低年级低碳环保主题班会设计教案Word格式.docx

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为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：

一、活动主题

一年级主题为“学会自理”

二年级主题为“学会自护”

三年级主题为“学会交往”

二、比赛形式：

比赛分为初赛和决赛两部分

初赛：

1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处主题队会文件夹中。

决赛：

德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。

（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）

三、主题队会评比标准：

1.布置。

根据主题队会内容，适当布置教室黑板。

环境营造得体，较好的烘托队会主题。

2.主持。

主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。

3.主题。

队会主题鲜明，重点突出。

4.内容。

队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

5.形式。

队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。

6.气氛。

能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。

7.总结。

班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。

8.效果。

队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

一、指导思想：

坚持以育人为本，充分展示新区二小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质。

二、活动主题：

阳光下成长——纪念建党90周年

三、活动内容：

1．“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

2.“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛

3.“让瞬间定格”校园摄影比赛

四、具体要求：

（一）“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五届校园艺术节开幕式

时间：

20__年5月4日早上8点

（二）“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

比赛要求：

为了展示我校多姿多彩的`校园文化，鼓励并挖掘同学们的表演潜力，给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台；

同时选拔、培养校园“十大歌手”，并授予荣誉称谓。

每班一名学生参加，曲目自选，要求内容健康向上，伴奏带自备。

比赛时间：

2011年5月11日星期三下午第三、四节课

比赛地点：

万象馆二楼舞蹈房

（三）“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛

课本剧应结合课本内容进行剧本创编；

校园剧可在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编。

选择内容健康向上，适合小学生表演。

时间不超过6分钟。

初赛由年级组长把关，每个年级选出2个班级参加校级决赛。

20__年5月13日星期五下午第三、四节课

评分标准

★主题鲜明，立意新颖，内容健康向上，有内涵，表现形式流畅，突出学生性格、心理特点；

3分

★演员语言清晰有感染力，肢体动作自然得体，表情真实、生动，感情细腻、投入，对作品的诠释得当、到位，艺术形象鲜明、感人；

4分

★整体配合默契，表演连贯，音乐、道具的使用与表演配合恰到好处；

2分

★演员精神饱满，文明礼貌，仪表大方得体。

1分

（四）“让瞬间定格”校园摄影比赛

为展现缤纷多彩的校园生活，展示师生摄影才艺，陶冶生活情趣，以自己的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉校园生活的美丽画面，用自己独到的目光，发现周围事物的独特之处，用自己的相机记录自己内心的感悟。

作品要求：

1.参赛作品可以身边的人和事为题材，反映我校教育改革和发展的新成果，展示新时期师生的良好精神风貌，体现人与校园的和谐统一。

2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美，或师生员工的心灵美、行为美，反映人与人、人与自然、人与文化的和谐美。

3.摄影作品：

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为6吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片题目。

5月23日之前每班上交1-2张照片（冲洗）。

（五）第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台（时间待定）

低碳主题班会2

全球变暖的趋势，让低碳这一名词开始抨击我们的大脑，人类破坏了赖以生存的地球，使温室效应加剧，所以必须提出一种生活模式，按照这样的模式减少对地球的破坏。

在全球气候变化大前提下，全球190多个国家达成了《哥本哈根协议》，自愿节能减排，大力发展低碳经济，中国也承诺到2020年单位gdp减排40%-45%。

高校在校人数多，社会影响力强，构建低碳校园有利于学生养成低碳环保和可持续发展意识，提高高校社会竞争力，更有利于实现我国提出的减排目标。

它需要全院所有师生努力，以及全社会的支持才能实现。

二、组织机构

主办方：

江南大学校团委

策划承办方：

食质1002班团支部

三、活动目标

学校开展的校园低碳生活系列宣传活动，让我们每一个学生都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为‘低碳生活’方式的践行者，我们的校园将更加‘低碳’、更加绿色！

我们的地球将更加‘低碳’、更加绿色！

”并且通过此次活动让同学们全面认识低碳，形成低碳意识。

四、活动时间地点

室内：

多媒体教室

室外：

校园

五、活动步骤

（一）活动前期准备工作

（1）班委构想；

（2）开班会全体同学共同讨论；

（3）把同学们各种建议汇总,修改提升,拟写策划书；

（4）分配工作；

（5）负责购买活动所需物资。

（二）、室内活动流程

1活动形式:

低碳主题班会

2活动流程：

a、以ppt形式向同学们展示世界在人们不断过渡地开发中而恶化的后果——引出低碳生活的必要性

b、总结上周低碳生活体验周——ppt展出上周同学们低碳生活的点滴。

看mv《拯救地球》

c、表演校园低碳生活短剧

d、宿舍为单位展示废品展：

以宿舍为单位用废品制作一个小物品，做到废品再利用，并且每个宿舍都上前讲解他们构思这个废物利用的过程和所采用的材料。

并设立最佳创新奖、最具美观奖、最具推广价值奖、最具精神奖、最扣主题奖、最具辛苦奖等奖项。

e、低碳宿舍评比：

公布上周宿舍的耗电量结果，给每个宿舍评分。

f：

地碳知识竞赛

g、颁奖典礼：

低碳铁杆宿舍的奖励——由副班颁奖

（二）、室外活动流程

低碳任我行之低碳体验周

1、前期准备工作：

展板宣传、q群、飞信宣传。

2、活动内容：

同学们亲身体验低碳生活。

3、活动时间：

11月22日——11月28日

4、具体实施：

l以宿舍为单位进行“低碳宿舍”的评比：

从11月22日00：

00起抄电表度数到11月29号00：

00为止，各宿舍间比较耗电量的多少，评选耗电量最少的宿舍为“低碳铁杆宿舍”。

l整周低碳体验周，参与活动的同学们必须从各方面都以低碳为目标进行生活体验：

具体要做到以下几点

a.以步代车

b.不吃塑料盒包装的.快餐、每天去打饮用水不买矿泉水、少吃零食、去饭堂最好自备餐具，多吃新鲜蔬菜、水果和蛋白质含量高的物质，少吃红肉，少饮酒抽烟，更要避免抽二手烟，不吃洋快餐；

c.着装：

尽量穿棉质衣料的衣服，少穿牛仔裤，少买不必要的衣服

d.要放到洗衣房清洗的衣物可储存多件后再一块洗

e.购物自备环保袋，避免错误、重复打印，努力做好打印纸的双面使用、废纸回收处理

f.发通知、资料之类的全用邮箱或飞信

g.去图书馆查找资料倡导使用数字化图书馆

h.宿舍生活：

遵守寝室、教室实验室和办公楼作息制度，多用节能设备，避免长明灯和细水长流，离开时检查所有电源和开关是否关闭；

在宿舍内还可以设置分类垃圾箱。

find校园高碳，与高碳saybyebye

1、活动内容概况：

向学校学生宣传我们主题班会的精神——低碳任我行。

2、活动时间地点:

12月5号中午11点——12点四食堂门口

3、具体实施：

12月5号，在四食堂门口展示我们班会上由每个宿舍一起合作制作的废品展，向路过的同学们介绍我们的作品，并且展出我们的海报，鼓励路过的同学们都参加我们“低碳任我行”的活动，最后再邀请路过的同学们把自己的低碳小标语写在我们发放的绿色的小纸片上，再粘贴在我们海报上，以此来向广大同学展示我们的低碳生活的理念。

（三）后期工作

（1）宣传活动成果:

以展板形式展示本次活动的过程与心得;

另外把我们活动二中的海报展出，让更多的人了解低碳、参与低碳生活。

最后，召开班会，总结活动并提出展望。

低碳主题班会3

班会目的：

通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。

同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。

只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：

深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的'

认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：

查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：

教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？

》

教师：

我们先来欣赏一段音乐。

（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？

（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？

了解二氧化碳的特性：

吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

）

4、了解：

20__年中国地球日主题“低碳生活”

在20__年４月22日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活（low—carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。

那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：

低碳世博是上海世博会