中考电功率实验题(专项练习)Word文件下载.doc
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(1)请你用笔画线代替导线,连接完成实验电路.
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片应该在
端(选填“a”或“b”).
(3)某次连接线路后,闭合开关灯不亮,电流表有示数,电压表没有示数,猜想以下3种故障,其中可能的是
A.可能是灯丝断了B.可能是开关接线处断路C.可能是小灯泡的灯座短路
为避免出现上述故障时损坏电流表,选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于
Ω.
(4)排除故障后,移动变阻器滑片,观察当
表示数为
时,再记录另一个电表的示数,可以计算小灯泡的额定功率.
4、在“测量小灯泡的电功率”实验中,实验器材有:
电池组(3V不变)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压2.5V)、滑动变阻器、开关、导线若干,实物电路如图甲所示.
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(2)连接好电路,闭合开关,调节滑动变阻器,发现小灯泡不亮,电压表示数始终为零,电流表示数变化明显.电路故障可能是 ▲
.
(3)排除故障后进行实验,图乙是由实验数据描绘得到的小灯泡的I—U图像,则小灯泡额定功率是
▲
W.小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值是
▲ Ω.
(4)分析小灯泡的I—U图像,发现小灯泡灯丝的阻值随电压变化而变化,从本质上讲,引起小灯泡灯丝阻值变化的因素是
5、小明和小华测量定额电压为2.5V的小灯泡的额定功率
(1)①图甲是他们连接的部分电路请用笔画线代替导线将电路连接完整.
②闭合开关前,应将滑动变阻器处在最
(填写“左”或“右”)端.
③闭合开关后,发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片,灯泡都不亮,电压表和电流表均无示数,小明找来一根完好的导线,一端连在电源负极,另一端触碰接线柱A、B、C,当发现只有触碰接线柱C时,灯泡才发光,若电路中只有一处故障,且各器材,导线均完好,则电路故障可能是
.
④排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器,当电压表为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为
W.
(2)小明和小华观察电流表和电压表均标有电阻值,请教老师后得知这是电表的电阻,为了在接好的图甲中较准确的测量出小灯泡的电功率,他们对电压表的负接线柱应该接在C处还是D处进行了探究,他们将开关闭合,移动滑动变阻器的滑片使灯泡发光,不添加器材,请你说出接下来的操作及判断方法.
①操作
;
②如何判断:
(3)小明和小华重新设计了一种测量小灯泡额定功率的电路,如图丙所示,电源电压保持3.5V不变,R0为阻值为10Ω的定值电阻,连接好电路后进行如下操作:
①断开开关S2,闭合开关S和、S1,移动滑动变阻器滑片P,使电压表示数为2.5V;
②保持滑动变阻器滑片P位置不变,断开开关S1,闭合开关S、S2,读出电压表示数为2.6V;
小灯泡的额电功率为
W(计算结果保留两位小数).
6、某小组研究小灯泡电功率,小灯泡额定电压为2.5V,电源电压恒定不变,有规格为“10Ω
2A”和“20Ω2A”的滑动变阻器各一个.
(1)如图甲所示,选用“10Ω2A”规格的滑动变阻器进行实验.连接电路时,需将滑动变阻器的滑
片P置于
(填“A或“B)端,其目的是
.
(2)接着用开关迅速试触,灯泡发光,电压表示数如图乙,此时灯泡两端电压为
V.为了使灯
泡正常发光,接下来的操作是:
.
(3)实验中收集信息如上表.
分析表格中信息可得,①小灯泡额定功率为
W;
②在电路安全范围内,小灯泡两端实际电压
越大,消耗的电功率
,灯泡越亮.
7、小明利用如图所给的实验器材“测量小灯泡的额定功率”,已知电源电压恒为6V,小灯泡正常工作时的电压为3.8V,电阻约为12Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω2A”.
(1)请用笔画线代替导线,完成图1实物电路的连接.
(2)正确连接电路后,用开关试触,灯泡不亮,电压表瞬间满偏,电流表指针几乎不动,电路的故障是
.(电路只有一处故障)
(3)排除故障后,继续实验,闭合开关,移动滑片,当电压表的指针在某电压值时,(请在图2中标出相应的电压值),小灯泡正常发光,电流表的示数如图3所示,小灯泡的额定功率是
(4)测量完灯泡的额定功率后,小明有测量了几组数据,计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大,原因是
【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量,实验电路图如图4所示,实验结束后,两人对实验进行了交流与评估.
①小红的实验结果误差较大,理由是
②小明的实验更不容易操作,理由是
8、在“测量小灯泡的电功率”实验中.电源电压为6V保持不变.所用小灯泡的额定电压为2.5V.小灯泡的电阻约为10。
(1)用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮。
(2)闭合开关S前,应将滑动变阻器的滑片P移到最_______端(选填“左”或“右”)。
(3)闭合开关S后,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数,接下来首先应该操作的是_______(填序号)
A.检查电路是开断路
B.检查电路是开短路
C.移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡是否发光
(4)通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示.分析图象可知,当小灯泡两端的电压增大时,灯丝的电阻会_______(选填“增大”、“不变”或“减小”);
小灯泡的额定功率为_______W。
(5)若将小灯泡换成定值电阻,该电路还可以进行的实验有______________(清写出一个即可)。
9、用图甲中所示实验器材测量小灯泡的电功率,小灯泡L的额定电压为2.5V.
(1)为了完成实验,请在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整(连线不交叉).
(2)闭合开关,发现电压表指针偏转如图乙所示,其原因是 .
(3)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流为 A,该小灯泡的额定功率是 W.
10、小明同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡,他想知道小灯泡正常工作时的电功率,于是在学校实验室借来一些实验器材,连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变.
(1)在图中找出连接错误的一根导线并在该导线上画“×
”,用笔画线代替导线将电路连接正确.(所画的导线要用实线,不可用虚线)
(2)该实验的原理是
(3)连接电路时,开关应该
(4)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,他发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数.则故障原因可能是
.
(5)在实验时,电压表出现了故障不能使用.小明向老师借了一只定值电阻R0(R0阻值已知),设计了如图乙所示的电路,继续测量恒定电压为U的小灯泡的额定功率.测量时,应先闭合开关S和S1,调节滑动变阻器,当电流表的示数为 时,小灯泡正常发光;
接着将S1断开,S2闭合,读出电流表的示数为I,则小灯泡的额定功率P额=
(用I、U额和R0表示).
11、根据下列两个实验,回答相关问题:
(1)电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程,一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出.小明同学为了“探究影响电流做功的因素”,设计了如图1所示的实验,通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少.该实验是通过观察
比较电流在不同情况下做功多少的,此过程中是把电能转化为
能;
将滑动变阻器的滑片P向左调节时,电流表和电压表的示数都变大,相同时间内物体被吊起的度度也变大了,这说明
(2)实际生活中,用电器接通电源后,都伴有热量的产生,小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采用了如图2所示的实验装置,其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连,实验前U形管两端液面相平,将1、2和3、4导线分别接到电源两端.
在实验过程中,通过观察U形管中
的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少:
图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与
的关系,图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与
的关系,综合分析图甲乙两装置的实验现象,可以得出的结论是
12、为了探究影响电流产生热量的因素,实验室准备了两个相同的烧瓶(内装质量相等的煤油)、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计,四根不同阻值(R1>R2
R3=R4)的电阻丝,以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了如图甲所示的两个方案.
(1)甲方案可探究电流和通电时间一定时,电流产生的热量跟 关系.
(2)乙方案可探究 和通电时间一定时,电流产生的热量跟 关系.
(3)电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油 的多少反映出来的,这种研究问题的科学方法叫做 法.
13、用如图所示的实验器材探究“在电流一定时,电流的热效应与电阻的关系”.装有煤油的瓶子内电阻丝的长度和粗细都相同,其中甲瓶内是铜丝,乙瓶内是镍铬合金丝.
(1)电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过观察 来显示电流产生热量的多少,这种方法叫“转换法”.
(2)在这个实验中,除了控制电流、通电时间一定外,还要控制甲、乙两瓶内煤油的 相同.
(3)闭合开关,把滑片移至某一位置进行实验,发现 (选填“甲”或“乙”)瓶内温度计的示数升高快.
(4)通过这个实验得出结论是:
.
14、如图所示,甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝,瓶中插入温度计a、b。
(1)利用此装置探究电流通过导
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