高考模拟江苏省南京市盐城市届高三第三次模拟考试 语文word版有答案.docx
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高考模拟江苏省南京市盐城市届高三第三次模拟考试 语文word版有答案.docx
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高考模拟江苏省南京市盐城市届高三第三次模拟考试语文word版有答案
江苏省南京市2018届高三年级第三次模拟考试
语文
一、语言文学运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()(3分)
小说写一个▲的小角色凭借自己的努力,一步步成长为戏班台柱子的故事,以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思▲国内最高级别大奖。
作者多年创作,成果丰硕,获此殊荣,可谓▲。
A.跑江湖问鼎名副其实
B.跑龙套染指名副其实
C.跑江湖染指实至名归
D.跑龙套问鼎实至名归
【答案】D
【解析】“跑江湖”指以卖艺、行医、算卦、相面等为职业,来往各地谋生。
“跑龙套”是指在戏曲中扮演随从或兵卒;或是喻指在人手下做无关紧要的事。
“问鼎”主要有三层意思,一指图谋夺取政权;二泛指觊觎侵占别国;三指触犯、过问,也指夺取某些体育运动的顶尖成绩。
“染指”指分取不应该得到的利益,也指插手某件事情。
一般用作贬义色彩。
“名副其实”是指名称或名声与实际一致,侧重于本身已有名气。
“实至名归”是指有了实际成就,就会有相应的声誉,侧重于经过努力得到名气。
2.下列交际用语使用不得体的一项是()(3分)
A.我是职场新人,很多规矩都不懂,不当之处请大家见谅。
B.年前回乡,给您捎带了一点土仪,不成敬意,还望笑纳。
C.此行承蒙雅爱,全程叨陪,设宴款待,盛情厚意,不胜感激。
D.欣闻兄台喜得麟儿。
衷心祝愿贵公子健康聪明,茁壮成长。
【答案】C
【解析】从“承蒙雅爱”、“不胜感激”可看出,此句交际用语是感谢他人的招待而用的,但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍,是谦辞。
在此不合语境。
可用“全程陪同”方符合语境,与全句表达的对他人的感谢之意相符。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()(3分)
我们停止说话,且看那瞬息万变的落照,迤逦行来,已到水边,水已成冰。
▲。
▲。
▲。
▲。
▲。
但也有浅淡的光,照在框外的冰上,使人想起月色的清冷。
①冰中透出枝枝荷梗,枯梗上漾着绮辉
②岸边几株枯树,恰为夕阳做了画框
③框外娇红的西山,这时却全呈黛青色,鲜嫩润泽
④一派雨后初晴的模样,似与这黄昏全不相干
⑤远山凹处,红日正沉,照得天边山顶一片通红
A.①④②⑤③B.①⑤②③④C.②①⑤③④D.②①③④⑤
【答案】B
【解析】由“水已成冰”可知,下句应为①,排除CD,“桔梗上漾着绮辉”,“绮辉”二字暗示后面应为⑤,排除A。
②③按照逻辑顺序应相连,③中“这时却全呈黛青色”,与④中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理,因此可得出顺序为B。
4.下列句子没有比喻修辞的一句是()(3分)
A.做客山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服色与体态,你不妨摇曳着一头蓬草,不妨纵容你满腮的苔藓。
B.屋顶花园有孩子们溜冰,咕滋咕滋锉过来又锉过去,听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸,仿佛剔一剔便会掉下来。
C.我们又叫又笑,互相捶打,又在田埂上坐了很久。
满天清明,飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。
D.我知道父亲要等天黑才回来,等田野消停下来,细细密密的虫声水一样从地里渗出来,越漫越厚,越漫越深。
【答案】B
【解析】A答案将头发比喻为蓬草,将胡子比喻为苔藓;C答案将蚊蚋飞舞的样子比喻为银亮的雾;D答案将虫声比喻为渗出的水。
由此可排除ACD,答案为B。
5.下列对南京书展徽标理解不恰当的是()(3分)
A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入,似打开的城门,展现南京书展欢迎包容的姿态。
B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体,说明此次展览主体是书籍,同时表示书籍繁多。
C.标志下方有“南京书展”四个汉字,下面又有对应的英文翻译,表明此次书展中外书籍齐全。
D.该标志图文结合,疏密有致,寓意丰富,在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。
【答案】C
【解析】南京书展标志由南京首字母N和繁体的“书”字组成,字母N象征开放的城门,也是南京历史文化的代表符号,表示南京书展欢迎与包容的态度。
另外,标志虚实相间,既代表了引领和搭建书籍交流平台的实力,也象征了不断增长和繁荣的图书交易。
ABD正确,C答案过度解读。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
王冕传
[清]朱彝尊
王冕,字元章,诸暨田家子也。
父命牧牛,冕放牛陇上,潜入学听村童诵书,暮亡其牛,父怒,挞之。
他日依僧寺,夜坐佛膝,映长明灯读书。
安阳韩性异而致.之,遂从性学,通《春秋》。
尝一试进士举,不第,焚所为文,读古兵法。
恒著高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑,或骑牛行市中。
人或疾其狂,同里王艮特爱重之,为拜其母。
艮为江浙检校,冕往谒,履敝不完,足指践地。
艮遗之草履一两,讽使就吏禄,冕笑不言,置其履而去。
归迎其母至会稽,驾以白牛车,冕被.古冠服随车后,乡里小儿皆讪笑,冕不顾也。
所居倚土壁庋釜,执爨养母,教授弟子,以为常。
高邮申屠駧任绍兴理官,过钱塘,问交于王艮。
艮曰:
“里有王元章者,其志行不求合于俗,君欲与语,非就见不可。
”駧至,即遣吏自通。
冕曰:
“吾不识申屠君。
”谢不见。
駧乃造其庐,执礼甚恭。
冕始见之。
东游吴,北至燕。
泰不华荐以馆职,冕曰:
“公愚人哉!
不十年,此中狐兔游矣。
何以禄为?
”翰林学士危素,冕不识也;居钟楼街,冕知之。
一日,素骑过.冕,冕揖之坐,不问名姓,忽曰:
“公非住钟楼街者耶?
”曰:
“然。
”冕更不与语。
素出,或问客为谁,笑曰:
“此必危太朴也。
吾尝诵其文,有诡气,今睹其人举止,亦然。
”
冕善诗,通篆籀,始用花乳石刻私印,尤长画梅,以胭脂作没骨体。
燕京贵人争求画。
乃以一幅张壁间,题诗其上,语含讽刺,人欲执之。
冕觉,乃亟归。
谓友曰:
“黄河北流,天下且大乱矣。
”携妻孥隐会稽之九里山,号煮石山农。
太祖既取婺州,遣胡大海攻绍兴。
居人奔窜,冕不为动。
兵执之,与俱见大海,大海延问策,冕曰:
越人秉义,不可以犯;若为义,谁敢不服?
若为非义,谁则非敌?
”太祖闻其名,授以谘议参军,而冕死矣。
朱彝尊曰:
当元之季多逸民,冕其一也。
自宋文宪《传》[注]出,世皆以“参军”目之,冕亦何尝一日参军事哉?
因别为传,上之史馆,冀编纂者择焉。
(节选自《朱彝尊选集》)【注】宋文宪,即明朝宋濂,著有《王冕传》。
6.下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.安阳韩性异而致之致:
招引
B.冕被古冠服随车后被:
穿戴
C.素骑过冕过:
经过
D.当元之季多逸民季:
末世
【答案】C
【解析】C选项“过”的意思是“来访、前往拜访、探望”。
语出《战国策齐策四》:
“于是乘其车,揭其剑,过其友。
”
【点评】本题考察实词的多个义项。
考生容易将“过”的古义与今义混为一谈,做题时要仔细推敲文本,将“经过”一意代入题中,会发现与文意不符。
本题适合用代入法,而其余几个选项比较常见,考生比较容易判断出来。
这提醒我们在平时的学习中要注意积累,还要有灵活的方法,方可百战不殆。
7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A.“进士举”指进士科考试,文中泛指科举考试。
进士科原为考试科目之一,明清以来,以进士科考试最为重要。
B.“拜其母”是古人的一种结交礼,表示结成通家之好。
王艮把王冕带去拜见自己的母亲,表明他对王冕的赏识与器重。
C.“篆籀”是汉字发展过程中出现的一种书体。
具体而言,“籀”指大篆,“篆”一般由大篆简化而来。
D.“太祖”本是对先祖的称谓,后多用作开国帝王的庙号。
从王冕的生活时代推断,“太祖”当指明朝开国皇帝朱元璋。
【解析】B项出自“同里王艮特爱重之,为拜其母”,结合原文,我们可以知道:
王艮很欣赏王冕,于是去拜见了王冕的母亲,而不是王冕拜见了王艮的母亲。
C项中,篆(zhuàn)籀(zhòu)是文字发展过程中出现的书体的称谓。
指篆文和籀文,籀文指大篆,出现于周宣王时期。
篆文指小篆,是由籀文(大篆)发展而来。
【点评】本题考查对文章细节内容的理解分析,难度中等。
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)公愚人哉!
不十年,此中狐兔游矣。
何以禄为?
【解析】“公愚人哉”是个判断句。
“狐兔游”可借鉴“可惜草连天,晴郊狐兔眠”。
这里的“狐兔游”指的是经历变动后凋败荒凉的景象。
“何以禄为”是宾语前置句。
由此,本句大致可以翻译为“您真是个愚蠢的人啊!
不出十年,这里就会变成狐狸和兔子乱窜的凋敝之地。
(到那时)还凭借什么来获取俸禄呢/还凭什么做官呢?
”
【点评】本题难度中等,考查的重点字词和句式都比较常见,没有生僻字词。
(2)因别为传,上之史馆,冀编纂者择焉。
【解析】本题重点字词为“别”“史馆”。
本句大致可以翻译为“于是我另外做为他写了一篇传记,上交给掌修国史的史馆中,希望编纂的人能从中区别开。
”
【点评】本题难度中等,考查的重点字词和句式都比较常见,没有生僻字词。
9.根据文章第二段,概括王冕的精神特质。
(4分)
【解析】“恒著高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑,或骑牛行市中。
”可以看出他的洒落不羁与狂狷耿介。
“艮遗之草履一两,讽使就吏禄,冕笑不言,置其履而去。
”可以看出他对功名利禄的淡泊。
“所居倚土壁庋釜,执爨养母,教授弟子,以为常。
”可以看出他的甘于贫穷、甘于平淡、安贫乐道与讲究孝道。
由此,可以将王冕的精神特质大致归结为“洒落不羁、狂狷耿介、不慕名利、淡泊自处、甘于贫穷、甘于平淡、安贫乐道、讲究孝道”。
【点评】本题考查对全文内容的分析把握,要求考生能够理解文章意思,并且能够清晰划分文章层次,才能避免错答、漏答。
难度中等。
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,完成10—12题。
伤春五首(其二)
杜甫
莺入新年语,花开满故枝。
天青风卷幔,草碧水通池。
牢落官军远,萧条万事危。
鬓毛元自白,泪点向来垂。
不是无兄弟,其如有别离。
巴山春色静,北望转逶迤。
[自注]巴阆僻远,伤春罢,始知春前已收宫阙。
10.前四句写景角度多样,请加以概括。
(3分)
【解析】前四句运用了“动静结合”、“视听结合”,“莺语”为听觉描写,“花满枝”为视觉描写。
由高到低,由远及近的写景顺序,使画面更有层次感,从风卷帷幔到绿草满池,“卷”和“通”这两个动词充满动态美。
这四句一起写出蜀地生机盎然的春景,充满意趣。
【点评】这一题考察常见的写景角度,难度不大,需要同学从写景的层次(由高到低,又远及近),写景的表现手法(动静结合,视听结合,点面结合,虚实结合)等角度全方位考虑。
11.诗人垂泪的原因有哪些?
(4分)
【解析】伤春:
由题目可知
国家危难:
由五六七八句可知,长安被困,但是援兵不至,国家陷入危亡之中。
年华已逝,报国无门:
由“鬓毛元自白,泪点向来垂。
”可知,诗人此时鬓白泪垂,面对国家危难,爱莫能助,内心苦痛之情溢于言表。
兄弟分散离别之苦:
由九、十句可知。
【点评】本题难度中等,需要逐句分析,关注细节。
在分析主人公情感时,同学们除了关注诗句本身,还要关注诗歌的标题和诗后的注释。
这些地方往往包含了重要的信息而又容易被忽略。
12.请赏析诗歌最后两句的妙处。
(4分)
【解析】以景结情,含蓄蕴藉。
通过巴山春静,伤长安之扰攘,以静衬动,以乐景衬哀情,“逶迤”一语双关,既写巴蜀与长安山高路远,也表现诗人于国家命运的有心无力,更加深沉地表现出诗人面对国家危难内心的痛苦。
【点评】本题是一道赏析题,要明确写出手法和情感。
难度中等,需要关注所写之景与所抒之情之间的内在联系。
此外,以景物描写收尾的诗句我们都可以写上“以景结情,含蓄蕴藉”。
四、名句名篇默写(8分)
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)独学而无友,。
(《礼记·学记》)
(2)君子生非异也,。
(荀子《劝学》)
(3)乘骐骥以驰骋兮,!
(屈原《离骚》)
(4)陛下亦宜自谋,,察纳雅言。
(诸葛亮《出师表》)
(5)观古今于须
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