不用扬鞭自奋蹄.docx
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不用扬鞭自奋蹄
不用扬鞭自奋蹄
今天,我又一次站在这里演讲,是要竞选政教副主任和办公室主任,但更重要的,是通过参与这项活动锻炼我自己。
在这之前,我进行了充分的批评与自我批评,摆正了心态,无论竞聘成功与否,我都会一如既往地工作,为八中的贡献自己的力量。
我是68年生人,91年毕业于东北师大,迄今为止,干了八年班主任,当了八年教研组长,多多少少有一些管理经验,成绩不算丰厚,但也是摸爬滚打硬捋出来的。
各项工作一直走在前边,这几年踉踉跄跄跟着大家伙学,在教学等方面取得了一定的进步,经过自己的努力和校领导及同志们的推荐,先后被评为市级和省级骨干教师,吉林省优秀教师。
当然了,能干还要会干。
这几年的工作得到了领导和师生们的认可,说明干得有、有效果。
个人的事儿就说这么多。
下面说说如果当选总务副主任,我的一些想法。
首先,要尽快进入角色。
总务工作是为学校教学服务的,总务主任就是学校的管家,是后勤校长的得力助手。
作为总务主任,脑筋要活,腿脚要勤,眼睛要亮;要牢靠,视野要开阔;既要会按原则办事,又要有创造性的工作。
说起来容易,做起来难啊!
不过,既然我说了,要给你们一个全新的我,那就让我告诉你:
相信我,没错的。
其次,要有重点地开展工作。
总务工作千头万绪,纷杂忙乱,没有大事,又个个都是大事。
人员的管理、外界的来往、备品的支出、设备的维护、校园的建设、综合治理工作等等。
所以,就得学会突出重围,有重点地开展工作。
上半年,我校后勤也是全校的重要工作有两项,一个是搞好校园绿化工作,另一个是旧楼的维修工作。
这两项工作抓好了,搞成功了,我们的校园就会发生天翻地覆的变化,大家就会看到一个生机盎然、富有品味、充满人文气息、在蓝天白云映衬下的青青校园。
当然,这需要做大量的、艰苦的、扎实的、细致的、而且是卓有成效的工作,要搞设计、跑手续、搞投标,要保质保量保工期,要充分利用有限资金,还要不能正常的教育教学秩序。
为了实现这样一个美好蓝图,我会“不用扬鞭自奋蹄”;为了环境更优雅、生活更愉快、工作更舒心,我会不计个人得失,不谋私利,甘愿奉献。
当然,不是说只抓重点工作,其它的工作就忽视了,不搞了。
安全四防,节水节电,也是工作的重点,绝对不可忽视,例如:
新楼的电路设计不合理,超负荷工作,就是重大的火灾隐患,应尽快采取措施,加以改进。
一些常规工作,要通过的管理手段,使后勤人员人尽其才,一专多能,使后勤工作制度化、系统化,有序开展。
第三、要强化服务意识。
以优质的服务支持教育教学工作,这个思想必须深入贯彻到所有后勤工作人员头脑之中。
这个优质服务,既不能当大爷,也不是让你当仆役,讲的是个态度。
我要带头当好服务员,率领后勤工作人员竭诚为前勤服务,做教育教学工作的强大后盾。
服务质量是个软环境,但必须采取硬手段。
要建立一整套制约机制,领导要监督后勤工作,后勤人员之间要互相监督,前勤对后勤要监督,还要有奖惩处罚条例。
对后勤工作并不是很熟悉,或许是纸上谈兵,但的确是我对开展后勤工作的一些想法。
我对自己充满信心,各位领导、老师们也会鼎力相助,给我大力支持,在这里表示感谢了。
新春伊始,我们召开这次全县教科研工作会议,目的就是总结前一段教科研工作的情况,研究部署2018年的工作,进一步分析形势,统一思想,明确任务,坚定信心,把我县的教科研工作提高到一个新的水平。
在过去的一年,我县教育事业健康发展,教育教学改革不断深入,教育教学质量稳步提高。
这些成绩的取得是全县教育工作者共同努力的结果,我们这支负责教科研工作指导与服务的团队也为此做出了重要贡献。
一、2018年工作简要回顾
2018年,在局党委的正确领导和上级业务主管部门的具体指导下,我们学习贯彻科学发展观,时刻牢记“办人民满意教育”的宗旨,聚焦课堂,立足有效,全面提升教育教学质量,各方面工作都取得了显著成绩。
从4个方面简要概述一年来的工作。
(一)把握工作重点,凸显教学中心地位
一是通过文件导向。
根据局工作重心的调整,年初,我们主持制定了关于教育教学工作的4个文件,即县局《关于深入开展课堂教学改革,全面提高教育教学质量的意见》(沙教[2018]6号文件)、《沙洋县中小学教师教学基本要求(试行)》(沙教[2018]7号文件)、《沙洋县中小学“聚焦课堂立足有效提升质量”主题活动实施方案》(沙教[2018]8号文件)、《沙洋县中小学实施有效教学基本规范》。
这一系列文件紧密围绕目前教育教学改革热点、重点和难点,充分结合我县教育教学工作实际,对进一步明确教学工作中心地位,强化教学质量意识起到了良好的导向作用。
二是通过会议促进。
二月,我们召开了全县教科研工作会议,提出了突出“一个中心”——以教育教学为中心;着力“两抓”实现“两个转变”——抓质量着力管理重心转变,抓“有效”着力教学行为转变;促进“三个提高”——促进教学水平(教师课堂教学执行力)的提高,促进教学质量的提高,促进教科研水平的提高;落实“四个结合”——理论学习与“主题活动”结合,教学视导与考核评价结合,校本教研与连片教研结合,草根研究与科学研究结合的工作目标和工作措施,
下半年九月、十月、十一月,我们分别在五里小学、烽火台中学、沙洋中学召开了小学、初中、高中三个学段的教学工作会议,会议围绕“抓质量、重管理、讲落实、创和谐”主题,总结成绩,表彰先进;寻找差距,落实措施。
拾桥、沙洋镇教育总支开先河,也召开了全镇教学工作总结会。
会议召开的和谐、振奋、向上,对全体教育教学管理者更加坚定了在切实落实教学常规和各项管理制度的基础上进一步提高我县中、小学教学质量的信心。
三是通过措施保证。
我们潜心反思全县教育教学工作,谋求课程改革新的突破点。
2018年,我们开展了“聚焦课堂立足有效提升质量”这一与时俱进的主题活动。
为此,采取了一系列卓有成效的措施:
元月,我们编制下发了10万字的《有效教学学习读本》。
此《读本》汇集了国内外有效教学的基本论述、有效教学专题辅导讲座、有效教学的相关理论文章、洋思中学与杜郎口中学课堂教学模式解读等方面的内容,为全县教师实施有效教学提供了有力的理论支撑。
三月,我们举办了“全面提高教育教学管理水平的策略与方法”为主题的培训会。
会上,与会学员对有效教学的含义与理念、有效教学的过程与方法、有效教学的设计与实施、有效教学的反思等问题有了清醒的认识,为分管教学副校长、教导主任实施有效教学管理夯实了基础。
十月,我们分别在实验小学和实验初中举办了沙洋县“聚焦课堂,立足有效,提升质量”主题活动校长论坛。
全县所有学校校长、教学副校长、教导主任和教研员等参加了会议。
共10位校长和主任围绕如何建构有效课堂教学模式、如何进行有效科研、如何落实有效训练、如何开展有效复习、如何进行有效评课等与有效教学相关的主题进行了深入的思考和探讨。
十二月,为了全面总结主题活动取得的成绩并建立“聚焦课堂立足有效提升质量”活动的长效机制,我们进行了主题活动总结表彰,形成了主题活动通报,各地也全面总结了在开展活动中的经验和成绩,反思存在的不足和问题,提出今后改进和加强的措施。
与此同时,对在活动中教育思想先进,积极参与活动;教学经验丰富,教学水平高;“有效教学”成果丰富,教育教学实绩突出的58名教师进行了表彰。
(二)工作重心下移,专业引领“有效教学”
在落实有效教学的推进过程中,我们履行研究、指导、服务的职能,发挥专业引领的优势,遍及全县所有初中、中心小学和部分连村完小,全年组织送教下乡活动20人次,听课900余节次,分学科召开和参与校本教研交流会300余场次,校校集中评价反馈。
一是督查制度落实。
在教学视导过程中,我们通过阅档案,查制度建设;听汇报,解管理难点;进教室,看过程落实;重反馈,提合理建议。
推动了各校教学管理趋弊扬长,落到细处、落到实处。
二是亲历课堂细节。
我们加大看课覆盖面,观察学生学习习惯和教师教学行为,参与校本教研。
三是扶持备课组建设。
备课组是落实有效教学的最基层单位之一,抓好了备课组建设就等于抓住了有效教学的牛鼻子。
充分利用备课组内教师经验和智慧,探索有效课堂教学策略,促成课堂教学效率的提高。
四是骨干示范引领。
我们充分发挥名校、名师的龙头示范作用,积极组织了系列“教学论坛和课例展示”、送课下乡等活动。
如此影响了一批,带动了一方,形成了整体提高的共鸣效应。
六是协作共享推进。
搭建学校共同发展的协作体,以优质校的科学制度、创新管理、特色课堂,促进学校和教师共同进步,让乡镇学生共享优质教育资源,是开展校本教研的一条新思路。
我们目前搭建有荆潜路区域协作体、五洋路区域协作体、汉宜路区域协作体、城区协作体。
像毛李中学、李市中学、西湖中学、十里中学、拾桥中学等五校协作体,小学汉宜片协作体、荆潜路区域协作体、城区片协作体长期进行教学观摩,课题研讨,管理论坛,联合考试,这样互相取经、互相支招,拓展了各校校本教研的视野,提高了协作体的教学教研水平。
还有各地开展的丰富多彩的教研活动,有力的促进了学校的管理,教师的成长。
马良教育总支在全镇开展了扎实有效的教学视导,官当教育总支开展了视导与研讨(有效教学、常规管理)相结合的教研活动,实验小学送教下乡等。
因为校本教研工作成绩突出,特色分明。
我县12所学校校本教研工作经验在《荆门日报》“特色教研百校行”中被连续报道,并被评为荆门市“校本教研”工作先进单位。
目前,我县“聚焦课堂立足有效提升质量”主题活动不仅在全县开展深入,成效显著,而且已在全国产生影响,形成效应。
在2018年下半年已经有云南省金平县、江西省南昌经济技术开发区借鉴我县经验,制定了相同的主题活动实施方案和开展相关活动。
这又是一年暑假前的短学期实习!
这次实习的主要内容是财务软件实训。
实习的主要任务是掌握用友erp-u8财务软件各板块理论的学习和对它的实际操作与运用,同时完成每日的实习日记并完成实习报告。
实习的主要地点是经管院计算机房,实习时间是从7月12日到8月6日。
我们的带队老师是老师和‚。
通过ƒ和等老师的理论讲解和实际操作,我们完成了四周的实习。
一、实习的目的
在当前经济迅速发展及企业业务的多元化与复杂化加剧的情况下,企业实际需要对于会计人员做账水平的要求也日益提高。
传统的手工做帐既费时间又费人力而且容易出错,已不能满足企业需要。
因此在信息技术的空前发展的今天,传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。
计算机操作即会计电算化,它主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐,以及代替一部分由我们人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。
它是财务会计、财务管理、会计电算化理论学习的实践环节,也是我们财务管理专业和财务会计专业学习和提高运用计算机处理会计流程能力的重要组成部分。
通过对实践课程的学习,我们要基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能和使用方法,能够运用财务软件对企业业务进行会计处理。
通过对电算化的学习,可以为明年毕业后做会计工作打下一定的基础。
二、实习的主要内容
(一)用友财务软件系统管理
财务软件系统管理这部分,主要学习了系统管理的相关概念,功能及基础设置。
系统管理是用友财务软件(erp-u8)管理系统中一个非常特殊的组成部分。
其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护,具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。
(二)用友财务软件总账管理
通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。
总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统,适用于各行业账务核算及管理工作。
总账管理主要功能有:
初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和月末处理。
总账管理系统的重要地位不可忽视,其他管理如:
工资管理、固定资产、应收应付款、资金管理、成本管理、存货管理等都是在围绕着总账管理来运作的。
总账管理系统最后一步是期末处理,主要包括
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