家庭教育资源的开发与利用Word文档下载推荐.docx
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主观性家庭教育资源包括家长在教育子女过程中所积累成功经验及失败教训;
家长在不同行业中所具有职业专长。
客观性家庭教育资源包括家长由于职业或爱好而收集、制作、购买具有教育意义物品、器具等等。
家庭资源开发和利用:
是指充分挖掘、发挥家庭教育资源,有目、有计划地利用这些资源,组织、开展多种活动,以促进学生身心健康和谐地发展教育方式。
它既可以是校内活动,也可以是校外活动。
随着现代社会发展,“学习社会化,社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展重要趋势。
现代教育不仅在时间上将扩展到一个人终生,而且将扩展到全社会。
在这种趋势下,学校、家庭、社会将构件儿童成长基本环境。
摄取、家庭中蕴涵着丰富教育资源,作为教师只要充分挖掘这些教育资源,利用其为教育服务,定会收到良好教育效果。
根据学校现有情况,组织教师充分挖掘校内外一切有利资源,并有效地运用到教育教学中去,扩大学习、生活空间,形成家庭、学校协同发展形式,优化教育效果。
二、课题研究方法、过程及具体措施:
(一)研究方法:
调查法、行动研究法、经验总结法
调查法:
主要是在课题研究开始以前,加强家长资源调查工作,随着时间推移和课题研究不断深入,调查也越详细。
行动研究法:
主要是通过调查、开展活动、互相交流经验、个案记录、资料收集以及课堂教学等方法,探索家庭教育资源开发利用,构筑和谐教育框架。
经验总结法:
将研究过程及时形成总结。
(二)研究过程:
第一阶段:
准备阶段(2011、11——2011、12)
1.主要调查了解家庭中教育资源,为课题实施做好准备工作。
2.组建课题组,书写课题方案,邀请专家开展课题论证。
3.加强理论学习,进行理论储备工作。
第二阶段:
实施阶段(2011、12——2012、10)
1.根据课题计划,充分挖掘家长资源,并开展各类研究活动。
2.根据研究情况,做好项记录,进行阶段性小结。
3.继续组织教师进行理论学习,加强理论指导。
4.积累经验,观察实施效果,适时修改,充实实验方案。
第三阶段:
结题阶段(2012、10——2012、11)
1.收集整理各类资料,进行后测工作,展示研究成果。
2.撰写研究报告,总结鉴定,推广成果。
(三)研究具体措施及做法
(1)组建校级、班级家长委员会。
成立家长委员会是促进学校及家长共同管理学校、共同教育孩子有效办法。
选取有代表性,来自不同工作岗位,不同阶层家长组成了学校、班级两级委员会。
并健全了组织,明确了职责,具体任务是畅通家校交流渠道,向家长传达学校安排,让他们了解学校教育改革、活动目;
向学校反馈家长意见,向家长宣传家校合作益处,建立起家长和学校之间桥梁;
协调家校合作活动开展,家长委员会成立后,学校能更加及时地及家长沟通,学校困难得到了家长理解,学校活动得到了家长支持。
(2)使用学生德育跟踪卡。
为了加强对学生跟踪管理,全面深入地了解学生,让学校教育和家庭教育能有机地结合起来,形成一股合力,我们对每位学生都设有德育跟踪卡。
德育跟踪卡分成两块,一块是在家表现,包括家务劳动、孝敬长辈、生活自理、按时作息、作业情况等;
一块是在校表现,包括上课听讲、团结同学、热爱劳动、遵守校规等。
每星期反馈一次,周五由班主任填好在校表现,让孩子带回家,由家长对孩子在家表现作出评价,也可对学校教育提出建议。
(3)征集优秀家教经验。
考虑到现在家长均是单位中坚力量,工作繁忙,于是我们经常采用致函形式,向家长征集家庭教育经验。
每期都有中心内容,如:
怎样让孩子觉得你是好爸爸、好妈妈?
给孩子一个良好家庭读书氛围;
在生活大课堂里带孩子自由读写;
谈孩子习惯培养;
给孩子一封信等,家长参及热情非常高,都能从自己家庭实际出发,就某一方面谈自己最深感触,成为我校指导家庭教育一笔宝贵资源。
(4)创建由家长负责第二课堂。
我们家长来自不同工作岗位,有不同专长,对学生作一些专题讲座,并不困难,他们也非常热心,都进行了充分准备,专门备课,专门制作多媒体,准备挂图、实物,学生都非常喜欢。
(5)创设家长之间交流渠道。
①开办家长学校。
我们开办家长学校目是为了提高家长素质,引导家长树立正确教育观,掌握科学育人方法,从而达到提高学生素质目。
②举办“家长沙龙”。
“家长沙龙”深受家长欢迎,定期召开,每期有主题,期期有收获。
③家长结对互助活动。
我们备有家长档案,对家长需求、兴趣,儿童年龄以及家庭住址等都有详细记录。
一般有教师通过档案为家长结对,也有家长根据自己需求自己结对。
通过结对活动,大大提高家庭教育资源利用率,可以给一些家庭解决实际困难,可以给一些家长提出忠告和帮助,可以让一些家长找到学习榜样。
④利用网页、校报平台。
随着电脑和互联网技术发展和普及,电脑走进了千家万户,互联网也成了许多家庭交流信息主要渠道之一。
(6)开展多样化亲子活动。
①亲子同乐活动。
父母及孩子之间有效沟通,优化亲子关系,是提高家庭教育质量,促使孩子健康成长重要保证。
多少?
拉近了亲子间距离,体验到了成长快乐,其乐融融!
②家长孩子“面对面”。
孩子有了平等交流机会,也理解了父母们心;
家长有了表达真实感情机会,也学到了不少知识。
这样效果也是我们老师组织时没有料到。
③家校日记本。
每天由一位学生记录学校发生有意义事,或值得学习、反思事,或自己最得意习作,回家由家长写写自己心声,同学间互相学习、欣赏习作,家长间交流经验。
对于教师也受益匪浅,因为那里有家长独到见解,朴实想法,真诚意见,美好愿望。
④走向社会活动。
组织学生去社区参观、联欢。
⑤亲子闲暇活动。
由几位家长组织带领“小分队”游览活动,远比三口之家游玩快乐。
我们孩子完全没了平时自私娇弱,互帮互助,共同克服难关。
三、课题研究结果及结论
课题研究结果:
(1)成立家长委员会让他们了解学校教育改革、活动目;
(2)实施德育跟踪卡,让家长对孩子有个正确全面了解,以便采取合理教育措施。
有孩子在父母眼中是个“乖孩子”,可在学校自私、懒惰、高傲;
而有孩子因其学习成绩差,家长几乎对其失去了信心,可在学校乐于助人,热爱劳动。
实施德育跟踪卡,同样可让教师对学生了解得更全面。
有学生在老师面前表现得非常出色,是学学校三好生,可在家里爱对长辈发脾气,生活自理能力极差;
有学生在学校简直是个让老师头疼大后进生,可在家里勤劳能干是父母好帮手。
有了跟踪卡,可使我们发现孩子“闪光点”,发现孩子“瑕疵”,让德育工作更有效。
(3)家庭教育资源有效利用,拓宽了家长之间交流渠道。
通过家长结对互助活动。
大大提高家庭教育资源利用率,可以给一些家庭解决实际困难,可以给一些家长提出忠告和帮助,可以让一些家长找到学习榜样。
(4)开展多样化亲子活动。
但现实家庭中,缺乏是积极健康亲子沟通。
我们学学校针对这一情况设计了一系列亲子同乐会,让父母及孩子共同上场,在活动、竞赛中加深了了解,加深了感情。
每逢重大庆祝活动,有学生们精彩纷呈文艺节目,坐在下面孩子家长看了乐在心头,满脸喜悦。
对孩子多了一份希望,多了一份了解,心中充满了感动及欣慰,而孩子妈妈优美歌声,孩子爸爸动听演奏,让孩子多了一份自豪,多了一份敬意。
家校同乐运动会更是意义非凡,深受孩子和家长喜欢。
我们设计项目,都是需要两代人共同配合,为了拿到比赛冠军我们家长完全没有了往日威严,充满了“孩子气”,而我们孩子则成了个“小大人”,像模像样指挥爸妈呢!
妈妈摔倒了,孩子马上前去搀扶,一边安慰一边加油!
孩子落后了,父母急得直跺脚!
最后胜利了两代人紧紧地拥抱在了一起,激动得眼泪都要出来了!
平时哪有如此激动拥抱?
此时,一股暖流流淌在两代人心中,两代人心紧紧连在了一起。
家长孩子“面对面”。
我们把有代表性家长请到班级,作嘉宾,及学生“面对面”,实话实说,有话学生大家说,这样场面充满了真实性、情感性、有效性。
有学生直接向家长问话,有递条子需家长解答,有孩子问自己父母,有孩子问同学父母。
个个问题都是那么实在,那么尖锐,有还真令我们家长难以回答,但他们都不回避,率真地对待。
课题研究结论
(1)打开了学校封闭大门,使学校教育面向社会,体现了学校教育社会化。
(2)形成了学校、家庭、社会教育合力,发挥了家庭教育应有功能,调动了家长积极性,促进了学校德育工作更进一步落实。
建立了民主、平等、和谐、友善新型家校合作伙伴关系,家长、老师、学生成了共同朋友,家长参及了学校教育,而且兴趣浓厚,态度积极。
(3)增强了家长责任感,强化了家长对学生管理,使我校学生常规管理和行为习惯养成工作得到了进一步落实。
目前,学校形成了良好学风、校风,教学质量逐年提高,学校声誉逐年上升。
(4)起到了协调沟通作用。
目前,部分家长对学校教育教学工作、管理工作了解、认识不够,对学校支持、配合力度不够。
我们实施开放式管理和教学,让家长参及学校管理、到校听课、讲课,共同开展活动等,不仅使家校之间产生了亲和力,而且增强了对学校信任感。
在教育活动中,家庭和学校相互支持,共同努力,使学校在教育学生方面得到了更多来自家庭支持。
使家长在教育子女方面得到更多来自学校指导。
学校家庭信念一致、目一致、行动一致,志同道合,像两个并肩工作雕塑家创造更完美人。
课题研究反思
在当前新形势下,由于市场经济冲击,拜金主义、享乐主义等思潮影响,以及离婚现象增多。
使家庭教育参差不齐,有父母对子女缺乏家庭教育修养、有溺爱过深、有期望过高,其结果不尽人意。
家校协同教育开展以来,通过家长学校、家校经验交流,通过活动,家长间相互借鉴,相互影响,使每个层次阶段家长都有一定收获。
在某种程度上可以说对家长教育子女方法改进和提高,起到了一定指导作用。
当然在这一研究过程中我们仍有不足,比如家长素质不同,家庭环境各异,使很多时候工作开展有问题,质仍是困扰我们问题。
目前我们只是取得了一点点成绩,将来路还远,需要我们做得还很多,我们只有坚持不懈地将研究成果继续贯彻发扬下去,才会有利于教育工作更好开展。
课题研究
《家庭教育资源开发及利用》
济阳县三教小学
2011.11
2012.11
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- 家庭教育 资源 开发 利用
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