《揠苗助长》课堂实录文档格式.doc
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二、闯关游戏巩固字词
我们说往往发现问题比解决问题更加的重要,同学们提出了问题说明了你们是善于动脑筋的孩子,现在就让我们一起走入这个小故事。
请同学们自由的放声朗读课文,要求读准字音,读通句子。
老师待会可有闯关游戏啊!
学生自由的朗读课文。
同学们都读完了,你们有信心闯关吗?
第一关:
读句子。
你们能做到读准字音,读通句子吗?
先自己练一练。
生自读句子。
谁愿意站起来,单独读一读?
指名学生读句子。
男女生比赛读句子。
过了第一关,我们来看第二关读词语,同桌先自己练习练习。
哪一组同学愿意开火车领读词语?
指名一个小组的学生读词语。
第三关读生字。
我们一起来抢读生字。
生抢读生字。
在这些生字中有三个生字使我们这节课要学会写的,请你呀仔细观察,说说这三个生字有什么相同的地方。
他们都是上下结构的生字。
焦急的焦是竖在竖中线上,费是横折在竖中线上,望是竖提在竖中线上。
焦写的时候要上大下小,费是下面大一点,望是上下差不多大。
费的上半部分应该注意笔画。
那我们一起来写写这个字的上半部分,横折、横、竖折折勾、竖撇、竖,下面是宝贝的贝。
同学们对这两个字进行了细致的观察,现在就让我们一起来写写这两个字,一个字写两遍,看谁写得好。
学生拿出生字本进行练习写字。
教师巡视,个别指导书写。
现在老师要出示最后一关了,请你快速读读课文试着填空。
(出示填空)
生快速读文,进行填空。
古时候有个人,因为想让禾苗长得快一点,就把禾苗往高里拔,结果禾苗都死了。
古时候有个人,因为想让禾苗长得快些,就把禾苗往高拔,结果禾苗都死了。
同学们你们可真厉害,知道吗?
就是通过刚才你们填空,你们已经把课文的主要内容概括了,老师呀,也进行了填写我们一起来读一读吧。
古时候有个人,因为想让禾苗长得快些就把禾苗一棵一棵往高拔,结果禾苗都枯死了。
三、抓住词句理解课文
同学们,恭喜你们,闯关成功,现在就让我们带着你们课前提的哪些问题,一起走入课文,试试你能解决什么问题。
我知道了揠就是拔得意思。
把什么?
拔苗。
拔苗干什么?
是为了?
帮助禾苗生长。
为什么要把呢?
因为他嫌禾苗长得太慢。
因为他很着急。
课文中有一个词说明他很着急,什么词?
看谁找的快。
焦急。
谁找到这句话了?
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。
”
谁还来读一读?
指名读文。
老师这里还有一句话,你觉得那句好?
为什么?
他在田边焦急地转来转去
他在田边转来转去。
第二句好,因为我们能感受到他很着急。
第二句话好,因为很生动。
那我们一起来读一读。
生齐读。
你还从课文的第一自然段哪些地方能够感受到他很焦急?
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
什么东西你会天天去看它?
自己喜欢的。
农夫天天去看他的禾苗,你感受到什么?
非常喜欢禾苗。
是啊,他呀,太喜欢了,所以天天眼巴巴的去看自己的禾苗,谁愿意起来读一读?
指名读这一句话。
事:
你还从那里感受到了他很焦急?
可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
请同学们看这两句话,你觉得意思一样吗?
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
不一样,一个是长了,一个是没长。
不一样。
看来是禾苗确实是长了,只不过他长得慢,我们用眼睛有时候发现不了。
禾苗的生长是需要时间的。
请同学们看大屏幕,引读课文:
天天过去了,
禾苗好像一点儿也没有长高。
两天过去了,
三天过去了,
禾苗啊,你怎么不长啊,我真的是好焦急(板书)。
于是这个人自言自语地说:
”(故意大声读文)
老师这样读文好吗?
不好,因为自言自语的声音要小一些。
什么叫自言自语?
自己跟自己说话。
看来自言自语要声音小一点,轻一点,我们一起来读一读。
他办法想出来了吗?
想出来了—拔。
那他这个办法想的容易吗?
从哪个词可以看出来?
终于。
那我们一起来猜想一下,他吃饭的时候会想,他还在什么时候也在想?
做饭的时候也在想。
睡觉时候也在想。
上厕所时候也在想。
她时时刻刻在想。
他想出这个办法真不容易啊,他是如何做的呢?
请你们同桌之间合作读读第二自然的,然后互相演一演。
生同桌互读课文,然后互相表演。
一名同学上台表演,其他同学,仔细看。
你觉得他表演的好吗?
卫生?
好。
因为她把一棵一棵表演出来了。
此时农夫是浑身没有了一点力气,和就叫?
精疲力尽,他可真是好辛苦啊。
(板书)
虽然他此时已经精疲力尽,但是他的心里却非常高兴,他要把这个好消息赶紧告诉家里人,于是他他回到家里,我们一起读—
他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
事情的结果真的就像农夫想象的那样吗?
请同学们看老师出示的图片,仔细观察禾苗怎么样了?
枯死了。
谁再来说说人物的表情?
农夫的儿子坐在地上哇哇大哭,他们没有吃的了。
农夫,傻了。
农夫的眼睛一个上一个下,不知道该怎么办了。
如果你此时正好路过这里,你能告诉农夫这一切的原因吗?
你把禾苗拔起来了,禾苗喝不着水了,所以枯死了。
你太着急了。
禾苗要慢慢长的,要心急了。
是啊,禾苗的成长是需要时间的,生长是一步一步的,慢慢的生根,发芽......
这也就是说,禾苗的生长是有规律的,不能破坏规律,这就是这个故事告诉我们的道理,请同学们看大屏幕,我们一起读。
事物都是有它自身发展的规律的,违背了这些规律,急于求成,反而会坏事。
我们都知道金鱼是一种不知道饥饱的动物,有些人为了省事,一次給喂大量的食物,认为后面的日子,就可以一连几天不喂食,结果金鱼胀死了,这就是不遵守动物发育规律,带来的后果,让我们来告诫这些不懂得动物发展规律的人们—
还有,我们人类,生活水平好了,为了自己孩子的聪明,有的家长给孩子补大量的维生素,结果适得其反。
让我们也来告诫这样的父母吧。
不遵守事物发展的规律,会让我们变得好愚蠢。
《揠苗助长》这个小故事,告诉了我们这样的一个大道理,这样的故事我们称它们为寓言故事。
四、推荐故事拓展阅读
这样的寓言故事还有许多,比如:
《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》……,老师就像你们布置这样两份作业,请看大屏幕1.利用你的课余时间,搜集寓言故事,读一读。
2.把《揠苗助长》讲给别人听。
同学们,下课。
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