学生问卷调查分析Word下载.doc

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@#@微课在小学教学中的使用情况—学生问卷调查分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@城关小学 @#@ @#@ @#@ @#@郭敏@#@本次问卷调查主要针对高陵区城关小学三至五年级学生。

@#@问卷发放220份，收回210份，回收率为95.5%，本问卷试图调查了解学生对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过本次调查问卷，我了解到大部分学生在课堂上都出现过偶尔注意力不集中现象，也有95%的学生在老师讲解完还有疑问，对于问题“你觉得哪种学习方式你更喜欢？

@#@”学生大部分喜欢老师讲授+微课学习，有一部分喜欢老师讲授，还有少部分学生选择微课学习，对于问题“你对微课了解吗？

@#@”有50%的学生选择不了解，的确，微课对于大部分学生来说都不太了解，而且微课也是我们老师从去年才开始提出来然后进行教学使用的，所以学生对于微课的认识也基本上是0，问题“你对小模块的学习，会取得更好地学习效果这个观点怎么看？

@#@”五年级学生有80%都选择非常认同，但是四年级学生大部分都选择比较认同，充分说明，学生对于小模块学习的观点产生分歧，观点不同，这也是我们这次小课题调查的一个目的，可以通过小模块的学习，也就是微课教学更好地提高学习效果。

@#@最后一个问题“如果可以，你是否愿意使用微课进行学习？

@#@”三年级有55%的学生表示非常愿意，有23%的学生表示无所谓，说明这部分学生对于微课学习都不是特别了解，还是比较喜欢教师讲授，没有完全了解微课在教学中辅助作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本次问卷调查可以很清楚的了解到学生基本上都不了解微课，更不知道微课在教学中所起的作用，其实通过微课的学习，可以使得自己的数学知识点掌握的更牢固，学习的更透彻，希望微课也可以真正成为学生学习的一个渠道。

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