中小学生视光档案文档格式.docx
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3、行为干预:
青少年缺乏自控能力,很难自觉养成良好的爱眼习惯,不易坚持使用近视防治产品和方法,因此青少年需要长期的外部力量的正确引导和干预,才能养成正确的爱眼习惯和产生良好的防治效果。
所以,防治近视不仅仅是青少年自己的事,更需要家长、老师以及视力保健机构的积极配合与参与。
4、视觉干预:
视觉干预是指针对不同的学生,不同视力状况、制定个性化的解决方案,包括近视预防方案、近视矫治方案、再近视解决方案、弱视解决方案等。
视觉干预综合方案主张视力保健素质教育相结合。
家长和学生们在我科室服务的过程中,是主动参与而不
是被动的接受,满意的功效需要我们的共同努力。
有效的技术、专业的服务、积极的引导、自律和良好的习惯的养成。
对学生的视力保健、身心健康以及快乐成长必将起到积极的推动作用。
单位:
县卫生防疫站
肩负使命依靠科学综合措施防治近视
姓名:
年龄:
性别:
学校班级:
电话:
学生视力防治科
控制近视新发病率降低近视原患病率
苍山县卫生防疫站学生视力防治科是面向我县中小学生视力普查、研究、预防、纠正、保健于一体的专业
机构,立足青少年眼健康,研究探索视力低下防治的新方法和视力健康教育的新理论,为广大青少年学生服务。
一、服务范围
青少年近视防治;
弱势综合矫治;
青少年视觉训练。
二、服务内容
1、中西医结合视力保健新理论:
“治假防真;
”综合措施防治近视弱势;
2、规范视光学检查;
精确的视光评估;
科学的疗效预测;
中小学生建立视光档案的必要性和意义
随着信息社会的发展,家长越来越重视孩子的早期教育。
音乐、美术、书法样样都想让孩子学,但是却忽略了孩子的视力保护,孩子眼球正处于生长发育期,用
眼负担过重,导致孩子过早、过小戴上眼镜。
3-15岁时是眼睛的“黄金发育期”,如果
能在这个时期注意孩子的用眼情况、生活细节及时发现其视力变化,给每个孩子建
立“个人视光档案,”保证每月进行一次视光检查。
包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、立体视察检查等项目,每3-6个月要在常规检查的基础上增加散瞳检影验光、眼底检查、裂隙灯检查、同视机检查等。
通过视觉评估作出近视预测,找出具体引发近视的因素、发展趋势、制定针对性强、科学有效的干预方案,就会保护好孩子的视力。
在日后生活中,即使发生视力下降,也便于及时得到治疗和控制,从而让孩子远离近视。
结果
33cm眼位
角膜映光:
位正□交替遮:
不动□
遮去遮:
光点:
□在内移动:
□向内
移动:
□在外
□向外
注视眼:
右□
左□
屈光不正□1.
2.
3.
结论
弱视□1.
位正□
□在内
33cm眼位交替遮:
日
期
爱眼情况小结
家长签名
复查结果和综合干预小结
爱眼老师签名
年
月
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