八年级道德与法治下册教学计划Word格式文档下载.doc

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本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。

第二单元理解权利义务，分为两课：

公民权利和公民义务。

理解权利义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务；

依法行使权力；

依法履行义务。

第三单元人民当家作主，分为两课：

我国基本制度和我国国家机构。

本单元教学重点是了解我国的政治制度；

国家的国家机构。

本单元为下一单元的知识提供了理论依据。

第四单元崇尚法治精神，共分为两课：

尊重自由平等和维护公平正义。

本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解公平正义的重要性。

教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。

三、学生情况分析

1、八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

从总体上讲，大多数学生学习积极性比较好，课堂纪律较好，普遍都有自觉性，求知欲强。

但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，有部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，但对考试的适应性也比较差。

因此要教育学生明确学习目的，形成良好的学习风气，充分调动学生学习的积极性，培养学生学习道德与法治课的兴趣。

2、在教学过程中，在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

在自己任教的三个级班中，有些学生的学习缺少主动性和探究性，有些学生还有一些不良的行为习惯，因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

在教学与日常交往中，要走进学生，亲近学生，进一步了解、分析、及时发现学生的问题，采取行之有效的方法，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学目标和要求　　

1、认真学习教育理论，转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

2、在教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题，注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

3、在教学过程中教师要转变角色，教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。

教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人，及时了解学生学习思想状况，严格要求学生,引导学生健康成长。

4、加强学法指导，创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、运用政治术语回答问题的能力。

5、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观，培养学生良好的道德品质，增强学生的法制观念。

五、教学措施和方法 

1、认真备课。

备课是教学工作展开的基础，备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。

在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。

2、认真组织教学。

上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围，以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。

根据八年级教材特点，优化课堂教学，教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、合理布置作业。

作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。

批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的问题，要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。

4、辅导是提优补差的一种有效手段。

后进学生没有养成学习习惯，学习没有动力，所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。

首先对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯；

对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。

其次面向全体学生，要认真分析每个人的认识差异和学习能力进行辅导，有的同学则在分析问题的方面不到位，需要在学习方法上加以指导。

再次开展帮带活动，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习，及时反馈，提高整体教学效果。

六、教学进度计划表

周次

日期

教学内容

课时

完成情况

1-2

2.25-

3.10

第一课维护宪法权威

一、公民权利的保障书

二、治国安邦的总章程（复习；

作业）

5

3

3-4

3.11-

3.24

第二课保障宪法实施

一、坚持依宪治国

二、加强宪法监督（复习；

5-6

3.25-

4.7

第三课公民权利

一、公民基本权利

二、依法行使权利（复习；

7-8

4.8-

4.21

第四课公民义务。

一、公民基本义务

二、依法履行义务（复习；

9-10

4.22-

5.5

第五课我国基本制度

一、基本经济制度二、根本政治制度

三、基本政治制度（复习；

6

11

5.6-

5.19

第六课我国国家机构

一、国家权力机关二、国家行政机关 

三、国家司法机关（复习；

12-13

5.20-

6.2

第七课尊重自由平等

一、自由平等的真谛

二、自由平等的追求（复习；

14-15

6.3-

6.16

第八课维护公平正义

一、公平正义的价值

二、公平正义的守护（复习；

16

6.17-

6.23

期末复习

4

17-18

6.24-

7.7

期末总复习

期末考试

8

19-20

7.8-

7.21

期末工作总结，质量分析