完整版小学生综合素质评价手册中年级文档格式.docx
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孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
校训
班训
我的学年目标:
我的自画像
这就是我
说明:
将自己最喜欢的照片贴在下面,或者画出自己的肖像,并用文字、图片、绘画等方式介绍自己(例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人和欣赏的格言等)。
内容:
思想道德
我知道
(用涂画方式做选择,很清楚“★★★”,一般“★★”,不清楚“★”)
尊敬国旗、国徽
☆☆☆
尊敬师长,关心同学
遵守交通法规等社会秩序
诚实待人,信守承诺
生活勤俭,节约资源
热爱劳动,主动体验
心中有他人,积极为集体服务
团结协作,有创新意识
我做到
序号
评价内容
形成性评价
第一次
第二次
1
升国旗时要肃立、行礼,唱好国歌
2
主动帮助有困难的同学
3
乘车购物主动排队,遵守社会秩序
4
借别人的物品要按时归还
5
节约水电、爱惜粮食
6
积极完成值日,帮助父母分担家务劳动
7
在活动中尽力为集体争荣誉
8
主动和同学、老师合作,合作中有创新
9
10
认为自己表现很好涂☆☆☆,认为一般涂☆☆,认为还需要努力涂☆
我对自己最满意的一件事情:
在学校教育活动中,对我影响比较大的一件事情:
我在哪些方面还可以做得更好:
学业成就
课后做一定的练习,能够巩固知识
通过观察与思考,能够发现问题
做完作业要有检查的习惯
通过多种渠道,能够得到有用的信息
良好的阅读习惯可以让我有更多获得知识的渠道
课前自己准备好学习用品
课上专心听讲,认真思考,并提出问题
按时、独立完成作业,并及时改正作业中的错误
乐于和同学一起学习,共同探讨问题
能每天坚持阅读有益的课外读物
做好与学习相关的资料分类、积累
会制定学习计划,合理分配学习和娱乐时间
对我最有效的学习方法(如预习和复习的方法,观察的方法,积累优美词语的方法等)是:
(各学科成绩单)
综合实践活动
自然界有多种多样的动物、植物,要亲近自然、感受自然、保护自然
关注、探究日常生活及环境中的各种变化
在实践活动中,同学之间要互相学习、互相帮助
只有勤于观察、认真思考、勇于探索,才能认识世界
爱护身边的动物、植物等自然环境
积极参与社会实践,了解社会问题
掌握必要的生活技能
具有好奇心,学会观察,能够发现并提出感兴趣的问题
我记录
请用文字记录自己参加社会综合实践活动获做志愿者的时间、地点、主题,用照片或简单的话记录活动的过程、感受等。
这一学期,我共参加了次活动,活动的主题是
印象最深的一次活动:
时间
地点
主题
身体健康
选择一些适合自己的体育锻炼项目
了解体育运动中的安全知识
多吃蔬菜水果,少吃油炸食品,注意日常饮食习惯
雾霾天要尽量减少户外活动
了解保护视力的基本方法
了解预防龋齿的方法,如刷牙、漱口、窝沟封闭等
合理安排学习和休息时间
积极上好体育课,参加多项体育锻炼活动
课余时间每天坚持锻炼,学会至少一项自己喜欢的体育运动
保持个人卫生:
如认真刷牙、勤洗澡、勤换衣等
不吃不干净、变质的食品
养成合理饮水的习惯
广播体操认真做,眼保健操穴位准
看电视、使用电子类产品时距离适中
保证充足睡眠
我的体质健康数据:
单项指标
三年级
成绩
得分
等级
体重指数(BMI)
(单位:
千克/米2)
肺活量
毫升)
50米跑
秒)
坐位体前屈
厘米)
1分钟跳绳
次)
1分钟仰卧起坐
标准分
加分指标
附加分
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字
我的日常锻炼小计划:
心理健康
自己的有点和不足,兴趣爱好是什么
自己能做很多事
正确的面对批评
从他人角度考虑问题,要体谅、包容他人
别人需要时,应该提供力所能及的帮助
遇到困难要想办法克服
在学校里,学习生活是快乐的事
虽然我有不足,但我也要喜欢自己
做了错事,能主动认错并改正
与同学友好交往,对别人的帮助表示感谢
和同学一起活动时能够照顾他人
遇到困难能及时调整心态,并积极想办法解决
经常保持乐观、愉快的心情
个性发展
我的爱好和特长:
快来欣赏我的杰作吧!
(用绘画或照相方式呈现自己的作品)
兴趣二:
我的收获
获得的荣誉
说明:
将自己一学期获得的荣誉(例如奖状、证书等)或者获奖的作品(例如手工制作等)通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。
我的进步
本学期取得的主要进步:
下学期我想在这些方面做得更好:
我认识的一个朋友,他(她)的优点:
小伙伴对我说:
同学签名:
同学签名:
班主任对我说:
家长对我说:
任课教师对我说:
()学科老师说:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 小学生 综合素质 评价 手册 中年级