职业生涯规划书福州大学.docx
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职业生涯规划书
学校:
福州大学
姓名:
吴志雄性别:
男
学院:
经济与管理学院专业:
金融学
联系电话:
18459110648
E-mail:
1097275594@
联系地址:
福州大学新校区学生公寓44号楼311
引言大学生职场何处启航
职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观,发展完整而适当的职业自我观念,个人发展与组织发展相结合,在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素,确定自己的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,制定出基本措施,高效行动,灵活调整,有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能,使自己的事业得到顺利发展,并获取最大程度的事业成功。
生活在21世纪这个人才竞争十分严峻的时代,职业生涯规划成为我们能否在社会中稳定立足的重要利器。
作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会,怎能使自己占有一席之地。
我深知职业生涯规划的重要性,因此,我决定好好的规划一下自己的职业,有目标才有动力和方向。
一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的,同时,确定了目标后要落实到实际行动中去,通过自己每个阶段的经验和知识的积累,让自己不断改善和提高,并且在不断地反思与总结的情况下,为自己规划一个美好的未来。
在大学这个充满机遇与挑战的地方,我们唯有抓住每一个机会,让自己在机遇中体验成功的兴奋;在挑战中认识困难的艰辛,坚持不懈地锻炼和磨砺自己,才能使自己不断的成长,成为一个符合时代要求、经得起考验的大学生。
作为一名金融学专业的学生,面对越来越严峻的就业形势,职业生涯规划对我来说十分重要,我应该在充分认识并把握自身的优劣势的前提下,更加关注职业环境的发展趋势,以及将确立的目标付诸行动,通过短期目标、中期目标、长期目标的计划与实施,积累必要的专业知识和相关的技能。
此外,在参加部门工作中锻炼和提高自己的沟通交流能力以及办事效率等,不断提高和丰富自己,使自己成为一位符合要求的金融人才。
第一章自我认知„„„„„„„„„„„„„„„5
第一节自我评价„„„„„„„„„„„„„„„„„3
第二节专业职业测评„„„„„„„„„„„„„„„„„6
第三节他人评价„„„„„„„„„„„„„„„11
第二章职业环境分析„„„„„„„„„„„„14
第一节家庭环境„„„„„„„„„„„„„„„„14
第二节职业环境„„„„„„„„„„„„„„„„15
第三章职业目标确定„„„„„„„„„„„„16
第一节五“What”法„„„„„„„„„„„„„„16
第二节职业定位„„„„„„„„„„„„„„„„18
第四章职业目标计划与实施„„„„„„„„„19
第一节短期目标规划„„„„„„„„„„„„„„19
第二节中期目标规划„„„„„„„„„„„„„„21
第三节长期目标规划„„„„„„„„„„„„„„22
结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„22
第一章自我认识
第一节自我评价
一、我的性格、兴趣爱好
l自我感知
我的性格比较热情随和,在一个集体中注重团队精神,有良好的协调沟通能力,适应性强。
我是一个做事有原则的人,也比较细心。
好胜心也比较强,生活上比较独立,能够凭借一己之力解决一些生活中碰到的困难。
我是一个比较重视友谊的人,很珍惜和朋友之间的情谊。
我对自己的要求比较高,做事情有计划,喜欢不断挑战自己的极限。
有较好的时间观念和适应能力强,积极参加各种社会实践来充实自己,发挥自己的才能,挖掘自身的潜力。
我的兴趣爱好虽然谈不上广泛,但也有比较喜欢的东西。
平时喜欢听比较感怀的音乐;喜欢看一些书,包括与我的专业有关的书籍;空闲的时候也喜欢绘画或者自学一些软件的应用,如PS,AE等。
体育活动之类的喜欢打篮球,因为在打篮球的过程中,可以提高自己的团队精神和反应能力,锻炼自己的判断能力以及其他一些有用的技能。
此外,还可以锻炼身体,比较实用。
闲暇之余,偶尔也打打游戏娱乐一下自己。
l性格测试
DISC行为方式测试(性格测试):
DISC行为方式测试由美国心理学家马斯顿博士创立,DISC这四个字母分别代表4种行为模式:
支配型D,影响型I,稳定型S,服从型C。
北森测评人格指数
这是北森测评人格指数的结果,为公关型——天下没有不可能的事,偏好为外向、直觉、情感、知觉,最明显的就是偏好情感和知觉。
测评结果与自我认识偏差分析:
自我认识
测评结果
在自我发展历程中,我一直担任文字或者学术方面的职务,兴趣爱好中喜欢散文书和写日记、在价值观当中最重亲情比较随意,非常理想化,容易忽视现实和事物的逻辑,倾向于情感处事。
结果显示我的情感倾向非常清晰,这种偏向我认为是准确的,并且进一步告诉了我自己对情感的重视程度。
在自我分析的性格盲点中,我认为自己偏内向,有时会鼓励自己开朗大方一些,以适应社会交际的脾胃。
而结果显示我在内向与外向之间偏好不明,外向比重稍多,对此我认为自己可能是某些新鲜的场合能够表现外向,但大部分还是属于内向型。
在直觉和知觉方面,自我认识与测评结果保持一致
北森动力结果测试
测试结果为满足型、安定型。
偏向人际交往。
测评结果与自我认识偏差分析:
自我认识
测评结果
在自我性格分析和好友评价当中,都有提到我温柔随和,易相处,不喜欢独自相处
人际交往能力较好
在性格盲点分析中,我认为自己自信心不足,过于唯唯诺诺
挫折承受能力较差
过于谨慎,以至于错失很多了机会,有时候有点懒
成功愿望较低
在性格盲点分析中,过于在乎别人的评价,不能干脆地做自己的事情而不受外界干扰,没有足够的胆识展现自己。
影响愿望最低
1.2自我小结:
通过各方面评价,以及客观的职业测评,我发现我是一个重感情,但在事业上也不甘落后的人,希望从事随意且稳定的工作。
下面是对与职业最相关的性格和能力的小结:
性格:
情感多样、友好、体贴、情绪强烈,需要他人的肯定,也乐于称赞和帮助他人。
更倾向于运用情感作出判断,决策时通常考虑他人的感受。
能力:
善于创新,富有灵感和新思想,善于寻找新方法,更注重理解,而不是判断。
特别善于替别人发现机会,并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
动力因素:
倾向自由发挥灵感和创造力,参与冒险;可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人,然后看到计划变为现实
职业价值观:
工作环境与自己的理念、个人价值观一致;规则和限制少,安定、稳定,能够自己安排工作的进程和节奏;工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物。
综上所述,最突出的自我发展线索是以学习为主线,而北森测评又进一步科学地分析了我的公关型性格及其满足安定型的动力特质,在以上两者分析的基础上,得出以下适合我的岗位特质:
社会型
·在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作,避免冲突和矛盾
·工作充满乐趣,富于挑战,允许你自由发挥灵感和创造力,参与冒险
·可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人,然后看到计划变为现实
·工作环境与你的理念、个人价值观一致
·规则和限制少,能够自己安排工作的进程和节奏
·工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事
二、我的优点和缺点
我的优点:
ü做事慎重细心,有激情,有活力,有原则,勤奋;
ü独立自主,积极务实主动承担责任;
ü富有挑战精神;
ü时间观念和适应性强。
我的缺点:
l我不太善于过多的交际,尤其是和陌生人交往有一定的难度;
l我办事比较死板,有时容易和人较真;
l我对我认为不对的人或事,容易提出不同意见,导致经常得罪人;
l对自己从事工作存在的困难,自己琢磨的多,向同学或老师请教的少。
三、自我认识的三种途径
(1)比较法:
他人是反映自我的镜子,是个人获得自我认识的重要来源。
(2)经验法:
从做事的经验中了解自己。
(3)反省法:
“我日三省吾身”,通过反省了解真正的自我。
我眼中的我;别人眼中的我;自己心中的我。
四、总结
人非圣贤,孰能无过。
每个人都有自己的优缺点,优点有利于自己在社会竞争中占据有利地位,为自己创造更多有利条件。
有缺点并不可怕,关键是要正确面对自己的缺点,下定决心去改变自己,不断提高和改善自己。
通过对性格的测试以及自我认知,有助于我全面并正确的了解自己,有利于扬长避短。
我会正视自己的优缺点,在正确把握自身优劣势的情况下,进行职业生涯规划。
为未来目标的实现创造一个个垫脚石,让自己更好的迈向成功的道路。
第二节他人评价
一、家人、老师、同学和朋友的评价
家人的评价:
脾气比较温和、勤奋、孝顺,能够独立自主照顾好自己。
面对困难有比较好的应对能力,不过有时候比较固执,不愿意一味听从别的安排。
老师的评价:
勤奋好学,能都独立完成学习任务,有良好的组织和沟通能力。
做事认真,有责任心,有一定的决心和目标,有耐性,成熟稳重。
但缺乏热情和同学交流学习上的问题
同学的评价:
做事认真,有当担,乐于助人。
有时候喜欢独来独往,很少主动跟别人交流。
朋友的评价:
热情好客,亲和力和感染力比较强,有时候比较幽默,跟比较熟的人玩得比较开。
但有时候比较情绪化。
二、小结
通过他人对我的评价,使我更加全面的认识和了解自己,我会正视他人对我的评价,扬长避短,继续保持和发扬好的方面,对于自己的不足之处,则通过学习和生活,有针对性的改正自己的不好之处,让自己的品行不断提高和改善,成为一个能够与他人和谐相处,有益于社会的人。
并在不断提升自己的过程中,让自己具备更多的技能,逐步向自己的规划的人生迈进,真正实现自己的理想。
第三节专业职业测评
一、霍兰德SDS职业兴趣测试
霍兰德职业适应性测验(TheSelf-DirectedSearch,简称SDS)由美国著名职业指导专家J.霍兰德(HOLLAND)编制。
在几十年间经过一百多次大规模的实验研究,形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长,从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上,提出了六种基本的职业类型,即:
实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。
霍兰德职业兴趣SDS测试适用于大一、大二的学生,通过此测试可以让学生确定自己的兴趣爱好,并且有利于及时进行调整,更好的规划自己的未来。
二、我的霍兰德职业兴趣测评结果
测评结果显示我的职业兴趣行为是:
S社会型,组织类行为是:
SCA型。
各类型解释如下:
Ø现实型R:
做事塌实,为人安分,不擅长于社交
Ø研究型I:
思维缜密,擅长于分析,倾向于创新
Ø艺术型A:
思维活跃,创造力丰富,感情丰富
Ø社会型S:
为人热情,擅长于与人沟通,人际关系佳
Ø企业型E:
乐观主动,善于发表意见,有管理才能
三、自我分析
通过霍兰德职业兴趣测评,我的测评结果是S型,我对自己有了一个初步的全面认识,S型中有社会工作类,与我自己目前的准也相符合,因此,我更加确定自己选择金融学是一个适合我的选择,我会根据自己的性格特征和对事业的追求,更加清晰
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