高考语文复习必备标点符号基础知识详解及题型训练与答案文档格式.docx
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高考语文复习必备标点符号基础知识详解及题型训练与答案文档格式.docx
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如有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,句末就只能用句号,而不能用问号。
3、分析结构。
句子的结构影响着标点的使用。
如单句内部不能用句末点号(句号、问号、叹号),同样,复句的各分句之间,不能使用顿号。
4、紧扣语境。
标点在一定语言环境里有一些变通的用法。
如:
①我们清楚地看到,上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
②科学研究表明:
人类是由猿猴进化而来的。
同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?
①句用逗号的条件是,宾语是一个比较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。
②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。
5、理解句意。
审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。
老杨同志,请您稍等一下!
“稍等”说明语气比较舒缓,既然是语气舒缓的祈使句,那么末尾就该用句号,而不是感叹号。
6、留意套用。
所谓“套用”是指在标点使用时,有不少情况是点号和标号连在一起使用,最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。
它们的位置关系都有一些要求,要留意。
7、注意区别。
如冒号中总说与分说的用法,容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。
同时,凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;
而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长;
而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。
标点符号歌
句逗问叹分顿冒,一律不在行头标。
括号引号书名号,“前半”不在行尾掉。
“后半”不在行头跑。
破折号与省略号,就怕割断半中腰。
有疑问词非问句,后面不可用问号。
引语中插“某某说”,“说”后用逗不用冒。
“某某说”后是转述,“说”后也不用冒号。
【热点题型】
题型一
逗号、顿号、分号
例1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(
)
A.这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷,但和太阳一样属于比较稳定,寿命比较长的恒星。
因此,这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。
B.美国宇航局5日发布声明宣布,该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
C.两年前,《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略;
两年来,赣鄱披星戴月、埋头苦干,演绎了一个又一个美丽神话。
D.吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。
“不能改没了,而要越改越大”,吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合,增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。
答案:
B
解析:
此题主要考查顿号、逗号、分号的用法。
A.“比较稳定”后的逗号改为顿号,此处为并列定语。
B.顿号使用正确。
C.“披星戴月”后的顿号改为逗号,此处为谓语并列;
此项的分号正确,因为前后的结构相似。
D.第一、二个顿号改为逗号,这里是大并列。
大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
【提分秘籍】
一、逗号
逗号表示一句话中间的停顿,这包括:
主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
如“昨天下午,我到书店去了”,这句中的逗号就是用在倒装成分之后的。
“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号;
表示句间关系时,其前用句号。
行文中一个完整的意思说完,要用句号,切忌一“逗”到底。
二、顿号
1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号,因为不定数在语音上没有停顿;
不是大约数而是相邻的两个数字,中间要用顿号。
例如:
①我刚要跨进大门,就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
②向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。
2.并列的词组比较长、停顿较大的,就不用顿号,而用逗号。
情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,装备的整理,民众条件的配合等等,都要包括在领导者们的仔细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
3.并列词语作谓语、补语,那么并列词语之间用逗号,不用顿号。
①无论如何,人们应该比古人懂得更充分,更深刻,更透彻。
②这本书写得真实,感人。
4.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
诗歌、散文的自由,小说、戏剧的虚幻,这不正是文学无尽的魅力吗?
5.如果要强调简短的并列词语,这些并列词语之间不用顿号,而要用逗号。
成功者必须具备三种品质:
智慧,毅力,谦逊。
6.顿号表示的停顿比逗号小,用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大,不应用顿号。
她笑得那样天真、自然,充满了纯情的爱,更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
三、分号
1.并列复句中,如果分句内已用了逗号,分句间则使用分号。
感受得深,文章就写得深刻;
感受得浅,文章就写得肤浅;
没有感受,也就没有文章可写了。
2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【举一反三】
下列各句中,标点符号使用正确的一句是(
A.何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
B.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。
播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。
成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
C.微博上,不同群体表现出来的特征各异:
“70后”好为人师,制造深度话题;
“80后”从不袖手旁观,参与度较高;
“90后”则基本上是娱乐。
D.人们常说:
工具书是不会说话的老师;
是一把打开知识宝库的金钥匙;
是一座通向成功之路的桥梁。
C
A项并列短语做宾语,强调同一人或事物时,用逗号。
B项把顿号改为逗号,因为它们之间不是并列关系。
D项分号改为逗号。
题型二
问 号
例2、下列各句中,标点符号使用正确的一句是(
A.人民币升值骤转为贬值了吗?
人民币国际化将赖何推进?
就此,受访者普遍认为,人民币近期贬值并非趋势性反转,但人民币兑美元的双边波动将加强。
B.描写对象的本质便是暗淡、模糊,诗句又何以写得如此鲜明动人,因为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠,便写出了咏暮色的千古名句。
C.中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率,这是央行近3年来首次下调存款准备金率,这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币政策”开始转向宽松。
D.只有经常走进基层,明白为了谁?
依靠谁?
我是谁?
确立新闻工作为人民服务的职业坐标,才能避免犯脱离群众的错误。
A
此题主要考查问号的用法。
A项正确,这两个问号可从语气来判断。
B项“动人”后逗号改为问号,这是一个问句。
C项最末的句号改为问号。
D项这三个问号全部改为逗号,这里是陈述语气,都做了“明白”的宾语。
【提分秘籍】
1.问号是句终点号,对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号,中间只能用逗号。
他很诧异地说:
“怎么啦,你?
”
2.由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句,一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号,不用问号,因为复句只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。
①这次出差,究竟是你去,还是他去?
②到北海公园去呢,还是去景山公园?
3.有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问的词语,有表示疑问的形式,又有疑问的语气,是很明显的疑问句,句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式,却并不要求回答问题,这只是陈述一种情况的陈述句,不是反问句,不用问号。
①大家研究研究这个问题如何解决。
②我没什么,可不知道人家怎么想。
下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(
A.中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养?
是否已成为一种必须革除的积弊?
杨叔子带有个人色彩的教育“试验”,究竟是矫枉过正?
还是亡羊补牢?
B.H1N1流感袭来时,医疗机构要购置必要的医疗检测设备,规范诊疗方案、标准和信息报告制度,加强流行病学调查,开展对感染人群的健康危害评估,组织有关专家向公众介绍有关医学知识。
C.她笑笑说:
“有这么多热心的民警,有这么多好的街坊,我呀!
还得活一辈子!
”
D.面对一蹶不振的经济形势,麻生在日本国内的支持率一跌再跌,日本传出“内阁将改组”的消息,然而有意见称“该改组的不是内阁,而是首相本人。
A项倒数第二个问号应改为逗号,此处为选择问句。
C项“我呀”后的叹号应改为逗号,这是一句完整的话,不可用感叹号隔开。
D项“首相本人”后的句号应放在双引号外。
题型三
冒号、引号
例3.下列各句中,标点符号使用正确的一句是(
A.这是曾被认为“不可能实现的目标”:
把昔日一条条“酱油河”变成汩汩清流,化学需氧量浓度从几百、上千降到20毫克/升,治理类似的水污染问题,不少发达国家花了上百年,南水北调工程用了11年就能实现。
B.军队将目光投向了高校,理由很简单:
大学生群体不仅提供了庞大的兵源,更是引进高水平人才、提高军队整体素质的重要“富矿”。
也是军队转型的骨干力量。
C.这是正在创造的治污奇迹:
东线9年攻坚,沿线河流化学需氧量平均浓度下降85%以上,氨氮平均浓度下降92%,水质达标率从5%提高到80%。
水清了,草绿了,有鱼了,干线水环境明显改善。
D.经济建设快速发展、项目建设如火如荼、招商引资你追我赶、先行先试顺势而出、生态工程稳步推进,4400万江西儿女正在努力描绘富裕和谐秀美江西这一壮丽画卷。
“鄱湖战略”给了赣鄱百姓一个又一个惊喜。
A项“20毫克/升”后的逗号改为句号,冒号的提示范围到此为止,所以用句末点号。
B项“富矿”后的句号改为逗号,冒号的提示范围一直到该句句末。
D项“壮丽画卷”后的句号改为冒号,最后一句是对前文的总结;
同时所有的顿号都要改为逗号。
一、
冒号
1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。
考,是老师的法宝;
分,是学生的命根:
师生之间的“斗智斗勇”可谓由来已久。
2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。
①爸爸连头也没抬,说了声:
“放那儿吧”,就又钻到图纸里面去了。
(删去冒号)
②民主生活会上,大家给他提意见,批评他:
老是以自我为中心,缺乏集体观念。
(删去
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