探究二力平衡条件实验报告Word文档下载推荐.doc
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一、实验名称:
探究二力平衡的条件
二、实验目的:
学会用控制变量法的思想探究问题的方法;
通过实验总结二力平衡的条件;
培养学生实验操作能力;
三、实验器材:
弹簧测力计;
木块;
质量不等砝码几个;
细线;
托盘
四、实验原理:
物体受几个力作用,若能保持匀速直线运动状态或静止状态那么这几个力相互平衡。
五、实验操作步骤及要求:
(按步骤操作,将结果填于下表)
甲乙丙
1、控制木块两端拉力在同一直线上且方向相反,通过改变托盘中砝码的质量来改变木块受到的拉力大小,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。
如图甲,在左右两盘加放相同质量的砝码,观察木块的运动状态。
分析此时木块水平方向上受到几个力作用,这几个力的大小、方向什么关系?
改变两盘中砝码的质量,使其不再相等,再观察木块的运动状态木块的运动情况会怎样?
说明了什么?
2、控制木块两端拉力大小不变,将木块旋转一定角度,让拉力不在一条直线上,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。
如图乙,把木块转动一个角度,分析此时作用在木块上的两个拉力是否在一条直线上?
松手后,木块能保持匀速直线运动状态或静止状态吗?
3、控制木块上两个拉力大小不变,且在一条直线上,改变拉力方向,探究木块在拉力方向满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。
如图丙,将左端托盘取下,系于右端托盘下,此时木块受两个大小相同、在一直线上但方向相同的力的作用,观察木块的运动状态,分析木块要怎样才保持匀速直线运动状态或静止状态?
六、现象及数据记录:
实验次数
木块受力大小
(相等,不相等)
木块受力方向
(相同,相反)
木块受力是否在同一直线上(是,否)
木块受力是否平衡(是,否)
1
2
3
收拾整理器材
七、实验结论:
二力平衡的条件是:
两个力必须_________、_____________、______________、________________。
团 结 勤 奋 勇 敢 求 实
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- 关 键 词:
- 探究 平衡 条件 实验 报告