中考现代文阅读考点探究Word文档下载推荐.doc
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大和民族有一种喑哑的习惯,嘴巴钳得紧紧,绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了,从窗户看过去,厢内全是黄皮肤,如等待化成纸浆的芦苇垛,僵立着,纹丝不动。
我们因集体行动,怕大家无法同入一节车厢,走散了添麻烦,显出难色。
巴望着下列车会松些,等了一辆又一辆。
翻译急了,告知日本地铁就是这种挤法,再等下去,必全体迟到。
大伙说就算我们想上,也上不去啊。
翻译说,一定上得去的,只要你想上。
有专门的“推手”,会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下,破釜沉舟地挤车。
嘿,真叫翻译说着了,当我们像一个肿瘤,凸鼓在车厢门口之时,突觉后背有强大的助力拥来,猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作,并致敬意。
可惜人头相撞,颈子根本打不了弯。
地铁中灯光明亮,在如此近的距离内,观察周围的脸庞,让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地,板结着,默不作声。
躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神,有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下,凝固成铁板一块。
个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志。
美国芝加哥的地铁,有一种重浊冰凉的味道,到处延展着赤裸裸的钢铁,没有丝毫柔情和装饰,仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
又是上班时间。
一辆地铁开过来了,看窗口,先是很乐观,厢内相当空旷,甚至可以说疏可走马,必能松松快快地上车了。
可是,且慢,厢门口怎么那样挤?
仿佛秘结了一个星期的大肠。
想来这些人是要在此站下车的,怕出入不方便,所以早早聚在出口吧。
待车停稳,才发现那些人根本没有下车的打算,个个如金发秦叔宝,扼守门口,绝不闪让。
车下的人也都心领神会地退避着,乖乖缩在一旁,并不硬闯。
我拉着美国翻译就想窜入,她说再等一辆吧。
眼看着能上去的车,就这样懒散地开走了,真让人于心不忍。
我说,上吧。
翻译说,你硬挤,就干涉了他人的空间。
我不解,明明挤一挤就可以上去的,为何如此?
翻译说,美国的习俗就是这样。
对于势力范围格外看重,我的就是我的,神圣不可侵犯。
来的早,站在门口,这就是我的辖地。
我愿意让出来,是我的自由;
我不愿让,你就没有权力穿越……
北京地铁的拥挤程度,似介于日本和美国之间。
我们没有职业的“推手”(但愿以后也不会有,如果太挤了,政府就应修建更多的交通设施,想更人性化的主意,而不是把人压榨成渣滓),是不幸也是幸事。
会不会挤车,是北京人地道与否的重要标志之一。
单单挤得上去,不是本事。
上去了,要能给后面的人也闪出空隙,与人为善才是正宗。
只有民工才大包小包地挤在门口处。
他们是胆怯和谦和的,守门不是什么领地占有欲,而是初来乍到,心中无底,怕自己下不去车。
他们毫无怨言地任凭人流的撞击,顽强地为自己保有一点安全感。
在城里待久了,他们就老练起来,一上车就机灵地往里走,用半生不熟的普通话说着:
劳驾借光……车厢内膛相对松快,真是利人利己。
人与人的界限这个东西,不可太清,水至清则无鱼,到了冷漠的边缘;
当然也不可太近,没有了界限也就没有了个性没有了独立。
适当的“度”,是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。
将来有了环球地铁,该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
(选自《最阅读》,有删改)
1.请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。
(考点简析:
此题考查对主要内容的筛选和概括能力。
解答时,需要通读全文,锁定需要精读的区域,从所确定范围内的关键句入手,重新组合提取信息点。
东京地铁客的风格可以锁定文章第二自然段出现的“默不作声,躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,坚忍着”“享誉世界的团队精神”“个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志”。
芝加哥地铁客的风格可以锁定文章第五自然段出现的“对于势力范围格外看重,我的就是我的”“我的自由,我不愿让,你就没有权力穿越”。
)
2.北京地铁没有职业推手“是不幸也是幸事”,这是什么意思?
此题考查对文章内容的理解和把握。
解答时,必须分别理解“东京地铁客”、“芝加哥地铁客”和“北京地铁客”各自的特点与成因后,综合分析“职业推手”的出现缘由。
说其“不幸”,是因为没有“职业推手”的存在,地铁的空间得不到最大程度的利用,而北京的地铁拥挤程度也较为严重;
说其“幸”,一是因为如果太挤,政府就会修建更多的交通设施,想更人道的主意,不必需要推手;
二是因为北京保留了人与人之间的一定弹性距离。
3.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质?
你赞赏这种精神实质吗?
请简述理由。
此题考查对文章主题的理解与感悟,要在“吃透”文本的前提下,把握文本内容,分析材料的主旨,联系文本和自己的感受,阐明观点。
从文中最后两段可知,“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族喜欢中庸平和之道,在个性独立和团队集体中把握适当的度。
赞赏与否,考生只要观点明确且紧扣文本分点作答,理由充分,答题完整即可。
(2015年广州市中考试题)
第三步:
备考方略
一、概括文章内容。
问题样式:
1.这篇文章主要写了哪几个方面的内容?
请用概括的语言回答。
2.请你用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。
技巧总结:
概括文章的主要内容包括概括全文的主要内容和文章局部的内容,其主要思路是:
“人”+“事”,即文中主要写什么人做了什么事,如果时间和地点特别重要,可适当添加进去。
对事件的概括,一般而言要交代清楚事情的起因、经过和结果。
二、理清文章思路。
感知文章的结构思路,开头大致写了什么,主体部分大致叙述了什么,是如何进行叙述的,最后结果或结论如何。
以事为主的记叙文,要依据六要素来理清文章的行文脉络;
以人为主的记叙文,可以从主要人物所做的事情入手把握线索,理清文章的思路。
三、把握文章主题。
1.请你用自己的话概括出文章的主题。
2.文章最后一句话如何理解?
请从内容和结构上分析其表达作用。
3.×
×
的事迹给你怎样的启示?
请结合本文内容并联系生活实际,谈谈你的看法。
归纳文章主题的方法有:
1.抓住文中开头或结尾部分的中心句(主旨句)。
2.通过结构分析来归纳中心,把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,总结出作者要表达的思想感情。
答题格式:
本文通过对×
(内容)的记叙(描写),表现了作者×
的情感(态度)。
四、理解文章题目。
题目是文章的眼睛,通常暗示着文章的主要内容,凝聚着作者的情感态度。
完成这类题时,先要整体把握文章内容,在感知全文大意的基础上,不妨想一想:
文章写了哪个人(或哪些人)?
文章的主要事件是什么?
作者的写作意图是什么?
也就是说,要结合文章的内容和主旨来理解题目,既要有字面上的浅表性的理解,又要有具体内涵上的深层次理解。
此外,还要说出以此为题的好处。
第四步:
牛刀初试
第五步:
冲刺演练
一碗水
文/贾赛赛
看见她是一天中午外婆在厨房做饭时,暑假回乡度假的我正在院子里闲来逗猫。
她进来了,我打量着她,一双不合脚的山地鞋上满是泥巴,袜子蜷缩着贴在细弱的脚腕上,腿上没有一处是完好的,大大小小全是蚊虫叮咬的伤疤,让人头皮发麻。
不合身的裤腿挽到了大腿根,腰间还别着一根黑麻绳,大概是腰带吧。
再看那满头黑白相间的枯发,头发后还绾着一个婴儿拳头大的发髻,发间的卡子已经生了铁锈;
脸则像秋刀割过的麦地,只剩下沟壑纵横。
我下意识地从自己原来呆的地方往后站了站。
她对我笑了笑,眼神里有点怯懦。
人就是这种奇怪的动物,别人越是尊重自己时,越觉得自己高人一等,我就是其中之一。
看着自己整洁有型的外衣,想着自己在她面前风雅、矜持的形象,我有点沾沾自喜。
我对外婆说:
“有人来了。
”外婆探头看了一眼,笑着呜呀呜呀地指手画脚,她也呜呀呜呀地比画着。
我被这阵势弄晕了头脑,不解地问:
“这是谁呀?
”
“是个远房的亲戚,是个哑巴,这是走不动了,讨碗水喝。
去,拿个碗,给她弄点水喝吧。
我惊愕地站在那里:
“用咱们吃饭的碗?
外婆手里的厨房家伙叮当作响:
“那有啥。
我万分不情愿,但碍于外婆,我还是从厨房拿了个碗,走到井前准备给她提水。
她伸手接过碗,呜呀呜呀和我点头哈腰。
当我弯下腰把水从井里提出来时,她没有直接取水喝,而是先把碗洗了洗,然后才咕咚咕咚地喝水。
她竟然要洗一洗我们的碗!
说起来好像夸张,但我当时真的被震住了。
我有点呆了,不知心里是何滋味。
是啊,我在都市的地铁看到乞讨的人,儿时的恻隐之心都已经麻木了;
街头看见歌手卖力演唱,曾经支持鼓励的热情都已经消退了。
我以为,我有质疑他人的权利,我以为,我有看不起他人的资格,可从此,我知道我错了。
就像这位妇女,她也有爱干净的权利,也有着自己的人格和尊严。
接受着她呜呀呜呀的道谢,看着她善意真诚的笑容,我感到心虚。
目送她蹒跚远去的背影,外婆说:
“你别看她是哑巴,可特别勤俭持家,是个好女人。
”我仿佛被洞悉了内心的秘密,窘迫不安。
请原谅,我是那么年轻,以致轻狂。
若能与你重逢,我定会双手捧碗,发自内心地道一句:
“歇歇脚,进来喝碗水吧。
(选自《青年文摘》)
【达标训练】
★1.请简要概括本文的主要内容。
★2.“我”见到哑巴打量了一番后,为什么“下意识地从自己原来待的地方往后站了站”?
这样写的目的是什么?
★3.文章结尾段有什么作用?
4.结合语境,品味下面句中加点的词语的表达作用。
(1)看着自己整洁有型的外衣,想着自己在她面前风雅、矜持的形象,我有点沾沾自喜。
(2)我惊愕地站在那里:
5.“
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