《庭中有奇树》《龟虽寿》教案Word文档下载推荐.doc

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教学目标：

1.了解古诗有关知识

2.有感情的反复朗诵，熟练背诵，积累诗文语句。

3.品味语言，体会古诗意境。

教学重点：

诵读古诗，熟练背诵，积累诗文语句

教学难点：

品味语言，体会意境，培养学生热爱古代文化的思想感情。

教学过程：

一、激趣亮标

中国是诗的国度，古诗是我们中华名族最值得世代相传的精神瑰宝。

今天我们就随《庭中有奇树》这首诗来感悟古代诗歌意境

二、预习思考

三、合作探究

1.自读全诗，感知诗意。

学生讨论，教师点拨：

2.全诗以“奇树”为线索，说说这是一棵怎样的奇树？

（1）枝叶茂盛

（2）香气浓郁（3）易触发触发人的离愁别绪。

3.这首诗表达了怎样的思想感情？

请结合句子分析。

表达了闺中妇人对远行在外丈夫的思念之情。

（1）攀枝折花，欲寄远人。

（2）执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结。

（3）终无可奈何，心生感慨：

此花虽美，不能相赠，有何可贵？

不过更增加思念之苦罢了。

四、交流展示

五、巩固拓展

1.背诵这首诗。

2.发挥自己的想象，用生动形象的语言描绘诗中所写的景象。

（女生用第一人称“我”来写，男生用第三人称“她”来写）

《龟虽寿》

1.有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。

2.品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者情感。

有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。

品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者老当益壮、自强不息的意志。

一、激趣亮标

曹操的诗慷慨激昂、悲壮、有气魄，七年级学习了曹操的《观沧海》，诗人以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。

今天我们一起学习他晚年创作的一首《观沧海》，体会他达观的人生态度。

二、预习思考

1.了解作者。

2.理解诗文内容。

1、作者为什么要写神龟、腾蛇？

前四句运用起兴手法，借神龟、腾蛇说明世上一切事物有生必有死的客观规律，为下文表明作者的人生态度作了铺垫：

人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

2、赏析“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”一句有何妙处？

答案：

这句诗用比喻修辞，将年迈的自己比作衰老的骏马，表现了作者老当益壮、自强不息的意志。

3、这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，全诗抒发作者何种思想感情?

《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

背诵这首诗。

教后反思：

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严谨民主进取奉献七年级语文备课组