/分钟、呼啦圈30个/分钟、乒乓颠球30个/分钟。
加油!
第五课我们全家都爱学习
毛毛每天晚上都要预习、复习功课,可是妈妈却在看电视、爸爸在玩电脑。
毛毛羡慕地说:
“大人不用学习,真轻松”。
爸爸妈妈听见了,脸红了。
从此,毛毛家人人都爱学习了。
周末,全家还经常去文化书店,购买新书和学习用品。
他们家书橱里的好书越来越多了。
(画一张全家学习总动员的图画吧)
小故事:
顾炎武自督读书
“天下兴亡,匹夫有责。
”这句家喻户晓的名言,是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。
他6岁启蒙,10岁开始读史书、文学名著。
11岁那年,他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》,并告诫说:
“现在有的人图省事,只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了,我认为这是不足取的。
”这番话使顾炎武领悟到,读书做学问是件老老实实的事,必须认真忠实地对待它。
顾炎武勤奋治学,他采取了“自督读书”的措施:
首先,他给自己规定每天必须读完的卷数;
其次,他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。
他读完《资治通鉴》后,一部书就变成了两部书;
再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。
他的一部分读书笔记,后来汇成了著名的《日知录》一书;
最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵,边请人朗读,发现差异,立刻查对。
他规定每天这样温课200页,温习不完,决不休息。
第六课我能自己洗袜子了
今天是周末,妈妈让我自己洗袜子,我可高兴了。
按照妈妈教的方法,我把自己的几双袜子都洗得干干净净。
妈妈夸我真能干!
今后我还要给爸爸妈妈洗袜子,我的小衣服也要自己洗。
我是小学生,我长大了。
洗衣、刷鞋小窍门:
1.清洗白衣、白袜:
白色衣物上的顽渍很难根除,这个时候取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡,大约15分钟后清洗即可。
2.巧洗白球鞋:
提到白球鞋,您可能也有过同样的烦恼――辛苦洗干净的白球鞋晒干后却出现黄黄的印记,真难看啊!
不妨试试这个窍门,让白球鞋洗后依旧亮白如新吧!
先用肥皂或洗衣粉将鞋子洗刷干净,把洗好的球鞋浸泡在啤酒中三分钟,然后把球鞋拿到阳台,放在阴凉处,并且在鞋面上用卫生纸盖上,晾!
效果显而易见哦!
第七课给爷爷过生日
今天我们带着礼物去给爷爷过生日。
爸爸告诉我应这样做:
在爷爷家不能大吵大嚷,要谈吐文明,祝福爷爷长寿;
不能随意乱动家里的东西;
与亲戚朋友主动打招呼问好;
吃饭时,要坐在合适的位置,分清老少和主次,不挑食,不偏食。
饭后,我与几个小哥哥姐姐到楼下去玩耍。
傍晚,我们要回家了。
我跟爷爷奶奶说“再见”,他们夸我“真懂事”!
同阅读——中国传统节日:
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
主要的传统节日有:
除夕、春节、释义
1.起源
2.别称
元宵节,还有等。
第八课《弟子规》践行
冠必正,纽必结;
袜与履,俱紧切——每天都要自己穿校服、系红领巾、佩戴学生牌,并尽量在5分钟内完成;
衣服、鞋帽要干净整洁。
置冠服,有定位;
勿乱顿,致污秽——服装鞋帽脱下之后,要放在固定的地方。
要爱惜自己的衣服,尽量减少家长清洗衣服的次数。
温馨寄语:
1.老人喜欢的事情,我要尽力去做;
老人厌恶的事情,尽力不要做。
即使父母对自己有意见,仍然要努力尊重父母。
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