最新人教版小学三年级英语下册教案.docx

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最新人教版小学三年级英语下册教案

三年级英语下册教案

Unit1Welcomebacktoschool

第1课时ALet’slearn

教学目标：

本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。

教学重点：

UK,Canada,USA,China

教学难点：

Canada的发音;I’mfrom…的运用

教学内过程：

（一）热身复习（Warm-upRevision）

出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

2．学生自我介绍：

I’m…　

3．让学生模仿教师说：

I’maboygirl.…（人名）isaboygirl.

4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China

5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习

（三）趣味操练（Practice）

一起学唱歌曲：

Iamaboy;youareagirl……

对话练习

A:

（指着B）I）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let’ssingA部分配套录音带.

2．对话练习：

教师：

Hello,A.

学生：

Hello，teacher.

教师：

Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

学生：

Nicetoseeyou,too.

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）

1．师生问侯：

教师：

Goodmorning,boysandgirls.

学生：

Goodmorningteacher.

教师：

I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?

鼓励学生说出：

I’m…I’mfromChina.

2．让更多的学生进行自我介绍：

I’m…I’mfrom…

3．教师：

Class,we,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词

教学重点：

学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。

教学难点：

正确书写listenandwrite中的单词

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-upRevision）

1．师生做日常口语练习:

A:

Hi,I’m…I’mfrom…

B:

Hi,I’m…I’mfrom…

A:

Nicetomeetyou.

A:

Nicetomeetyou,too.

2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。

（二）呈现新课（Presentation）

1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。

2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

（三）趣味操练（Practice）

游戏1：

看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

（四）课堂小结

（五）布置作业：

板书：

课后反思：

第4课时BLet’stalk

教学目标:

主要学习句型“Whereareyoufrom?

I’mfrom….Thisismyfriend,…（名字）”

教学重点:

对话Whereareyoufrom?

I’mfrom….在真实情景中的应用。

教学难点:

对话Whereareyoufrom?

I’mfrom….在真实情景中的应用。

教学过程:

1．热身复习（Warm-upRevision）

（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习字母、歌谣。

并玩游戏——看谁敲得快。

2．新课展示（Presentation）

（1）T：

Thisismyfriend,Amy.

S:

Nicetomeetyou.

A:

Nicetomeetyou,too.

T:

I’mfromChina.Whereareyoufrom?

（语速放慢，并重复几遍）

A:

I’mfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

（3）让学生听录音，看图，跟读对话。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Whereareyoufrom?

该生回答I’mfrom….

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（3）自由组合表演对话。

4、课堂小结

5、布置作业：

板书：

课后反思：

第5课时BLet’slearn

教学目标：

本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’schant通过歌曲巩固本课单词

教学重点：

单词的记忆与应用

教学难点：

短语的应用

教学过程：

１．热身复习（Warm-upRevision）

（1）师生互致问候。

（2）日常口语练习。

２．新课展示（Presentation）

教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。

指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。

帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacherstudent.I’mfrom….

鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

3．趣味操练（Practice）

游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s）

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom斗智的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

7、课堂小结

8、布置作业：

板书：

课后反思：

UnitTwoMyfamily

第1课时ALet'stalk

教学目标：

1．句型：

Who’sthatman（boy）?

He’smy…2．词汇：

father,friend

教学重点：

?

He’smy…

教学过程：

一、热身复习（Warm-upRevision）

1．播放Unit1BLet’stalk录音，让学生模仿表演

2．学生3人一组做对话表演。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师将一位新朋友介绍给大家。

教师扮演这个新朋友，问一个男生：

What’syourname?

引导这个女生回答：

Myname’s（Tom）.教师对其他学生说：

He’s（Tom）.并示意学生跟着重复这句话。

2．教师指着离自己稍远的女生问：

Who’sthatboy?

引导学生回答：

He’s…

3．让学生指着班里的同学做问答：

Who’sthatboy?

She’s…Who’sthatboy?

He’s…

4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?

的问答练习。

5．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。

三、趣味操练（Practice）

1．猜人:

请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：

Who’sthatboygirl?

猜的人说：

He’s…She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。

（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。

）

四、课堂小结

五、布置作业：

板书：

课后反思：

第2课时ALet'slearn

教学目标：

单词:

father,mother,mum,woman,dad

教学重点：

单词:

father,mother,mum,woman,dad

教学难点：

家庭成员单词的认读

教学过程：

一、热身复习（Warm-upRevision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：

He’smyfather.She’smymother.

2．让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：

Who’sthatman?

Who’sthatwoman?

二、呈现新课（Presentation）

1．教师出示ChenJie的图片问学生：

Who’sthisgirl?

让学生回答：

She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father,mother的图片，问学生：

Who’sthatman（woman）？

引导学生说出：

He’sChenJie’sfather（dad）.She’sChenJie’smother（mom）.并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mum,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。

当学生介绍到父母时，教师可问：

Doyouloveyourfatherandmother?

Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?

5．播放歌曲的视频文件，Let'ssing

学生反复学唱。

表演给大家看。

三、趣味操练（Practice）

1．Listenandshow

教师说：

Showmethepictureofyourmum.学生立刻高举mum的照片说：

She’smymum.举错的退出游戏。

四、课堂小结

五、布置作业：

板书：

课后反思：

第3课时ALet'sspell

教学目标：

正确认读和书写单词ten,pen,leg,red.

教学重点：

正确认读和书写

教学难点：

字母印刷体与手写体的区别

教学过程：

一、热身、复习（Warm-upRevision）

1．复习已学单词。

抢读单词.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜

2、播放Unit1Let’schant的录音，学生边听边做动作。

二、呈现新课（Presentation）

1．教师让学生听Let’sspell部分的录音，鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。

2．复习学习单词ten,pen,leg,red.。

3.教师带读单词，让学生认读。

4.学生做书空练习。

5.听音，让学生听单词的发音，并模仿。

6.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个

7．让学生在书上把所学四个单词进行描红。

教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

三、课堂小结