吸烟喝酒的心得体会Word文档格式.docx
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10、未经允许,非休息时间任何人不得在宿舍逗留。
11、不得私自外出,不准在外留宿。
12、生活俭朴,不得在宿舍内吃零食,禁止在宿舍内就餐。
13、不得将贵重物品带入宿舍,现金数额较大时应交生活老师保管,学生必须锁好自己的橱、桌,保管好自己的物品,否则损失后果自负。
14、宿舍内的橱子均有两把钥匙,一把本人保管,另一把由学校代为保管。
本人如丢失钥匙可由学校帮助开锁。
15、禁止将手机等通讯工具带入宿舍,有事用值班室电话联系。
16、必须服从生活老师的管理,尊重生活老师的劳动。
17、尊敬师长,礼貌待客,有师长进入宿舍,学生应主动起立问候或让座。
18、各宿舍长管理本宿舍的所有学生,有重大事件必须立即向学校汇报,并负责每天起床的督促工作。
二、卫生
19、每个宿舍门的背面贴有:
宿舍成员名单、舍长、宿舍成员轮值表,门正面不准贴东西。
床边贴有床位编号、名单。
20、地板、天花板、墙壁、门窗、镜子、玻璃、家具、日常用品保持干净,房间整体布局做到整洁、美观。
21、做好轮流值日工作,保持宿舍内外清洁卫生。
22、床上用品摆放整齐,每天起床叠好被子,统一叠成方块,摆放在床的一边,不乱挂衣服。
23、所有日常用品、家具摆放整齐,鞋统一放在床下摆放整齐。
24、纸屑杂物放在废纸篓里,垃圾放在指定位置由管理人员收走。
25、不得随地吐痰、丢果皮、纸屑及其它杂物,严禁往楼下和窗外吐痰、倒水、抛弃废物;
严禁把菜渣、剩饭倒入下水道、走廊、水池之中。
上厕所讲文明,及时冲刷。
三、爱护公物
26、爱护宿舍里的空调、排风扇、电器开关、门窗桌椅等一切公共财物,严禁私自拆卸维修,如有损坏,加倍赔偿。
27、节约水电,严禁“长明灯”、“长流水”,按规定使用空调机。
28、不准在房间内乱涂、乱贴。
29、及时关窗、门,注意防火防盗。
30、严禁将易燃、易爆、有毒物品带入宿舍。
篇二:
校园心得体会
校园安全教育心得体会
“生命”,一个多么鲜活的词语;
“安全”,一个多么古老的话题;
“幸福”一个多么美妙
的境界。
一人安全,全家幸福;
生命至上,安全为天;
安全第一,预防为主。
生命只有在安
全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园,成为连
接亲朋好友的纽带。
通过这项安全整治活动,我再一次深刻的休会到:
在安全的问题上,来
不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,
合于规、慎于行;
必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;
必
须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少人会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;
认为只要自
己的肢体健全、行动自如那就叫安全。
我认为,这决不是安全的全部。
即便是一个具有健全
的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,
既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意;
如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐
流,而且希望出点乱子;
这表现出来的就是思想上的安全问题。
无论是人身安全还是思想安
全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。
交通事故,游泳溺
水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能
够危及生命,它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道:
“有的人活着,他
已经死了。
”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行
尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?
这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母
亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物。
校园安全教育心得体会贾峪镇星火小学教师:
赵书军XX年11月28日篇二:
校园实践活动心得体会校园实践活动心得体会为响应学院的校园大清扫号召,我系系党委组织我系入党积极分子在校园开展校园清扫
活动。
校园不仅是我们学习求知的地方,更是我们生活的场所。
在学校里,我们度过了大多数
时光,因而,保持校园的清洁与美观便成了我们义不容辞的责任。
校园整洁不光可以愉悦我
们的心情,对我们的身体健康也大有益处。
这次轮到我们班做校园清扫工作了,通过这次活
动,我得到了很多体会。
校园大清扫活动就像黎明中的一声号角,传达给大家的是号召。
首
先给我们带来就是团队意识。
我们接到通知便要领悟和传达上级的精神指示。
我们要风驰电
掣般地组建一个热爱劳动、关心校园、活泼积极的志愿者团队。
团队中,我们要细致分工、
踏实行动,还要协调配合、团结互助。
这次活动,让我从头到尾熟悉了一次公益活动怎么组
织、安排,在活动中怎么融入团队,发挥团队的力量。
自古有言:
“得民心者得天下。
”亦是
将团队扩大至人民的范畴,正是彰显着融入团队的重要性,团队的力量无穷。
在我们到达活
动指定区域时看到的是满地的食品包装袋,瓜皮果屑,还真真担心等下要搞到什么时候。
在
负责人说明区域和分组情况后,活动开始了,每个组有自己负责的区域,这样保证了每个卫生死角都会有人负责。
每个
组都有一定的难度,尤其是草地。
因整天下雨的草地都还是湿湿的,在里面搞卫生还真是有
点挑战;
道路上面有瓜壳、粘得死死的口香糖;
垃圾箱旁则堆着已发臭的垃圾。
看着这些想
到自己平时的举动给环卫工人带来了多少麻烦!
尽管任务繁重我们没有一个人退却,班级干
部都作出了表率作用,每一个同学都在尽自己的最大努力改善这一切。
我们每个人都应该提
高自己的思想道德素质,从自身做起,做到不乱丢乱扔。
虽然草丛中有不少是同学们扔的烟
头,但是也有一些白色垃圾,这些垃圾中有很大一部分是同学们随手丢弃二飘到草丛中的。
校园是我们共同的家园,我们有责任也有义务保持它的干净与整洁。
经过一番努力后看到了
自己的成果,一切那么清爽,一时觉得文明离我们那么近,只是举手之劳。
通过这次活动我
也体会到了什么是真正的快乐,为别人服务同时也净化了自己。
校园大清扫是值得长期发展下去的一个活动,它不仅能给我们校园带来舒适教学环境,
更重要的是能够煅练当代大学生的基本素质,让他们明白可能在不经意间已反映出一个人的
最真实一面。
团结力量大。
正是因为我们组员间的相互协作才得以使我们每个人发挥出自己最大的能量,一加一是大于二的,团结协作是非常重要的。
我们积极、细致、
认真、踏实。
劳动中,我们强健了体魄,锻炼了意志,优化了品格。
是劳动,一扫而空我们
的懒惰思想,让我们以积极、热情的心态去面对生活,改善了我们的意识形态。
劳动,是我
们今后就业获取收入、获得发展的途径,是经济发展、社会进步的基石。
我们要学会劳动,
学会生活,劳动光荣。
班级的入党积极分子们和团员们积极发挥带头作用,大家互相合
作、共同营造出干净舒适的学习环境。
虽然任务繁重,但同学们没有丝毫抱怨,
充分显示了发扬我们党的先锋模范精神和甘于奉献精神。
在此次活动中,同学们都各尽
其责,使这次活动总的来说还是比较成功的,我们取得了达到了活动的预期效果。
它不仅美
化了校园环境,而且在活动中也提升了同学们的无私奉献精神,增强了他们作为当代大学生
的使命感和责任感和大学生的实践能力和创造能力,反映了当代青年助人为乐甘愿奉献的时代风貌。
更重要的是:
可以净化大家美丽的心灵,使得大家都能一起爱护我们这个校
园家庭,扩大美化校园理念的普及,更深层次的意义在于使同学们形成了为社会环保贡献一
份力量的环保理念。
传播精神文明理念,让更多的人加入我们的活动,传承我们的理念,使
点滴文明行为汇聚成浪,为文明校园的建设贡献力量。
篇三:
校园文化建设心得体会校园文化建设心得体会宋云
小学的校园文化建设学习,令我受益匪浅,从中得到了许多启发。
下面我就谈谈对校园
文化建设的几点认识。
学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。
建
设“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于
学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校化,全面提升学校的文化品位。
加强校园文化建
设,全面推进素质教育校园文化建设是学校育人工作的重要一环,它能促使整个学校的教育
思想、教育管理、教育方法的变革,对于引导学生坚定正确的政治方向,提高思想道德素质,
开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观以及
和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创造意识,促进学生全面成才具有重大的意义。
校园文化建设以科学的教育发展观为指导,坚持人文精神和科学精神相合,联系学校发
展实际,在物质、制度、精神三个层面,从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方
面,构建校园文化体系,坚持人本思想和科学管理相结合,建设人本民主和科学规范相一致
的制度文化,坚持科学和人文的不断整合,坚持师德与师风并行,建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化,坚持自由与合作统一,建设个性完善、人格健全的学生文化。
大力倡导学习化。
学校以“建设学习型校园”为目标,大力倡导自主学习、终身学习,使学习成为学校及
各成员持续发展的源动力,使各成员理解“学无止境”的内涵,明白“学习改变命运,学习
是成功之母”的硬道理。
同时,根据学习文化的特征,学校在物质上、制度上、精神上创设
有利于学习的场景,使教师在个体学习、组织学习中重新创造自我,实现自我价值并成为学
生努力学习的楷模,使校园文化成为具有生命活力,具有开放性和包容性,不断地自我更新、
自我创造的学习文化。
校园文化建设的核心是精神文化,是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系,营造
互相帮助,相互尊重,彼此信赖,团结合作,乐于争鸣的文明氛围为出发点和归宿,而精神
文化的核心也不是名言警句,而是名言警句的生成过程和良好氛围的形成过程。
它体现于学
校各成员的各种行为和现象之中,是学校的生命和灵魂,是学校长期发展的物质、制度、文
化和行为的积淀,是得到全体成员的认同和维护
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