XX中学落实双减管理实施方案终稿Word格式文档下载.docx
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校外校外培训机构培训行为全面规范,乱象基本消除,热度逐步降温。
学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
四、成立“双减”工作领导小组
为了健全组织领导,全面落实“五项管理”及“双减”工作,学校成立以校长为组长,副校长为副组长,中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。
组长:
T
副组长:
J
成员:
L
五、总体要求
从2021年秋季学期开始,学生学习更好回归校园,学生过重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻,两年内成效显著,三年内教育生态显著优化,学校教育主阵地作用充分显现,课堂教学质效明显提升;
学生作业设计科学,批改规范,负担合理;
课后服务覆盖面广,吸引力强,满足学生多样化需求;
校外培训规范有序,边界清晰,监管有力,社会教育焦虑明显减轻。
五、实施细则
(一)、落实课后托管工作
1、托管安全。
托管服务安排在校园内进行,校内有保安巡查,课堂有教师管理,确保学生安全;
同时要求家长每天托管后准时接回。
2、成本分担。
学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障,家长也需承担一定托管费用,具体费用按上级文件执行。
3、教师安排。
本校教师自愿参与,通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
4、质量评价。
通过学校评分和家长进行评价,既要把学生和家长的多重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量,亦即“减负增效”,真正提升校内的教育质量。
5、课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
6、教师安排。
(二)、加强有效教学研究
1、加强特色备课
一是精心备课。
采用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
二是精选教学内容。
根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的发展,使学生“满负荷”地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。
三是精心设计练习。
老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。
根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。
四是严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
五是加强教学质量监控。
“减负”不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成“学生的敌人”,符合教学规律的检测是必须的、必要的。
我校将严格控制考试次数和难度,少考多练,提高学生的学习积极性,增强学生的成功感。
六是积极开展各项竞赛。
积极采取有效措施,努力做到减“负”不减“质”。
通过认真的调查研究,制定切实可行的实施方案,并根据学生的需求,让学生自由选择,在各门学科间开展相应的活动,培养学生的兴趣爱好,丰富了学生的课余生活,让学生在活动中增长见识,拓宽知识面。
七是其他培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。
加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对“双减”的理解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;
主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。
2、提高教研活动质量。
各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题,组织教师上公开课、空对空等教学活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。
3、提高课堂教学质量。
一是优选教学方法,提高课堂教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读箱练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
二是优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
三是落实导优辅差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
(三)、搞好校本培训活动,成立各年级语数质量组。
提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保'
'
双减”不减教学质量,加强教师教学常规的执行意识;
加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;
加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。
(四)、规范义务教育招生。
严格执行义务教育"
学校划片招生、生源就近入学"
政策,科学划定服务片区范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。
坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
(五)、落实“双减”,严格执行上级部门相关要求,认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关“双减”规定,做到有布置、有落实、有反馈。
1、根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步完善健全现行相关规章制度,做到有章可循,有规可依。
2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果整理存档,为各项考核提供依据。
3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式,广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见,不断改进完善方案。
(六)、加强队伍建设,抓好培训工作,提高教师素质
1、加强教师的培训。
做到:
(1)学校为教师的个人发展搭建平台,开设名师讲堂,积极引导教师更新教育教学观念;
(2)利用假期组织全校教师参加教育信息技术培训,提高教师运用现代教育信息技术开展教学工作的能力;
(3)开展“师徒结对"
帮扶活动,以老教师带动新教师,互帮互学,努力提高教师自身的教学水平;
(4)开展“一会一社”活动,既培养、造就一支“轻负高质”的骨干教师队伍,形成和壮大教育教学、教育科研的后备力量;
同时,为有一定教学经验的教师搭建更广阔平台,形成可持续发展的教师成长道路。
(5)开展教师大练功活动,通过研究课、示范课、专家讲座等形式,提升教师专业知识、技能,让教师在贴近课堂的实践中,练就"
增效”的课堂教学能力。
2、提高师德修养
加强教师师德师风建设,坚决抵制“三违”。
关爱全体学生,对学生要尊童、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视后进生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
3、提高师德修养。
关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。
关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
(七)、指导学生实践锻炼。
组织学生参加文体活动,培育1-2项体育运动技能和艺术特长,严禁挤占体育课时和大课间,中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时,条件允许的情况下尽量安排在户外。
教育学生坐立行读写姿势正确,认真做好广播操和眼保健操。
加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践,乐于科学探索,热心志愿公益服务。
六、积极落实“双减”政策举措
(一)、睡眠管理工作
1、教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。
教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
2、父坦以身作则。
父田言行和习惯都会影响孩子,想让孩子按时睡觉,父母也要做到按时休息。
3、加强科学睡眠宣传教育。
教导处制定《XX市腔利小学“五项管理”致家长一封信》转化到班级家长群及微信公众号,进一步明确学生睡眠时间要求:
学校生每天睡眠时间应达到10小时,就寢时间一般不晚于21:
20。
大力普及科学睡眠知识,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
(二)、体质管理工作
1、学校制定大课间活动制度,并按照要求全面落实,每天大课间及体育活动时间不少于1小时。
2、组织丰富多彩的体育竞赛活动。
以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。
3、做好体质检测。
学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统。
针对成绩不达标学生,进行体质健康复核制度,制定改善计划。
4、学校根据国家课程标准,开齐开足《体育与健康教育》课程,保证1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时。
(三)、科学制定学校教学计划。
保证开齐开足课程。
要特别重视体育、音乐、
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