2015-2016新闽教版八年级下信息技术全册教案Word格式.doc
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多媒体网络教室
2、教学软件:
windows操作系统,FLASH。
3、教学资源:
相关素材“走马灯”动画,各种气球的图,课件,学生作品范例等。
l教学过程
刨设情景、激发兴趣、导入新课
1.通过课件展示“走马灯”的动画效果.
2.提问:
你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗?
你是否了解它的奥妙所在?
组织学生交流讨沦并请学生代表发言。
3.倾听学生的回答并加以肯定、补充。
结台课本知识讲述动画制作的发展过程,从中导出Flash软件。
4.揭题活动一绘制图形和卡通画。
自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知
1.活动探究:
Flash软件的窗口组成。
(1)任务探究;
启动Flash软件,观察其窗口组成,熟悉其操作界面。
(2)归纳总结:
Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。
Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。
(3)讨论交流:
当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时,会出现什么?
它的含义是什么?
当鼠标指针t工具按钮上停留片刻时,在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称,括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。
2.活动探究:
选取工具箱中的工具。
(1)任务探究1:
用鼠标选取工具箱中的工具。
(2)任务探究2:
接快捷键选取工具箱中的工具。
(3)归纳总结t、使用这两种方法都可以选取工具箱中的工具.同学们可以根据不同使甩环境采用不同的选取方法.
(4)讨论交流:
在什么时候使用快捷键选取工具更加便利?
小组讨论交流,发表自己见解,同学们互相补充,教师则适时进行指导。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例
1.活动主题一制作气球并保存。
(1)讲解、示范:
①打开Flash软件,展示已经制作好的各种气球,提出本次活动的要求。
②演示与讲解,重点介绍“椭圆工具”、“矩形工具”、“箭头工具”、“铅笔工具”和“颜料桶工具”等的使用方法、使用技巧以及常用属性的设置方法。
(2)任务探究:
自主学习,阅读教材中第3~4页的内容,探究完成相应的活动任务。
若个人完成任务有困难,也可以采用小组合作的方式来完成。
(3)讨论交流:
①使用“椭圆工具”和“矩形工具”时,如何设置“笔触颜色”和“填充色”的颜色?
②使用混色器面板时,应注意什么问题?
③使用“颜料桶工具”填色时,如何填充出不同的效果?
④使用“铅笔工具”时,有几种不同的铅笔模式?
⑤“.Fla ”文件格式和“.swf"
文件格式的区别。
(4)预设答案:
①选定“椭圆工具”和“矩形工具’’后,在颜色区单击“笔触颜色”或“填充色”选项,在弹出的颜色框中选择颜色。
②使用混色器面板时,应根据需要对几个选项进行选择?
并选择恰当的颜色。
③使用“颜料桶工具”填充“线性”或“放射状”颜色时,可改变填充颜色的中心点,填充出不同的效果。
④使用“铅笔工具”时,有伸直、平滑和墨水三种不同的铅笔模式,应根据需要选择模式。
⑤“.fla”为文档文件格式的扩展名,文件可编辑;
“.swf”为影片文件格式的扩展名,文件不可编辑。
(5)动手实践:
完成活动主题一“制作气球并保存”。
2.活动主题二制作花朵。
(l)任务探究:
①在舞台中制作一片花瓣。
②制作花朵。
(2)讨论交流:
①使用“箭头工具”绘制花瓣时,应该注意哪些问题?
②如何移动“注册点”?
有何作用?
③“变形”窗口应如何设置?
④“组合”的作用是什么?
(3)预设答案:
①使用“箭头工具”,将鼠标指针移到椭圆上端,按住Ctrl键,拖动鼠标,将椭圆变形为花瓣状。
②使用“任意变形工具”选中舞台中的花瓣,直接用鼠标移动“注册点”到合适的位置。
“注册点”就是一个图形的中心点,图形的变形就是以“注册点”为中心。
③单击菜单“窗口”一“变形”命令,在弹出的“变形”窗口中,设置旋转的角度为60度。
④将多个独立的形状组合成一个图形对象,可以对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。
(4)动手实践:
完成活动主题二“制作花朵”。
3.活动主题三制作文字倒影效果。
(1)任务探究:
①快捷键的使用。
②“任意变形工具”的使用。
③“文本工具”属性面板的使用。
①如何复制文本?
②如何垂直翻轱文本?
③可以采用什么方法移动文本?
④使用常用快捷键进行操作的意义所在。
(3)预设答案:
①使用“箭头工具”,将鼠标指针移到椭圆上端,按住Ctrl键,拖动鼠标,将椭圆变形为花瓣状。
②选定文本,打开“修改”一“变形”菜单,单击垂直翻转命令,让文本垂直翻转。
③选定文本,可以用鼠标或键盘移动文本。
④使用Flash软件制作动画作品,离不开快捷键,快捷键的使用将大大提高作品的制作速度。
完成活动主题三“制作文字倒影效果”。
创新实践、延伸知识
完成教材中第8页的创新内容。
1.改变教材图1-14中花瓣“注册点”的位置及“变形”窗口中旋转的角度。
旋转角度的改变,使花朵的花瓣数量发生变化。
2.在舞台中输人数字、字母或绘制图形,单击菜单“修改”一“变形”命令或“窗口”一“变形”命令。
注意观察教材的图1-24,可以绘制如图的一些图形,也可以创造性地绘制其他的图形。
创设情景、激发兴趣、复习导入
1.展示学生们喜欢的各种卡通人物。
2.提问:
同学们对这些卡通人物都很熟悉了吧?
我们是否能够绘制出这样的卡通人物呢?
组织学生交流讨论并请学生代表发言。
3.讲述:
在上一课时的活动中,同学们熟悉了Flash的窗口组成,掌握了Flash软件的基本操作。
这节课我们要试着来设计和绘制卡通人物,学会对Flash软件各种工具的综合运用。
1.讨论交流:
(l)如何设计卡通人物?
(2)绘制卡通人物应该注意什么?
2.预设答案:
(1)卡通人物设计的内容包括:
卡通人物的标准造型、转面图(正面、侧面、背面)、结构图、形体特征说明图(角色所特有表情习惯动作)、口型图等。
(2)卡通人物的造型必须准确地将剧本中的人物介绍给观众,因此创作者应掌握不同年龄、不同性别人物的画法。
此外,为了让剧情能打动观众,应尽量做到正面人物的英俊、美丽、善良都表现到极点,反面人物的凶残、狡猾也应夸张到位,切忌中庸。
任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、
完成范例
1.活动主题创作卡通小丑。
(l)任务探究:
①根据实际情况,可以给出卡通小丑的部分元件,让学生绘制卡通小丑其中的一部分,例如头部、躯干等。
②若个人完成任务有困难,也可以采用小组合作的方式来完成。
可以将学生分成几组,每一组各成员进行分工,分别绘制卡通小丑的部分结构,最后再将各成员绘制的结构有机地组合在一起。
(2)讨论交流:
①绘制小丑头部或其他部分应该注意什么?
如何进行绘制?
②如何调用元件库的元件?
如何将各部分结构有机地组合成卡通小丑?
①绘制小丑头部时应注意成对存在的部分,如眼睛。
用“椭圆工具”和“线条工具”绘制图形,再用“箭头工具”进行编辑,最后使用“颜料桶工具”添加各种颜色。
②将所有的元件从库中拖放到舞台;
制作出成对存在的元件,如手、脚等。
将各元件有机地组合在一起。
在组合过程中应注意各元件的叠放次序,以免出现常识性错误,如果出现叠放次序不正确,可通过菜单“修改”一“排列”中的不同命令进行调整。
如果发现卡通人物造型比例不协调,可调节元件的大小,让卡通小丑造型更加合理。
(4)动手实践:
完成活动主题“创作卡通小丑”。
创新实践、知识延伸
1_总结本活动的知识,并点评学习情况。
2.布置课后创新实践活动,要求在用Flash创作自己的卡通形象时,可以将自己的照片放在下面图层,在上面的图层中以照片为参考绘制线条,再用Flash中的各种工具加以编辑加工,就可以设计一个自己的卡通形象。
活动二创建逐帧动画
1.理解逐帧动画的概念及应用。
2.理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念。
3.掌握制作逐帧动画的方法。
4.掌握改变影片播放速度的两种方法。
5.理解图层概念,会根据对象运动效果设置图层。
6.掌握动画的发布和Flash源文件的保存方法。
1.教学重点。
各种帧的概念和运用、运动速度和时长的控制、图层的概念和运用。
2.教学难点。
不同帧的选择使用,图层与运动对象的关系。
设置情境、导入新课
1.展示几个简单的Flash动画作品,如逐帧相册动画、毛笔写字动画等,组织学生观摩,体验动画作品的魅力。
2.简单复习上节课介绍的Flash的窗口和绘制的工具及绘制动画元件。
3.将一系列静态的连续动作的图片(例如,人走路的过程、跳跃的过程等)放在同一个文件夹中,用看图软件先缓慢观看每一张图片,再以较快的速度播放,静态的图片会形成一段类似动态的动作(讲解动画原理)。
4.课件显示课题:
活动三逐帧动画。
建立“帧”的概念及“帧”的作用与操作
1.讲解帧的概念:
在Flash动画中,帧是某个时间点上的图像,让不同帧上的图像发生变化就能产生动画效果。
任何动画都是由一个个帧连接而成的。
帧是动画的最小单位。
2.引导学生阅读学习教材第14页内容,从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧、时间轴和时间轴面板的概念及应用。
3.引导学生打开Flash软件。
4.广播教师机,提问学生(连线练习):
(1)默认的第一帧是什么帧?
(2)在空白关键帧里面画个圆,这时的帧是什么帧?
(3)在第五帧,点击右键——插入帧,灰色的帧是什么帧?
在问答过程中讲解各种帧的作用与操作。
5.引导学生进行帧的操作练习。
操作要求:
(l)第一帧创建关键帧(添加内容与没添加内容的区别)。
(2)第二帧创建空白关键帧(与第一帧关键帧的区别)。
(3)第五帧插入帧(与关键帧的区别)。
(4)复制第一帧到第六帧的位置。
(5)删除第三帧。
对学生的活动过程予以相应的提示(比较),并对活动过程给予适当的评价。
创作逐帧动画
1.以PPT形式展示创建逐帧动画的几种方法(本节课用第一种和第二种方法创建逐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 2015 2016 新闽教版八 年级 信息技术 教案
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