大学新生面临十大问题及对策Word格式文档下载.docx
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问题一.新环境文化的冲击
产生问题的原因:
1、任何人从一个国家迁移到另一个国家时,或从一个地方迁移到一个新的地方时,都会产生一定程度的迷茫、不知所措和情绪波动,我们称这种现象为文化冲击。
2、当迁移到的地方与原来的地方比较相似时,适应新环境的难度可能是最小的;
而当个体迁移到一个与他的旧环境十分不相象的新文化中,文化冲击表现得最为明显。
问题分析:
人们对新环境生活的适应遵循着U型曲线模式,其中包括了4个明显的阶段
●阶段1(1个月内):
新奇阶段,愉快体验,心境最好;
●阶段2(2-3月左右):
幻想破灭,学语言,为沟通而斗争,心境下降;
●阶段3(4-6个月):
进入低谷,受挫、混乱,心境最差;
●阶段4(6个月后):
认识新文化,逐渐适应新环境;
心境回升。
具体表现:
阶段1
●新奇、兴奋、愉快:
一个多月时间一晃而过,甚至忘了学习;
打电话、上网、访友、上街,报告新奇发现和心情。
●主要倾诉对象:
家人、亲朋、老同学,总之主要是过去认识的人。
阶段2
●新奇过去,回到现实,发现还没有真正开始,连语言都成问题,乡音难改,有时还被当地人或同学笑话;
“传统”习惯和观念在新环境中变得无用;
开始考虑是否学习当地语言及习惯;
希望与新环境中的人沟通,甚至要为此而斗争。
阶段3
●几个月后,新来者进入最低谷。
所有的文化差异都赤裸裸地展现出来,他受到自己来自视听及各种线索的、自己无法解释的信息的围攻。
受挫感和混乱感在第3阶段中表现得最为突出.此时个体的心境也最差。
●对于新同学来说,这是适应期最艰难的阶段,如果不能平安度过,有可能会影响整个大学时期。
●同学们要坚持下去,并积极寻求帮助。
阶段4
●最后,新来者逐渐开始适应,与文化冲击有关的消极反应也逐渐消失,在阶段4,新来者认识到在新文化下什么是重要的,什么是无关紧要的。
●绝大多数新同学经过第一学期四个阶段,都能平安、顺利地适应新环境,建设性地展开自己的大学生活,从学生时代逐渐转入职业生涯发展时代。
对策:
尽快适应新环境
第一、如果你是异国(地)他乡的新来者,应该预期到文化冲击的现实。
不要心慌,这可以说是一种很普遍的现象,在一定程度上,每个人都要经历这一过程。
第二、文化冲击相对来说遵循一种可预测的模式。
大家可以根据自身情况进行分析,大连轻工业学院这个新环境与自己原来所处的环境有哪些不同?
是比较相似还是差异较大?
第三、多跟老师、同学沟通,不要拒绝而要以积极态度融入当地主流文化,主动适应新的生活。
问题二.对学业人生发展迷茫
问题产生的原因:
1、高考中发挥失常
2、对自己不能准确评价
3、人生目标暂时缺乏
4、求知欲望不强烈
现实表现
1、闹情绪,发牢骚,对学校、专业不满意;
2、过于自傲,或过于自卑;
3、低迷,没有目标,没有追求,没有思考来大学学什么,大学毕业能做什么;
4、学习热情不高,主动性不强,需要老师、辅导员看着学。
对策
1、要回到现实中来
做事的三原则:
有勇气来改变可以改变的事情,
有度量接受不可改变的事情,
有智慧来分辨两者的不同。
2、要重新给自己定位
(1)、正确认识自我
人的一生,始终都在寻找自我,实践自我,完善自我,这是生命赋予每个人的神圣使命。
大学期间是世界观、人生观、价值观逐步建立完善的阶段,有什么样的“三观”,就会有什么样的行动。
大学阶段,也是自我意识迅速发展的关键时期。
因而,正确地认识和发展自我,解决自我认同、自我确立的危机,是每个大学生不容回避的主要课题。
健全的自我意识,是大学生塑造健康人格、培养良好情绪的基础,也是大学生全面发展的重要条件。
(2)、要自信不要自傲,要自强不要自卑
许多同学考进大学后,会突然失去自信,感到自己一无是处。
这种“失落”首先是因为竞争的对手变了,大家都很厉害,自己不能再保持高中时的优势地位;
另外,在大学里,竞争的内容也不再仅仅是学习成绩,眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等等,都成了比较的内容。
在这种情况下,一个人很容易看到自己的弱点。
不过,有些人会因为看到自己的弱点而自卑,长时间情绪低落,甚至为了避免挫败感而封闭自己;
但也有些人看到弱点却不会对自己整体否定,他们知道自己在某些方面不如人,但仍有自己长处和价值。
因此,对自己弱点的“发现”,既可能成为成长的阻力,也可能成为成长的助力,关键在于你如何看自己。
3、重新建立人生目标
(1)、有什么样的目标?
有什么样的目光?
将来就有什么样的结果。
一个有目标的人,会更有效地利用自己的生命。
而失去目标的“茫然感”长期延续,就会损耗生命。
很多人在上高中时,曾把考上大学作为生活的目标,现在这个目标实现了,新的目标却不知在哪里。
不过,一时的茫然并不要紧。
进了大学,思想更成熟,眼界更开阔,经过一段时间探索,完全可以重新确立自己的人生目标。
(2)、应该随着年龄的增长,目标越来越具体,实现起来也越来越具有操作性
大学生应该有理想、有志向。
小时候我们说长大了要当科学家,那时候实现这样的理想就是按老师的要求一点点掌握知识。
在大学里的理想和志向如果还是“长大了当科学家”,显然是不妥当的,因为大学生已经长大了,为了实现当科学家的理想和志向,应该按科学家的标准设计出自己“达标”的时间表和具体行动措施。
大学生的理想和志向既不能高不可攀,也不应唾手可得,而应该通过一定努力可以实现的适宜的目标,应该符合个人的个性特点和实际能力水平。
同时,这种目标又应符合社会发展方向,不可背其道而行之。
一些同学因不满社会上的某些消极腐败现象或因挫折失去信心,便幻想过一种超凡脱俗的隐居生活,不愿面对现实。
也有的同学为自己设计的是一条不择手段达到荣华富贵的不归路,把自己的聪明才智用于干不法勾当,最终自毁前程。
所以,一个人给自己确定一个什么样的目标很重要,应善于选择目标,并将长远目标具体化,由近至远、由低到高地逐步接近有限的终极目标。
4、做一个积极主动的人
(1)、有了目标,还要落实到行动上
人生的道路虽然漫长,但关键处却往往只有几步,一旦错失良机,就悔之晚矣。
所以大学新生要做一个积极主动的人,把握好自己制定明确的目标规划,激励自己一步一个脚印地走下去,这样才会不断有成就感,才会对生活始终保持旺盛的激情。
拥有目标,就会拥有了美好明天,正如一首歌中所唱:
给自己一个目标/让生命为它燃烧/这世界会因我们的飞翔/而变得更加美好。
大学新生,树立自己的目标吧,小到英语四、六级,大到明天的“留学梦”,一切都有可能,关键看你今天的付出!
(2)微软公司全球副总裁李开复人生目标:
人生只有一次,我认为最重要的就是要有最大的影响力(impact),能够帮助自己、帮助家庭、帮助国家、帮助世界、帮助后人,能够让他们的日子过得更好、更有效率,能够为他们带来幸福和快乐。
”我回答这个问题时丝毫不需要思考,因为我从大学二年级起就把“影响力”当作自己的人生目标
(3)在人生目标指引下,果断地做出人生中的重大决定。
无论是为了真情,为了影响力,还是为了快乐、家人、道德、宁静、求知、创新……一旦确定了人生目标,你就可以在人生目标的指引下,果断地做出人生中的重大决定。
牢记“天下大事必做于细,天下难事必始于易”
经常让自己思考和回答:
●我想成为一个什么样的人?
生活中什么对我来说最重要?
●来到大学想学些什么?
大学毕业后我能干什么?
问题三.缺乏自我管理能力
1、对一部分新生来说,上大学是他们第一次离家,第一次开始独立生活,以前很多事都是家长做主。
2、第一次管理和支配自己的钱,没有理财经验。
3、从小生活上依赖性太强,没有养成良好习惯。
4、对自己要求不高,对社会责任意识不强。
1、遇事没有主见,原则性不强
2、消费上存在着无计划、盲目攀比、奢侈浪费现象(基本生活消费学习消费休闲娱乐消费)
3、生活中不拘小节
4、自我为中心
对策
1、学会独立思考,独立处理一些事物
2、生活上不要过分攀比,花钱的时候想一想父母、家庭,要量入为出,学会理财。
3、家境困难的学生面对生活的磨难应该选择坚强,相信苦难是一种财富。
4、自己舒服的时候,想一想他人的感受。
5、参加一些社会实践,增强社会责任意识
独立的两层含义:
一是意识上的独立
大学新生应该追求独立的成人意识,要正确理解独立的含义:
要树立自信、自立、自强的精神,要增强自己的责任意识。
独立意识增强使大学新生从上大学那天起就表现出心理“断乳”的强烈愿望,不愿随波逐流、在思想言行的各方面都表现出极大的独立性,这对大学新生的学习、生活和成长无疑是大有好处的。
提示:
要注意避免个人独立意识的无限度地增强,形成扭曲的独立意识,可能导致过分相信自己的能力,妄自尊大,以“成人”自居,不乐意接受来自家庭、学校、社会的批评教育,甚至表现出情绪上的对抗。
一旦这种缺乏基础的、盲目的自信受到挫折或其“独立性”受到挑战时,就易于感到沮丧、自卑,或对人、对事采取不负责任的态度,或退缩到依赖他人的状态。
二是生活上的独立:
●因为大学生没有独立的经济地位,他们仍需要依赖家庭供养,身上表现出的依赖性也十分明显,有些学生少年时期形成的依赖习惯不可能随着上大学而完全消除。
●父母在家省吃俭用,把几乎全部收入交给学生,有些人心理坦然地接受家里的钱物。
有的大学生缺乏应有的自理能力,不能合理地安排自己的生活,经济开支没有计划,月初大手大脚,月末捉襟见肘,钱夹时常“唱空城计”。
有些学生还把父母的血汗钱用来吃喝、玩游戏等。
还有一部分困难家庭的学生,要独立则更需要勇气和毅力。
周围的人不应鄙视和嘲讽,应该给予同情和关怀,更要对他们的自我奋斗给予支持。
我们提倡大学生要靠自己努力去赚钱,因为只有通过自己的努力、自己的智慧赚来钱的时候,才能体会出‘开心’的真正魅力。
”
问题四.生活习惯差异
1、性格习惯差异:
有人喜静、有人好动,有人咸默不语、有人爱说爱笑,有人早起、有人晚睡。
2、背景差异:
各自的家境不同,成长的背景不同,养成的个性、习惯和处世方式自然会有差异。
3、地区的差异:
带来文化的差异,甚至价值观的差异。
现实表现
1、有人早起、有人晚睡
2、有人邋遢、有人干净
3、有人大大咧咧,有人斤斤计较
4、有人拖拖拉拉,有人脾气急噪
5、有人做事认真,有人马马乎乎
1、学会合作与协商
进入大学,就是一个新的环境,接触新的人,你的所有过去对
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