乒乓球课正手攻球说课稿文档格式.doc
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因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。
三、说学情分析
本课的教学对象是初中八年级的学生,男生30人,女生30人。
乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。
他们正处于青春发育期,生理和心理日趋成熟,具有独立思考、判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、力量、灵敏和素质且有一定的乒乓球基础,具备了学习正手攻球技术的条件。
四、说教学目标
根据教学内容结合教材和学情的分析,我确定以下三个教学目标:
1、认知目标:
学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标:
85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标:
培养学生的机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的反应和思维能力。
五、说本次课的重点、难点
重点:
判断球准确,挥拍到位、用力得当。
难点:
身体各部位的协调配合。
六、说教学方法
1、教法:
采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。
通过启发让学生更好的了解乒乓球的基本知识,激发学生的学习兴趣;
通过游戏活跃课堂气氛,培养学生的协作能力和集体主义精神;
通过比赛进一步巩固动作技术,提高合理运用技能的能力,培养学生的实战应变能力;
通过语言激励提高学生的自信心,增强学习积极性。
创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围,达到培养实践能力和创新意识的目的。
2、学法:
本课采用:
看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学比赛的学练流程。
让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
学生通过观看、听与想,体会、理解动作,建立动作概念。
通过教师的组织,让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能,使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。
七、说教学过程
本节课是一节新授课,在后面进行的练习分组中,我在各组选一位技术较好的同学为小组长,采用分组小组内轮换的形式,教学程序如下:
1、课堂常规:
(2-3分钟左右)
1)整队、检查出勤(由体育委员整队,检查并报告出勤人数)
2)师生问好
3)安排见习生
4)宣告课的内容和目标
2、导入与热身:
(7-8分钟左右)
1)反口令练习;
目的在于集中注意力,同时也可发展学生的反应能力。
2)托、颠球跑游戏;
由小组长带领本组成员到指定的球台,比赛开始后,第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学,依此进行。
用时少的小组为胜者。
3)脚步动作练习:
侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。
教师提示,同学做同步练习。
4)挥臂练习(正、反手):
结合脚步动作做正、反手挥臂练习。
3、实践与体验:
(25分钟左右)
1)讲解动作要领并示范:
直拍动作要点:
左脚稍前,右脚稍后。
身体离台约50厘米,手臂自然放松,保持一定的弯度,不要小于90度大于120度。
拍面稍前倾。
随着身体重心向右移动,手臂向身体右后侧方引拍。
在来球跳到高点期时,手臂迅速向左前上方挥动,击球的中上部。
同时身体重心由右脚移至左脚,击完球后迅速还原,接着准备下一板击球。
肘部的运动轨迹是呈半圆形。
横拍与直拍动作要领基本相似。
2)挥拍练习:
由小组长组织在各球台进行,球台两端各3位同学轮流练习,每人做4-5次。
3)正手攻自抛反弹球练习:
自己将球抛向球台,反弹时做正手攻球练习,充分体会技术动作要领。
每人做4-5次。
4)单个动作练习:
一人发平击球,另一人攻球练习,每人做4-5次。
5)推攻练习:
一人推球另一人攻球练习,每人做4-5次。
6)教学比赛:
组成双打进行比赛,一方先得5分为胜。
4、调节与评价:
(5分钟左右)
1)音乐放松:
以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松运动,使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松,并进行互动交流。
2)评价与小结:
3)布置归还器材
4)师生再见
八、预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。
完成率在85%左右,85%学生能基本掌握正确动作要领。
预计课的练习密度为35%左右,最高心率为150--160次/分,平均心率达到120--130次/分。
让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面发展。
九、场地与器材
乒乓球拍:
61只
乒乓球:
61只乒乓球台:
10张
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