一年级数学下册认识钟表第二课时.doc
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学科数学一年级下册
《认识钟表》
教案设计
学校:
达县景市中心小学作者:
丁红
第二课时
学习目标:
1、使学生会看钟表上的半时,知道大约几时。
2、培养学生遵守时间,珍惜时间的良好生活习惯。
3、培养学生的观察能力。
教学重难点:
会看钟面上的半时,知道大约几时
教具准备:
钟表模型,小闹钟学具
教学过程:
一、引入新课,揭示课题
同学们,勤劳的小蜜蜂早晨6时就起床了,忙着去采蜜,他想写一篇日记,你能帮帮他吗?
你能正确地说出钟面上的时刻吗?
小蜜蜂8时半发现蜜源,10时半到11时半和小伙伴一起才花蜜,今天,大家一起来认识半时,大约几时。
(板书课题)
二、探索新知
1、出示3时半钟面
师:
你能说出这是什么时刻吗?
说一说,你发现了什么?
交流:
时针指向3和4中间,分针指向6时就表示3时半
2、依次出示8时半,10时半。
让学生观察,并让各自合作,动手拨一拨,说一说,你的发现是什么?
师:
半时与整时分针指的位置不同,前面学校的整时,分针转移周都指向12,而今天认识的半时,分针只转半圈指向6
引导得出:
几时半的时候,分针总指向6,时针总指在两个数中间。
3、观察半时的写法
电子表的半时用30表示,两点的左边表示几时,点的右边是30,就表示3时半
4、出示77页例2,几时半
现在能用自己的话来说一说图上的小朋友什么时间在干什么吗?
生:
9时半小朋友在认真读书,下午3时半他们在上体育课,晚上8时半小明上床睡觉了
5、出示例3
同学们,你能说一说小红在干什么吗?
生:
她背着书包上学
师:
这时候是几时?
交流:
认识几时刚过
生:
我觉得是8时,不对,分针都超过12了。
师:
你观察的真仔细,像这样分针超过12,时针在8时附近,我们就说是8时刚过,现在谁在用一句完整的话来说一说这幅图的意思?
生:
早上8时刚过,小红才背着书包来上学,我想她可能迟到了。
6、看右图,你能说一说小红现在又在干什么吗?
生:
她在画画
师:
这时是几时?
生:
我认为是10时。
不对,分针还没有指到12
像这样分针还没指到12,时针在10的附近,我们就说快10时了。
谁能像刚才一样用一句完整的话说说这幅图的意思?
生:
快10时了,小红还在画画。
议一议,区别快几时和几时刚过
三、课堂小结
说一说这节课的收获?
同学们,我们学会了认识钟表,知道时间是最宝贵的,希望你们做一个珍惜时间的好孩子。
四、作业
课堂活动1、2
应用修改
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- 一年级 数学 下册 认识 钟表 第二 课时