探究使用机械是否省功Word文档格式.doc
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探究——使用机械是否省功
【教学目标】1通过探究活动,知道使用任何机械都不省功。
2.通过探究活动,理解机械效率。
【学习重点】机械效率的概念和计算。
【学习难点】通过实验探究功的原理。
预习案
2.什么叫有用功?
额外功?
总功?
他们的关系怎样?
3.什么叫机械效率?
计算公式?
怎样提高机械效率?
4.为什么机械效率总是小于1?
探究案
阅读教材112-113页回答相关问题
一、实验探究:
使用机械是否能省功。
1、问题与猜想:
使用动滑轮、拔钉子使用羊角锤、钓鱼杆、定滑轮的目的是什么?
提出问题:
使用机械能够省功吗?
2、制定计划
①直接W1
②再用W2,
。
3、收集证据
计算并比较两次所用的功:
W2W1
力/N
移动距离/m
力做的功/j
F1=
h=
W1=Fh=
F2=
S=
W2=F2s=
4、分析与结论:
。
二、机械效率
1.有用功:
符号:
2.额外功:
符号:
3.总功:
公式:
4.机械效率:
公式:
推导公式:
5.机械效率总小于1的原因
6.如何提高机械效率
主要方法是尽可能减少功,即改进,使它更合理、更轻巧,即机械重力更小。
按技术规程经常保养,定时润滑可以,使机械处于良好的运转状态等。
检测案
1.用动力臂是阻力臂3倍的杠杆,将重600N的物体抬高40cm,手向下压杠杆的力是250N,手下降的高度是___cm,人做的功是___J,机械效率是____。
2.
用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m,在绳子自由端所用的拉力是300N,则W总=______J,W有用=______J,机械效率η=______。
3.用如图所示的滑轮组将总质量为500g的钩码匀速上拉,不计摩擦和绳子的重力,弹簧测力计的读数是1.1N,两个动滑轮的重力是________N;
滑轮组的机械效率为________.若用此滑轮组提升1000g的钩码,滑轮组的机械效率________.(填“不变”“变大”或“变小”,g=10N/kg)
4.如图所示,某人将一物体用F=40N的推力匀速将一个重200N的物体推上高h=1m、长s=6m的斜面,则此人对物体做的总功为________J,额外功为________J,摩擦力为________N,斜面的机械效率为________.
5.外力对水泵做了7.5×
105焦耳的功,水泵把5×
103千克的水送到10米高的水池,水泵做的有用功是________焦耳,水泵的机械效率是_______。
(g取10N/kg)
6.图中,重为500牛的物体与地面间的摩擦力是150牛,为使物体匀速移动,必须在绳端加以60牛的水平拉力,则滑轮组的机械效率约为;
若物体移动的速度为0.2米/秒,则1分钟内拉力做的功是焦.
7.用水桶从井中提水,则:
提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分别是:
A.总功、有用功、额外功B、额外功、有用功、总功
C、有用功、额外功、总功D总功、额外功、有用功
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