上半年结构化面试题目+答案解析.docx
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上半年结构化面试题目+答案解析.docx
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上半年结构化面试题目+答案解析
结构化(中小学)题目解析
(一)
一、教育实践类
【考题回顾】作为班主任,你如何做好班级管理?
【参考答案】
1.在学校教育中,班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的,要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理,重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一,确定班级体发展目标。
第二,建立得力的班集体核心,例如班干部等,培养他们成为班级管理的核心力量。
第三,建立班集体的正常秩序。
第四,营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量,民主公平地管理班级。
以班委成员为核心,让学生们自主进行班级管理,适当给予指导和帮助,而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类
【考题一回顾】你上课拖堂,有学生向你指出来,你怎么办?
【参考答案】
1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂,不仅影响学生的心情,还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意,并根据目前授课进度妥当收尾,及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂,可能是由于自己课前备课不充分,导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准,导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁,导致教学效率低,无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材,把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力,避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候,一只小鸟飞进教师,作为教师,你该怎么做?
【参考答案】
1.学生天性活泼好动,容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师,我不能严厉地批评他们,既要保护他们的好奇心,又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序,保护学生安全。
我会大声强调让大家一定在座位坐好,不要惊吓小鸟,也不要围观和追逐,避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。
我会暂停讲课,打开所有的窗户,方便小鸟飞出,也会主动对它进行驱赶,但是会注意自己的行为,不会伤害它。
4.发挥教学机智,吸引学生的注意力。
我会将小鸟与授课相联系,围绕小鸟进行提问,比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等,这样既保持大家的兴致,又实现了将学生注意力吸引回来的设想。
【考题三回顾】上课时有学生指出你的错误,作为教师,你会怎么做?
【参考答案】
1.教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的。
因此我应当接受批评承认错误,给学生做出承认错误、知错就改的表率。
2.具体应变,解决问题。
第一,表扬这名同学,他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习。
第二,立即对讲错的内容进行思考和改正。
我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容。
第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续指出我的问题。
3.在课后自我反思,以后要更加注重教学过程中的严谨性。
不断提升自身的专业素养,并和学生保持积极互动,实现教学相长。
三、职业认知类
【考题回顾】请问你心目中的好老师是什么样的?
【参考答案】
1.表明观点,我心中的好老师应当是教书育人,师德师风高尚,德才兼备的,亲切友好的老师。
2.体论述好老师的要求。
第一,要有渊博的知识,要不断学习充实自己。
教师要认真钻研教材、领会教材的意图,研究教法,把所教的知识用恰当的方法传授给学生,还要能够积极地引导学生,培养学生浓厚的学习兴趣。
第二,要关注学生的品质和修养。
教师应为人师表,品德高尚,为学生树立典范。
针对不同的学生,教师应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。
结构化(中小学)题目解析
(二)
一、教育实践类
【考题一回顾】如果班里有个学生沉迷于网络,经常去网吧玩游戏。
作为班主任,你该怎么办?
【参考答案】
1.学生沉溺于网络,经常玩游戏,不仅会影响学习,还会损伤视力。
作为班主任,我一定会多措并举,帮助该名学生戒掉网瘾。
2.了解原因。
我不会简单的批评、斥责学生,而是会找机会引导学生吐露自己的心声并耐心倾听,以真正了解学生玩游戏的原因。
3.耐心劝说,对症下药。
我会耐心向学生说明去网吧不仅耽误学习、影响健康,还浪费金钱。
我也会帮助其合理规划学习时间与上网时间,以帮助他提升学习成绩,树立自信心。
4.联系任课老师,加强合作。
比如,联系计算机老师,利用该名学生网络技术的优势,为其设置知识闯关、问题探究、资料搜集等网上作业,因势利导,增强其学习的积极性。
5.家校联手,合力共育。
我会与学生家长沟通,建议家长切忌用粗暴的方式管教孩子,希望家长配合学校,共同帮助学生解决网瘾问题。
【考题二回顾】小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不愿意参加集体活动。
作为班主任,你怎么办?
【参考答案】
1.小明是单亲家庭的孩子,性格孤僻,不愿意参加集体活动,这既不利于良好班集体的建设,也不利于小明的健康成长。
作为班主任,我一定会对小明积极引导,使其变得乐观向上,积极融入集体。
2.拉近与小明之间的距离。
我会多与小明谈心,成为他的知心朋友,使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼,让他的内心得到宣泄。
3.适时引导。
一是在课堂上,我会引导小明大胆提问题和回答问题,并鼓励他。
二是在班级活动中,我会有意锻炼他,给他创造展示才能的机会,激发他表现自我的欲望。
4.增强自信。
由于小明是单亲家庭的孩子,所以他不论在生活中还是学习上,都会缺乏自信。
我会及时肯定他的每一点进步,让他体验到成功的感觉,逐步培养他的自信心,使他变得积极阳光。
二、应急应变类
【考题回顾】你布置作业让学生把每个单词写20遍,有学生说已经会了,此时你怎么办?
【参考答案】
1.布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识,促进学生对新知识的理解与思考。
但是,学生对我布置的作业提出了质疑,我不会严厉批评学生,而是会结合学生的学习情况合理布置作业。
2.表扬提出质疑的学生,一是肯定他敢于表达自己的想法。
二是表扬他了解自己的学习水平和状态。
同时,鼓励其他学生向这位学生学习。
3.我会告诉学生学习单词的重要性,并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心。
我之所以布置该项作业,是为了让大家通过练习记住这些单词。
4.我会询问其他学生是否也认为这些单词已经非常熟练,不需要练习了。
如果是,我会重新安排作业,减少学生抄写这些单词的遍数。
但是我也会提醒学生,我会在第二天的课前听写这些单词,以使他们在抄写的过程中更加用心。
三、综合分析类
【考题回顾】在文理分科后,选理科的学生认为学习文科没有用,选文科的学生也不重视理科学习。
对此,你怎么看?
【参考答案】
1.学生的想法既说明他们对文理科存在认识上的偏差,更折射出了文理分科制度的弊端,这不利于培养全面型人才。
我认为对学生来说,文科学习和理科学习同样重要。
2.理科生轻视文科知识的学习,不懂历史,不关心政治,甚至一部分理科生缺乏基本的文学素养,写论文经常漏洞百出、词不达意。
而文科生几乎不了解基本的科学规律,没有养成良好的逻辑思维习惯,导致最终大部分文科生走入职场后可替代性极强,缺乏竞争力。
3.教师应当摒弃文理科偏见,以身作则,在教育教学过程中,要让学生认识到文科理科知识同等重要。
同时,政府要不断改革各项制度,改变文理分科现象,真正促进学生全面发展。
四、职业认知类
【考题回顾】如果学校要把你调到基层学校去教书,你愿意吗?
【参考答案】
1.如果学校让我去基层教学,我一定会去。
2.这是国情的需要。
当前我国的教育资源分配不均,基层学校的教师队伍面临一系列的问题,比如年龄结构偏大、教育理念不够先进等。
如果自己能去基层学校教学,可以把先进的教学理念和科学的教学方法传递给基层学校,通过帮扶基层教师来提升偏远学校的教育教学水平。
3.这是学校的认可。
到基层学校教书其实对一个教师的考验是巨大的,只有自己各方面的能力得到了学校领导的认可,才能有此机会。
所以,我一定不会辜负领导的信任,会扎根基层,以此带动和感染更多优秀的教师投身到教育事业中。
4.这是自己的梦想。
自己出生在普通家庭,从小生活在偏远地区,深知基层学校的教育环境恶劣,我愿意通过自己的努力,帮助更多的学生成人成才。
结构化(中小学)题目解析(三)
一、教育实践类
【考题一回顾】如果班里的学生上课积极性不高,作为班主任,你怎么办?
【参考答案】
1.学生上课积极性不高,长期下来会影响他们的学业进步。
作为班主任,我会寻找原因,引导他们在课堂上积极表现。
2.耐心沟通,了解原因。
我会在课下单独与学生交流,了解他们上课积极性不高的原因,以判断是学生的自身问题还是老师的问题。
3.针对情况,采取措施。
如果学生是对学习缺乏兴趣,我会让学生自主组建学习小组,组内同学相互探究、互帮互助,共同提升进步。
如果学生是不喜欢老师的授课方式,那么我会与其他任课老师一起提升教学技能,加强理论学习,并尝试采用多样化的教学手段来促进教学,提升他们的积极性。
4.与家长沟通。
我会告诉家长对孩子要有耐心,当孩子有了进步后,要大力地给予表扬和鼓励,激发他们学习的积极性和主动性。
【考题二回顾】班上一名女生收到一名男生的情书,并且女生把情书交给你。
作为班主任,你怎么办?
【参考答案】
1.当有女同学把男同学写给她的情书交给我时,我不会粗暴干涉,更不会严词训斥,而是会对学生进行疏导教育,引导他们正确看待和处理异性之间的交往问题。
2.安抚女同学。
我会向她解释能够获得异性的欣赏,说明她很优秀,希望她不要因此而产生负担。
我还会建议女同学自己处理此事,并告诉她如何与男同学沟通,有任何问题可以随时找我。
3.开展主题班会。
在班会上,我会告诉学生如何看待和与异性交往,并分享之前学生早恋的事例,使他们认识到早恋的危害,并告诉学生要以学习为主,同学间要互相帮助。
4.家校合作。
我会积极和家长取得联系,告诉家长如何引导处于青春期的孩子,希望他们不训斥、不辱骂孩子,多给予孩子关心、尊重和信任。
二、应急应变类
【考题一回顾】在课堂上一个学生突然尖叫了一声。
此时,你怎么办?
【参考答案】
1.在课堂上,虽然一个同学突然尖叫了一声,但我不会批评呵斥,而是会快速走到学生身边,了解突发情况,及时解决,以保障课堂秩序。
2.我会立即告知其他同学继续做作业,并快速走到发出叫声同学的身边,询问其出现了什么情况,以便后续快速解决。
3.针对情况,采取措施。
如果他是磕碰到了身体,因为疼痛而发出了叫声,我会耐心询问其磕碰的情况,并安抚其情绪。
如果他是看到了令人害怕的飞虫,我会安慰他不要害怕,并将飞虫放出窗外。
如果他是为了吸引大家的注意,我会先善意提醒他注意课堂纪律,课后再对他进行教育引导。
【考题二回顾】你在课堂上提问时,没有一个学生想要回答。
作为老师,你怎么办?
【参考答案】
1.课堂提问既能集中学生的注意力,也能检验教学效果,更能锻炼学生的表达能力和胆量等。
如果我提问之后,全班无人回应,作为老师,我会心平气和,耐心引导。
2.转换提问方式。
我会把刚才的问题,以另外一种方式提问,力求做到简洁、清晰,使学生易懂。
比如,设置多个问题对学生提示,引导学生思考。
3.分情况处理。
经过引导之后,如果有学生想回答,那么我会点名让其回答,并继续课程的讲授。
如果还是无人回答,那么我会随机点名,让学生尝试作答,并询问学生对刚才所学的内容有什么不懂之处,进行着重讲解。
4.我会迅速调整授课方式,营造轻松、愉悦的课堂氛围,使学生们更好地掌握知识。
【考题三回顾】如果你不小心在全班学生面前摔倒了,你会怎么办?
【参考答案】
1.作为老师,在全班学生面前摔倒,确实特别尴尬,但我会从容淡定,机智化解。
2.立刻起身。
在全班学生面前摔倒,虽然会有身体上的疼痛,但我不会表现出任何负面情绪,而是会像往常一样继续保持微笑,尽快站起来,拍打干净身上的尘土,淡定地走上讲台。
3.善意提醒学生。
我会迅速分析和判断我摔倒的原因,如果是我自己走路时不专心而跌
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