三年级语文上册课外阅读练习题Word文件下载.doc
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“为什么把我卷起来呢?
为什么使用那无用的木桨呢?
哈哈
现在你该明白了吧
木桨带着huālālā(
)的水声说
你只能在顺风的时候神气十足
而我
虽然本事不大
却能够逆风而上
1、根据文中的拼音写出正确的词语。
2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。
3、为带点字选择正确意思,将序号填入括号。
靠:
①值得信任;
②靠山;
③依靠;
④接近,靠近。
(1)渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!
(
)
(2)轮船慢慢地靠码头了。
(3)王叔叔办事认真,是个可靠的人。
4、用“——”划出文中的比喻句,句中把
比作
。
5、理解下面句子的意思,在正确的答案后面打“√”。
木桨一声不吭,好像真的睡着了。
(1)木桨一声不吭,真的睡着了。
(2)木桨一声不吭,似乎真的睡着了。
(3)木桨一声不吭,已经真的睡着了。
6、想象写话:
听了木桨的话,白帆会明白什么?
读最后一小节,展开想象,把白帆明白的话写下来。
(二)走出绝境的秘诀
一头驴子掉到了一口枯井里。
①驴子的主人召集数人出谋划策,可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。
最后,大家决定,反正驴子已经老了,就让它提前“离去”吧!
况且,这口枯井迟早也要填上的。
于是,人们拿起铲子,开始填井。
当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图,又一铲泥土落到枯井中时,驴子出乎意料地安静了。
②很快人们发现,每一铲泥土落到它背上的时候,驴子都会做同一件事:
它努力抖落背上的泥土,把泥土踩在脚下,把自己垫高一点。
就这样,驴子慢慢地“升”到枯井口,在众人惊奇的目光中,潇洒地走出了枯井。
驴子教会了在场的人:
走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。
1.从文中找出下列词语的近义词。
解救(
)
用意(
)惊讶(
)聚集(
2.读画线句子①,联系上下文填空。
(1)“出谋划策”的意思是
(2)请用“出谋划策”写一句话。
(3)大家伙儿出谋划策的结果是(
①反正驴子己经老了,就不用救它了,让它在枯井里死去。
②用泥土把枯井填上,同时埋葬这头还活着的驴子。
③往枯井里铲泥土,反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。
3.读画线的句子②,联系上下文填空。
(1)“同一件事”,在文中具体指
。
(4)
(2)驴子这样做是为了
4.文中哪句话概括了走出绝境的秘诀?
用“———”画出来。
5.读了这篇文章,你有什么感受和启示?
写一写好吗?
(三)乌鸦
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。
乌鸦想:
我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊!
乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:
"
要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
1、短文一共有()个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢?
百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗?
为什么?
4、这篇短文告诉我们一个什么道理?
把这句话找出来,抄在横线上。
(四)熊妈妈收菜
菜园里的蔬菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝卜地里,熊妈妈拔了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说:
别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。
它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!
它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。
你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。
小熊对妈妈说:
妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!
1、短文共有()个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3、短文中写了几种蔬菜?
它们是
4、小熊学到了什么知识?
5、你还知道哪些这方面的知识,请写下来。
(五)
在阳光下,向日葵一天天长大了,这时,它叶子的形状像桃子,杆子是笔直笔直的,没有枝Y。
向日葵刚开花时,像个圆盘的边上开出一圈黄色的花瓣。
慢慢地,小圆盘变成大圆盘,在阳光的照耀下好看极了。
1、按要求填表。
汉字
音序
音节
共几画
组词语(两个)
瓣(bà
n)
阳(yá
ng)
圈(quān)
2、第二自然段里共有句话。
3、在第一自然段用“——”画出写叶子形状的话。
4、在第二自然用“——”画出写葵花形状的话,再用“”画出写花瓣颜色的词。
(六)
蓝蓝的天空飘着一片片白云。
山谷里有一条小河,河水慢慢地流着。
不远处有一片绿色的竹林,周围开放着一朵朵红红的野花。
这里的空气多新鲜,这里的风景多美丽。
这是什么地方?
这就是我可爱的故乡。
1、这段短文共有()句话。
2、找出说颜色的词语:
3、找出说动作的词语:
4、把文中写到的景物写下来:
5、用“可爱”造句。
(七)猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。
白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。
1、这段话共有句。
2、猫头鹰的面部像(),身子像(),所以人们叫它()。
3、猫头鹰白天(干什么)
夜晚(干什么)
4、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
5、用“特别”造句。
(九)每天清晨,啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。
它的嘴又直又硬好像一把凿子。
舌头又细又长,尖端生着不少钩子。
经过“检查”,发现树皮下面有害虫,就把树皮啄开,伸出带有钩子的舌头,把害虫一个个串在舌头上,啄木鸟就这样给树治好了病。
1、啄木鸟的嘴是怎么样的?
啄木鸟的嘴是
2、啄木鸟的舌头是怎样的?
它的舌头是
3、啄木鸟是怎样给树木看病的?
用“”画下来。
4、你还知道哪些动物能帮人们做哪些事情,请写出来。
5、用下面的词造句:
发现
(十)雨,像落叶一样轻,像针尖一样细。
一串串,在夕阳下闪亮。
它,密密地向大地飞洒,仿佛要洗净冬天留下的痕迹。
1、这段话共有()句,写了一年四季中()季的雨,从第()句中看出。
写了一天中()时候的雨,从()句看出。
2、这段话中的第一句把雨比作(),还比作(),写出了雨()()两个特点。
(十一)坚固生命的根
前年去海南岛,看到一棵树
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