看云识天气(教案)Word下载.doc
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黑云翻墨未遮山,_______。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
猜出“雨”后,补上诗句“白雨跳珠乱入船”。
思考:
你是怎样猜出雨的?
(黑云会带来雨)。
那么白云呢?
人们在观察总结的基础上发现了云和天气是有关系的。
今天我们就来读一篇科普说明文——《看云识天气》。
二、整体感知:
采用竞赛形式快速阅读全文。
1、默读要求:
默读时做到不出声,不动唇,不指读,不回视,抓住主要信息,有一定速度。
(≥500字/分钟,字词积累暂时不管,放在下节语文课完成)。
2、默读测速:
本文共1461字,老师在第2、3、4分钟时各报一次时,读完全文记下自己的阅读时间,并计算默读速度。
(默读速度=全文字数/默读时间)。
3、默读效果检测:
①看云识天气的基本经验是什么?
(5分)
明确:
经验告诉我们:
天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;
那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
②云的光彩有哪几种?
(3分)
云的光彩有四种:
晕、华、虹、霞。
③判断正误:
《看云识天气》一文具体而生动地向我们介绍了一些看云识天气的经验和知识。
看云识天气是一种科学预报天气的方法,它可以让我们准确地掌握天气变化的情况。
(×
)(2分)
注:
取阅读速度最快的5人,再从中找出答得最好的人,掌声鼓励。
三、理清思路:
1、找出具体说明怎样看云识天气的段落(全文重点),写出根据云推测的天气,格式如下:
云的名称→何种天气(文中关键词)
示例:
卷云→一般不会带来雨雪
①学生细读3—6段,写出看云所识的天气。
②交流展示:
在交流中展示各种云的图片:
云的名称→何种天气
卷积云→一般不会带来雨雪
积云→灿烂的阳光
高积云→晴天
卷层云→转阴
高层云→几个钟头内将下雨或雪
雨层云→连绵的雨雪来临
积雨云→暴雨
晕→大风雨
华→变大则晴,变小则雨
虹→东虹无雨,西虹大雨
霞→朝霞雨,晚霞晴
2、比较第3—6段,看看各段有什么侧重?
(注意过渡句)与第2段有关系吗?
①各段侧重点:
根据云的形态推测天气
第3段写晴天的云
第4、5段写雨雪前的云
第6段写根据云的光彩推测天气
②与第2段的关系:
第3、4、5段与第2段关系密切,第3段照应第2段的“薄云”“晴朗”;
第4、5段照应第2段的“低而厚密的云层”“阴雨风雪”。
即第2段与第3、4、5段为总分关系,应合并为一层,第2段为该层中心句。
第6段与第2段关系疏远,与第2—5段为并列关系。
3、细读第1段,概括内容要点。
方法提示:
找中心句,如不止一句,要比较选择。
学生可能会找:
①天上的云,真是姿态万千,变化无常。
②云就像天气的“招牌”:
天上挂什么云,就将什么样的天气。
(中心句)
辨析依据:
云和天气的关系。
4、细读第7段,概括内容要点。
抓关键词,合并要点。
交流明确:
看云识天气的意义与局限。
5、第2—6段与第1、7段有什么关系?
总→分→总(逻辑顺序)
四、课堂小结:
完成全文的结构条理图:
()中填写自然段序号,__上填写关键词,〔〕中填写结构方式。
薄云:
晴朗
(1)一、云和天气的关系:
招牌〔总〕
低而厚密的云彩:
阴雨风雪
(2—5)云的形态
看云识天气
(2—6)二、看云识天气的方法〔分〕
(6)云的光彩
(7)三、看云识天气的意义及局限〔总〕
▲课后作业:
做一做:
学会创造性地阅读。
有的说明文,阅读时可以转化为图表。
这是一种创造的学习方法。
有助于知识的归纳掌握。
课后,请你设计三个表格,将课文第二部分内容填入表格。
(下节语文课交流)
第二课时(10月31日)
1、体会本文语言准确生动的特点;
2、理解并识记本文中生字、新词及有关谚语;
3、学习作者运用打比方、分类别的说明方法。
一、交流展示:
1、晴天云彩简表:
云名
云的形态变化
高度
厚度
天气征兆
卷云
像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着
最高
最薄
象征晴朗
卷积云
像水面的鳞波,是成群成行的卷云
很高
很薄
无雨雪
积云
像棉花团,上午出现,傍晚消失
2000米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群,扁球状,排列整齐
天晴
2、雨雪冰雹云层变化简表:
变化过程
形状
位置
卷层云
卷云聚集,向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
雷雨冰雹
3、云的光彩简表:
光名
产生和分布情况
色彩
晕
产生在卷层云上,分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨,月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大,转晴;
由大变小,转阴雨
虹
雨过天晴,在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚,太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门,晚霞行千里
二、品味语言:
1、说明文的语言讲究准确。
下列句子中的加点词能否云掉?
为什么?
那低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
不能去掉。
“往往”“常常”指一般的情况,但又不是绝无例外,说明得恰如其分,体现了说明语言的准确性。
2、云的形态很难描摹,作者用打比方的方法进行说明,不但说清楚了,而且生动有趣。
仿照下面的示例造句。
天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……
造句:
不断变化的月亮,……(像镰刀,像小船,像烧饼,像玉盘)
3、分类别的说明方法:
为了将看云识天气的方法介绍清楚,作者采用分类别的说明方法,先从云的形态和光彩两个角度来分类介绍,再把云的形态分为晴天的云和雨雪前的云来介绍。
三、语言积累:
1、将生字新词整理到笔记本上。
2、摘抄谚语(课后可搜集补充)
谚语,是熟语的一种(成语、歇后语、惯用语、格言都属于熟语)。
是流传于民间的简练话语,一般是口头流传的,多用通俗易懂的短句或韵语反映某种道理,这些道理往往是人民群众社会生活的经验总结。
谚语可分为气象谚语、农业谚语、卫生谚语、社会谚语和学习谚语。
1、完成本课练习册;
2、从现在开始,练习看云识天气,每天在班上发布天气预报,看谁预报准确。
★教学反思:
第5页共5页
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