人教版版七年级下学期期中考试语文试题C卷Word格式.docx
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(比喻)
C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民知道它在唱什么。
D.柳树的枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。
4.选出对加横线字注音正确的一项()
A.和蔼(ǎi)滑稽(jī)嗜好(chì
)鳏夫(guān)
B.雪蒿(ɡāo)镯子(zhuó
)赝品(yà
n)租赁(pì
n)
C.绽开(zhà
n)马齿苋(xià
n)癖好(pǐ)惩罚(ché
ng)
D.琥珀(pò
)帐簿(bù
)踱步(dù
)裙褶(zhé
)
5.(18届四川眉山市九年级中考适应性考试)将下列句子组成语段,填入横线处,最恰当的一项是()
糖链是一种决定了“细胞脸面”特征的物质。
①故无论是从揭示生命现象还是开发新药的角度,我们都要关心“细胞脸面”的研究工作。
②它还是维持我们机体正常运行的物质,并且它与多种疾病的发生都有着密切的联系。
③在癌细胞转移或者病毒侵入时,都是因为我们身体细胞中的糖链被“误用”了。
④它不仅决定了红血球的类型,而且在细胞交流过程中也起到了非常重要的作用。
⑤比如说,在癌细胞中就有一种特殊的糖链。
A.②④③⑤①
B.④②⑤③①
C.①③②⑤④
D.⑤③④②①
二、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
父亲的佛珠
孔淑茵
①父亲正在和一截木头倔犟对视,彼此互不相让。
②这是一截降龙木,来自太行山深处。
父亲无法破译降龙木的基因里那层隐秘的佛性,但这丝毫不影响他想做几串佛珠的打算。
③现在,父亲开始用他那苍白的、青筋暴露的双手做起那精细活儿。
他左手捏紧一粒初具雏形的珠子,右手拿着木锉,他必须小心翼翼,因为稍一用力就会凹进去一块。
更何况,他的手实在颠抖得厉害。
他尽量屏气凝神也无济于事,不可救药的老年性震颤依旧耀武扬威地不听使唤。
一抖起来,他手背上、手臂上的阳光便一朵一朵跟着晃,而手中的珠子便趁机拼命挣扎,又是一番激烈较量。
他的胳膊开始发麻,气息有点儿短促,他终究还是败下阵来。
珠子躺在茶几上,气定神闲地对老头儿喊话:
“看吧,你老了!
”老头儿气哼哼地不搭理它,汗珠子啪嗒一声砸进碎木屑里。
④父亲做第五粒珠子的那天,老三两口子又闹别扭了。
每次吵架都弄得一大家子不得安生。
每当这种时候,父亲便喘着粗气,对自己发誓说以后再也不管他们的事了。
⑤我说:
“好,那就不管。
”我选择忽略他的口不对心。
⑥可是到傍晚的时候,父亲有些沉不住气了。
他催促我给老三打电话。
老三肯定又拒接他的电话了——每次惹了事,老三都不接他的电话。
父亲也许被这个事实打击到了,有些悻悻的。
但马上,他便又遭受了来自我的打击:
我不肯打这个电话。
父亲有一刹那的错愕,他以为,为了这个家,我们会努力去帮助他们和解。
可是我选择了旁观。
我想,他对我很失望。
⑦我再次回家的时候,父亲正戴着老花镜打磨木珠子,苍凉从他的眉目间、骨头缝里漫无边际地溢出来。
我想他真的老了,老到即便在自家的地盘上,也无法再像过去那般生气地拍桌子、声若洪钟地吼我们几个不听话的小崽子了。
我突然有了流泪的冲动。
⑧父亲每天与木头较劲,与不服管教的老三较劲。
他每天都给老三打一个电话,然后坐下来锯木头,锉木头。
终于,父亲做完了17粒珠子,将它们串成了第一串佛珠。
⑨那天父亲心情相当不错。
——老三他们两口子有说有笑的,回来吃饭了。
父亲心情好的时候就爱和老三下棋。
“下棋,你不行。
”老三用嘴角的微笑挑衅他。
“别得意,鹿死谁手还不知道呢。
”父亲立刻瞪着眼珠子反击。
父亲果然不是对手,他的脑子慢慢就跟不上节奏了。
他佝偻着身子,颤抖的手捏着一枚棋子,久久不能落下。
他有些茫然无措,却依旧固执地坚守着每一寸阵地,他以昂扬的姿态节节败退。
⑩但父亲败北的场面不荒凉,一切似乎都在相爱相杀中得到体谅与和解。
那一刻,我忽然觉得,我们其实都是父亲手里的木头珠子,被他打磨,想从他手里逃脱,却最终被他紧紧地串在一起。
⑪我很难想象这个家没有父亲的样子。
6.阅读文章第③、⑨段,概括出父亲的两次“败北”事件。
7.阅读文章第⑦段,说说“我突然有了流泪的冲动”的原因是什么。
8.结合语境,按要求赏析文中两处画波浪线的句子。
(1)一抖起来,他手背上、手臂上的阳光便一朵一朵跟着晃,而手中的珠子便趁机拼命挣扎,又是一番激烈较量。
(从修辞角度)
(2)他佝偻着身子,颤抖的手捏着一枚棋子,久久不能落下。
(从描写角度)
9.联系文章有关内容,说说你对第⑩段画横线句子含义的理解。
(三)读鲁迅的《阿长与<
山海经>
》(节选),完成后面题目。
(7分)
大概是过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;
但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,我高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
10..品味下列句子中加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情?
(2分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
11..文段画线句子所采用的表达方式是:
(1分);
“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指是:
12..阿长是个普通的佣工,作者却夸她“确有伟大的神力”,一本普通的《山海经》却说是“心爱的宝书”,这是不是有点夸大其词,不真实?
请谈点看法。
(3分)
三、文言文阅读
阅读《孙权劝学》,回答下列问题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
“善哉!
”《秉烛夜读》
【注】安:
哪里。
疑问代词。
戏:
取笑。
安敢:
怎么敢。
疑问副词。
孰与昧行乎:
与摸黑行走相比,那一个(更好)呢?
昧:
黑暗。
13.解释加点词。
(1)但当涉猎
(2)见往事耳(3)蒙乃始就学
(4)恐已暮矣
14.下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是()
A.结友而别
自钱孔入,而钱不湿
B.兄何见事之晚乎
康肃笑而遣之
C.孰若孤
孰与昧行乎
D.晋平公问于师旷
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”
15.翻译句子。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)少而好学,如日出之阳。
16.吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么?
两文都是谈学习,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
四、句子默写
17.古诗文默写
(1)__________
君子好逑。
(《诗经·
关雎))
(2)与好友分别时,人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_____________
,_______________。
”两句,向友人表达即使将来相距遥远,长久难见,也会保持深厚友谊的心意。
(3)望洞庭湖赠张承相)中写出洞庭湖浩大气势的名句是:
__________________,___________________。
五、诗歌鉴赏
阅读杜甫的两首诗,回答下列问题。
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
【注释】①幕府:
杜甫当时所在的严武幕府。
井梧:
梧桐。
②:
江城:
指成都。
③永夜:
整夜。
④风尘荏苒:
谓战乱已久。
⑤伶俜:
流离失所。
【杜甫《宿府》《登楼》阅读答案对比赏析】杜甫《宿府》《登楼》阅读答案对比赏析。
十年事:
杜甫从安史之乱流离奔走,到此时正是十年。
强移:
勉强移就。
一枝安:
指他在幕府中任参谋一职。
登楼
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
18.甲、乙两诗都写于广德二年(764),甲诗中“永夜角声悲自语”与乙诗中相对应的一句是:
________。
19.下列对甲、乙两诗分析不正确的一项是:
()
A.甲乙两首诗都写于同一年,但乙诗写作时间早于甲诗。
B.乙诗尾联咏怀古迹,讽喻当朝昏君,寄托了个人怀抱。
C.甲诗表达了作者悲凉深沉的感情,及怀才不遇的心绪。
D.甲乙两诗都表达了诗人对战争的怨恨及对亲人的思念。
20.请结合具体诗句,简析甲诗首联是怎样来写“独宿”的氛围,感受和心情的。
六、综合性学习
21.综合实践活动。
“提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。
”已被写入政府工作报告。
浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。
每年的4月23日为“世界读书日”。
学校为此组织开展了“书香校园”活动。
请你完成以下任务:
(1)宣传读书活动
下列哪一副对联适合作本次活动的宣传标语?
(只填序号)请简述理由。
A.春风吹绿千枝柳,时雨催红万树花。
B.板凳要坐十年冷,文章不写一句空。
C.蹉跎莫以韶光老,人生唯因读书好。
D.白发高堂游子梦,青山老屋故园心。
选择:
理由:
(2)调查读书现状
年级
调查项目
七年级
八年级
九年级
1.每天每人可自由阅读时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
2.经典书籍在阅读中所占比例
7.8%
15.6%
31.2%
3.平板电脑智能手机阅
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- 人教版版七 年级 下学 期中考试 语文试题