少年中国说诵读教案Word文档下载推荐.doc
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一、 导入新课:
情境导入,借助微视频。
(少年就是年轻,少年中国就是指年轻的中国)(课件介绍时代背景)
课件1、“吾心目中有一少年中国在”“世上有一少年中国在”
2、“制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。
”
二、读通课文
1.朗读课文:
(对课文的感知,以朗读为切入点,又以朗读为重点。
)朗读的设计如下:
一读:
播放配乐朗诵《少年中国说》,学生听读,意在听准字音;
(课件:
课文朗读视频)
二读:
学生放开声音,自由朗读,意在读通课文,培养语感;
三、品读课文,感受作者炽热的爱国感情;
体会句式整齐,气势磅礴的语言特点。
1、读书,要为我所用,要从中获得感悟,获得启示。
大家齐读,找出作者怎么描述心目中的中国?
(学生齐读)
(课件突出“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”)
2、下面,我们就用背读法学习下面这组句子,句子不仅长,而且有点“缠绕”,特难背。
看我们能不能用这个方法把它攻下来。
课件出示
红日初升,其道大光;
河出伏流,一泻汪洋;
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;
乳虎啸谷,百兽震惶;
鹰隼试翼,风尘吸张;
奇花初胎,矞矞皇皇;
干将发硎,有作其芒;
天戴其苍,地履其黄;
纵有千古,横有八荒;
前途似海,来日方长。
请大家先读一遍,体会一下,这组句子有什么特点。
(学生各自低声诵读)
我们必须努力学习,用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己,学好建设祖国的本领;
明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智,让祖国明天更美好。
)
长江后浪推前浪,一代更比一代强。
我坚信,在我们的不懈努力下,祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好。
五、布置作业
1.课后搜集《少年中国说》全文,用背读法尝试着读一读。
- 配套讲稿:
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 少年 中国 诵读 教案
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