中考语文专题词语运用复习(有答案)Word格式文档下载.doc
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(鳞次栉比
星罗棋布)
②亚运期间,志愿者热心服务大众,他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍,又能__________地向大家讲解场馆各自的特点。
(栩栩如生
绘声绘色)
③广州沙面随处可见的古榕树大多___________相仿,它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨,现在依然挺拔葱茏,生机盎然。
(年纪
年龄)
A.鳞次栉比
绘声绘色
年龄
B.星罗棋布
年纪
C.鳞次栉比
栩栩如生
年纪
D.星罗棋布
年龄
答案A。
近义词辨析,“星罗棋布”指分布广,600米的路范围不广;
“栩栩如生”指事物像活的一样;
“年纪”专指人的年龄。
二、中考常用错成语:
◎始作俑者:
第一个干坏事的人,被误解释为第一个发起某事的人。
褒贬混淆。
◎不知所云:
指说话人说得不好,而非听者不理解。
◎差强人意:
大体上使人满意。
多误用为不能使人满意。
◎空穴来风:
“空穴”是“来风”的条件,既然能来风,必定有空穴,传闻有一定根据。
而如今
则大多用来表示毫无根据的事物,意思恰好完全相反。
◎蓬荜生辉:
谦敬之辞。
广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,实在是不恰当。
◎无所不至:
什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
◎美轮美奂:
本意是形容房屋高大美丽。
如今媒体上凡形容美好事物皆用此语。
错!
◎苦心孤诣:
比喻苦心钻研或经营,达到了很高造诣,常误当作苦口婆心。
◎炙手可热:
形容人很有权势,含贬义。
媒体上扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,
完全背离其本义。
◎侃侃而谈:
“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊
天,属误用。
◎不愠不火:
指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆,被写作“不温不
火”,真是不伦不类。
◎溢美之词:
过分赞美的言词,含贬义。
常被误用于褒义场合。
◎出奇制胜:
作谓语,不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
◎不负众望:
没辜负大家的期望,褒义。
常与含贬义的“不孚众望”混用。
◎义无反顾:
为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏事,错。
◎不可理喻:
不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为“不可理解”。
◎抛砖引玉:
自谦之辞,不能用于对方。
◎风声鹤唳:
惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,
属于错用。
◎人满为患:
强调人多的坏处,贬义。
错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。
◎鬼斧神工:
建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
◎侧目而视:
斜着眼睛看,不敢从正面看。
形容敬畏的神态。
亦作“侧目倾耳”。
常被当作“蔑
视”之类的使用。
◎明日黄花:
过时的新闻报道或事物,不能写作“昨日黄花”。
◎评头品足:
本指无聊的人闲谈妇女的姿容。
后亦指对人对事说长道短,多方挑剔。
属贬义。
目前已偏向中义使用。
◎置之度外:
不把生死、利害等放在心上,与“置之不理”大相径庭。
◎翻云覆雨:
形容一时这样,一时又那样,反复无常。
也比喻惯于耍弄权术和手段。
不能做“气
势宏伟”用。
◎无可厚非:
指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
而“无可非议”形容事情做
得很妥当,二者意思不同,不可混用。
◎身临其境:
亲身到了那个境地。
亦作“身历其境”、“身入其境”。
常误用为代替“设身
处地”。
◎耸人听闻:
故意夸张使人震惊.强调主观目的,不能与“骇人听闻”混用,它强调的是客观
效果。
◎咬文嚼字:
形容过分地斟酌字句。
多指死抠字眼而不注意精神实质。
不能用作褒义,除非贬
词褒用。
◎处心积虑:
形容蓄谋已久,属贬义。
想要表达用尽心思可用“殚精竭虑”。
◎忍俊不禁:
指忍不住要发笑。
说“忍俊不禁地笑起来”属于重复。
◎绘声绘色:
形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。
◎不可思议:
不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。
与“不可理喻”差异很大。
◎叹为观止:
指赞美所见到的事物好到了极点。
主语是人,如果主语是物,要说“令人叹为观
止”。
◎赏心悦目:
主语是人,如果主语是物,要说“令人赏心悦目”。
◎不亦乐乎:
不一定非“乐”不可,常用来表示达到极点的意思
什么地方都去,什么坏事都干;
而“无所不为”单指没有不干的坏事。
◎息息相关:
呼吸相关连,比喻关系密切;
而休戚相关则比喻彼此间祸福互相关联。
二者有差
距。
◎相濡以沫:
患难中互相救助,而“相依为命”只有互相依靠的意思。
◎面目全非:
形容改变得不成样子。
属于贬义。
◎见异思迁:
比喻意志不坚定,喜爱不专一。
不表示犹豫不决。
◎水落石出:
事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。
◎望尘莫及:
比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。
◎改头换面:
只改形式,不换内容,贬义。
◎语重心长:
言辞诚恳,情意深长;
而意味深长,而意味深长表示含蓄深远,耐人寻味。
◎一蹴而就:
一步就成功,不要误解为一气呵成。
◎按部就班:
按照一定的条理,遵循一定的程序。
而“循序渐进”则强调由浅入深的程序。
◎不以为然:
表示不同意后否定,而“不以为意”指不把它放在心上。
表示对人、对事抱轻
视态度。
◎情不自禁:
无法控制感情,与“不由自主”易于混淆。
◎振振有词:
贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理,不能用于褒义。
◎意气用事:
凭感情办事,缺乏理智,不表示“讲义气重感情”。
六、练习
1.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()
A.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B.庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
2.下列各句加点词语使用正确的一项是()
A.我们班的王芳和李红青梅竹马,她们像亲姐妹一样整天形影不离。
B.经过忍辱负重的刻苦训练,李娜终于夺得2014年澳洲网球公开赛冠军。
C.我市自然资源丰富,投资环境宽松,许多客商针锋相对地前来投资兴业。
D.语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。
3.下列加点成语使用错误的一项是(
)
A.杨利伟对中国航天事业发展的战略眼光,常常令同行俯首称臣。
B.改革开放30年来,中国的迅猛发展让人们由衷地赞叹,也让世界刮目相看。
C.北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等样式,多姿多彩,令人目不暇接。
D.大型电视专题片《廉州说廉》的播出,让此前鲜为人知的合浦史料吏迹被更多的人熟知。
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是()
A.在敦煌莫高窟众多的石窟中,有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。
B.同学们在学习过程中遇到问题,要主动向老师请教,虚心求学,不耻下问。
C.十年树木,百年树人,教育不是短期行为,而是一项周期性很长的伟大事业。
D.一方水土养一方人,白洋淀人主要靠这方水、这片苇维持生活,而不是靠种地。
5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项()
A.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后,社会各界群众义愤填膺。
B.当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。
C.学生应多读一些文质兼美的文章,从中断章取义,反复斟酌。
D.多么宁静的世界哟,万籁俱寂,没有百乌啾啾,没有树叶沙沙……
6.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是()
A.面对美味大餐,我们却常有味同嚼蜡的感觉,是物质生活过于丰富让我们无法选择还是我们的味觉麻木了呢?
B.某些食品生产经营企业鼠目寸光,只顾眼前利益,滥用食品添加剂以获取高额利润,严重危害了百姓健康。
C.与书为友能够让你获益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。
D.微博上,不同群体表现出的特征各异:
“70后”好为人师,制造深度话题;
“80后”从不袖手旁观,参与度较高;
“90后”则基本上是娱乐。
7.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.三十年来,社会沧桑巨变,《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B.炮轰食品犯罪行为,维护百姓餐桌安全,是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C.为保障游客权益,使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。
D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲,一个个前赴后继地扎进去。
8.下列句中成语运用错误的一项是()
A.柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭,其醉翁之意不在酒啊!
B.宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
C.《木兰诗》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。
D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上,“义”重于“生”,“不义”重于“死”,深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。
9.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.提起北京奥运会,人们就会想起那首脍炙人口的歌曲《我和你》。
B.面对突出的办学成绩,学校没有停止前进的步伐,反而继往开来地再次扬帆起程。
C.不法厂家制造假药造成的恶果实在是骇人听闻。
D.李娜沉着应战、顽强拼搏,终于登上了法网公开冠军宝座,实现了她梦寐以求的愿望。
10.下列句中加点成语使用错误的一项是()
A.我们感谢他光临做客,惋惜他即将离去,两种情感都溢于言表,这实在是一次完美的送别了。
B.一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”,这不是危言耸听。
C.伟大的革命先驱孙中山先生的雕像,端坐平视,神态安详,栩栩如生。
D.几十年来,作者多次想把心里话向这位知心朋友倾诉,可是都失之交臂。
11.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()
A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫,很感染人。
B、放学后,山村的校园里人已经很少了,真是人声鼎沸。
C、邓稼先是中华民族核武器
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