15篇中考作文真题解析Word格式.docx

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三是关照过程增强导向性。

北京教育“深综改”要求各学科要加强教学与生活的联系，并在全市中小学推进开放性科学实践活动、综合实践活动；

语文学科也一直倡导让学生少做题，多读书，关注生活，积极实践。

大作文中的两个题目强调将读书与实践密切联系，将学校学习与科学场馆体验密切结合，考出了北京教改的导向；

情境写作的两个题目强调学生引导学生关注社会生活，加强课外阅读，考出了语文教学规律的要求。

这些题目是对考场内学生过往学习过程的考察，也必将是考场外学生未来学习生活的有力引导。

四是价值立意增强思想性。

立德树人是一切教育活动的根本宗旨，作文命题在考察学生知识储备、学习积累、写作能力的同时，也要能充分考察学生通过语文学习形成的情感态度价值观。

四个作文题的素材范围充分体现了先进的价值观导向，在情境作文中，连环画的情节是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的感人事迹，引导学生体会人物浓烈的爱国情怀；

给外地朋友介绍北京美食，要表现的是学生对家乡的自豪、对他人的友善。

大作文中3D实验室里的想象力求激活学生创新创造的思想，这正是“北京精神”中倡导重要价值。

写作是“我手写我心”，写作过程也能够促进了学生内心世界在爱国、友善、实践、创新等主题的表达中得到净化与内化。

【中考真题】

　　请以“读书?

实践?

收获”为题目，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

【解读】

“读书?

收获”题目中三个词语，涵盖北京市中小学语文改革的关键：

通过阅读提升学生的语文素养，更加突出学生的学习体验、动手实践;

提升学生的能力。

这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。

考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活，也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写，也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。

读书·

收获

　　“要去园博园了,要去园博园了!

”“小广播”明明一进教室就高兴地说。

大家非常兴奋，纷纷议论起来。

　　这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。

“孩子们，我们下周要去园博园了。

这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。

”游园还要检测语文阅读与表达？

我很纳闷。

“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。

”哦，当导游啊。

我很少发言，和我关系不大，我心想。

　　“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。

”语文老师话音未落。

班里就沸腾起来了。

大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。

“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。

”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。

”……各组都在精心设计。

　　随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。

我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。

“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。

”“你该配点手势。

”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。

　　游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。

看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶！

　　这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。

正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。

　　得分点：

　　本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收获了知识与能力。

　　在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。

上海市【中考真题】

　　写作（60分）

　　题目：

没想到，真没想到

　　【名师解读】

可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。

但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。

针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。

如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。

结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。

写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。

在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。

就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。

具体来说：

首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？

这是第一个层面。

“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。

第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。

　第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。

在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。

　最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；

都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。

　总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。

但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。

需要付出艰苦思考、用力和积淀。

具体思路如下：

　思路一：

从没有想到与真没有想到中引发的思考。

面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。

如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。

　　思路二：

从突发、意外的事情中受到的教益。

现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。

如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。

　　思路三：

从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。

如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。

　　思路四：

从没有想到与真没有想到中得到的启悟。

通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。

如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。

生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧！

有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。

星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。

第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。

　星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。

突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。

老师说：

“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。

我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：

“啊？

我？

”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。

”果然，自己的努力没有白费。

　　下课后，我来到老师办公室，老师说：

“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：

简短，精炼。

”

　　回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的作文，我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想到。

　　就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就有回报。

　　终于到了投稿的那天，老师把好作文一一推荐出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到，真没想到，我写的作文也可以被推荐出去。

　　过了差不多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：

“你知道吗，你的作文得奖了！

”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。

没想到，真是一万个没想到。

自己的作文原来也可以获奖！

之前，我的作文可是很少写好过哦。

　　是啊，看来人不是为失败而生的，每一次的没想到都是一份努力的成果。

加油！

本文选材典型，主题灵动。

作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和努力，就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。

主题鲜明，富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。

同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。

围绕作文的修改，前前后后发生了几次想不到的突转，却又都在情理之中。

还有，作者由《老人与海》中的主题句受到启发，达到启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。

河南【中考真题】

22．任选一题作文。

（50分）

（1）题目：

我的青春里有

要求：

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

600字左右