陕西交通大学出版社小学六年级信息技术下教案Word格式.docx
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3、懂得信息技术与科技进步的重要关系
过程与方法:
在让学生学习信息技术发展史的过程中,让学生学会观察事物和思考问题的方法
情感态度与价值观:
在让学生学习信息技术发展史的过程中,培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学重点:
了解信息技术的发展历史
教学难点:
1、了解信息技术与人们生活的密切关系。
2、懂得信息技术与科技进步的重要关系
课型:
新授课
教学时数:
教学准备:
多媒体网络教室软件
教学过程与方法
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
教师出示课本第3页中的图片,提问:
说一说,下面的图片给我们传递了什么信息?
教师出示答案:
我们生活在一个充满信息的世界里。
板书课题:
学生观察教师出示的图片,回答问题
通过提问,激趣导入新课。
二、探究体验
1、信息技术发展史
(1)自从人类语言诞生后,语言就成为了人们传递信息的重要方式。
(2)文字出现后,文字成了人们传递信息的重要方式。
(3)中国人发明了造纸术、印刷术后,书籍成为人类传递信息的又一种重要途径。
(4)到了19世纪,人们发明了电子管和晶体管,伴随着电报、电话、广播、电视等媒介的普及和应用,人类传递信息的能力有了质的飞跃。
电子计算机和现代通信技术的应用,使人类走进了五彩缤纷的数字化信息技术时代。
2、什么是信息技术?
信息技术就是采集、传递、处理和利用信息的技术。
目前,信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术以及微电子技术。
3、信息技术与我们的生活密切相关。
我们的生活中,有哪些与信息技术密切相关呢?
4、信息技术与科技进步的重要关系。
学生根据教师的讲解,做课本第5页中的表格。
学生利用网络找到不同时期的人们传递信息的途径?
学生小组间协作,共同找出答案,最后由教师进行讲解。
学生根据自己的思考,认识并理解信息技术的概念。
学生思考教师提出的问题,小组间进行讨论交流。
学生讨论信息技术与科技进步的关系。
让学生了解信息技术的发展历程。
让学生理解什么是信息技术
让学生理解信息技术与我们的生活密切相关。
三、实施练习
学生做课本第6页中的挑战自我?
学生小组间协作,讨论交流,写出自己的答案。
巩固提高
作业设计
你能说一说信息技术发展史嘛?
板书设计
第1课信息技术发展史
1、信息技术发展史
2、什么是信息技术?
4、信息技术与科技进步的重要关系
教学反思
第2课信息技术与生活
1、了解什么是信息技术
2、根据自己的观察与理解,明白信息技术在生活中的广泛应用和重要性。
过程与方法:
在让学生了解信息技术在生活中的广泛应用的过程中,让让学生明白信息技术的重要性
在让学生了解信息技术与生活的重要关系中,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
什么是信息技术?
根据自己的观察,理解信息技术在生活中的广泛应用,明白信息技术的重要性。
随着时代的发展,信息技术在我们生活中的应用越来越广泛了,并且深刻影响着我们的生活。
请同学们说一说,我们身边存在着哪些信息技术?
学生思考教师提出的问题,并回答。
提出问题,引出新课
1、身边的信息技术。
(1)服装是用计算机进行设计的。
(2)利用食品二维码除了可以查到食品的价格外,还可以查到它的原产地等信息,也可以进行防伪。
(3)固定电话或手机:
可以传递声音,可以传递图片、文字等信息,还可以用来听音乐、拍照、看电影,现在很多手机甚至可以上网、处理一些文件等。
请同学们说一说课本第9页中的图片中的信息技术有哪些作用?
2、信息技术的重要性。
大家仔细观察一下我们越来越智能的家:
洗衣机由手动变成了全自动了;
冰箱变成了自动恒温了,电视机是交互式的;
手机功能越来越强大了,家电可以远程控制了。
学生看课本中服装、食品二维码、固定电话或手机、可视对讲门禁系统和网上订票系统的介绍,理解信息技术在我们生活中发挥的巨大作用。
学生根据图片,小组间进行讨论,并把讨论的结果反馈给教师。
全班自由组合,3-6人为一组,在家里寻找信息技术的身影(从衣、食、住、行等方面寻找均可),可以在教师的帮助下完成表1,再由小组讨论后,由组长完成表2
让学生了解信息技术在我们生活中的广泛应用。
让学生了解信息技术的重要性。
学生做课本第11页中的交流评价?
学生针对表格,找出自己的不足之处。
请你说一说我们身边存在着哪些信息技术?
第2课信息技术与生活
1、身边的信息技术
2、信息技术的重要性
第3课中国美食调查
1、初步认识中国丰富的饮食文化
2、学会设计调查表,进行简单的调查
在让学生初步认识中国丰富的饮食文化的过程中,让学生学会进行简单调查的方法。
在让学生初步认识中国丰富的饮食文化的过程中,培养学生对祖国的热爱之情。
初步认识中国丰富的饮食文化
设计调查表,进行简单的调查
多媒体网络教室软件、上网
中华民族的历史源远流长,尤其是由于地域、历史、文化的不同,中国的饮食文化更有着丰富的内涵,今天,我们就来一起探究那些曾经让人津津乐道的中华传统美食吧。
出示课题:
学生思考我们伟大祖国有哪些传统的美食,小组讨论。
1、设计调查表。
我们做一个小小的调查。
调查主题:
饺子是中国典型的传统饮食文化之一,为什么中国人过年要吃饺子呢?
这种习俗起源于中国的南方还是北方?
请同学们完成课本第17页中的中国的美食调查表1
2、针对调查表,进行调查。
教师出示中国的美食调查表2,让学生进行调查填写。
3、制作调查结果幻灯片和图表。
将上面的两个表格及得出的结论制作成一个简单的幻灯片,至少3页(需至少有封面和表1、表2的汇总)。
除了表格的形式外,我们还可以用幻灯片中的图表的形式来呈现。
通过统计图中的数据对比,我们一般能很清楚地看到同学们对于中国饮食文化的了解情况。
每6名同学分为一组,可以利用网络中的XX进行搜索,寻找正确答案,填写在表格中。
学生针对调查表2中的内容,根据自己的实际情况进行填写。
由组长进行汇总后进行调查表2的汇总。
学生根据自己小组的调查结果,制作成幻灯片或图表,学生小组间进行配合。
让学生学会调查表的设计方法
让学生学会利用调查表进行调查的方法。
让学生学会制作调查结果的幻灯片和图表的方法。
让学生做课本18页中的挑战自我
学生操作练习,小组间交流学习经验
我们应如何设计自己的调查表?
1、设计调查表
第4课中国美食信息收集
1、了解饮食文化的变化。
2、学会设计研究计划书,学会收集信息,进行问卷调查
在让学生收集中国美食文化的过程中,培养学生的收集信息与问卷调查的能力。
在让学生收集中国美食信息的同时,培养学生热爱祖国、长大后报效祖国的思想感情。
学科渗透法制教育:
中华人民共和国著作权法(最新)
第一条为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权,以及与著作权有关的权益,鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播,促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣,根据宪法制定本法。
第二条中国公民、法人或者其他组织的作品,不论是否发表,依照本法享有著作权。
第四十六条有下列侵权行为的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任:
了解饮食文化的变化
设计研究计划书
同学们,我们在前面的学习中,进行了简单的调查,了解了一些中国美食的相关知识,今天我们就来一起了解一下中国饮食文化的变化。
学生回顾上节课所学内容,小组间进行讨论
复习导入
1、分析选题,规划设计方案:
(1)我对问题最感兴趣,我要做这方面的研究。
(2)自愿组合:
同学和我选题一致,我们组成研究小组啦!
我们小组的名称是:
2、设计研究计划书
组别:
组长:
组员:
(1)研究的问题或方向
问题的提出
(2)调查阶段
调查的内容
使用的方法
(3)研究报告制作阶段
(4)分工合作
3、问卷调查。
问卷调查是一种非常好的收集资料的方法。
(1)设计问卷调查表,确定调查对象。
(2)利用Word或者幻灯片制作本小组的问卷调查数据结果。
(3)分工协作,深入开展调查工作。
学生根据自己喜欢的问题进行选题,再由相同选题的学生组成研究小组,共同确定研究的内容和小组的名称。
每个小组根据组内成员的情况,确定组长、研究的问题或方向、需要提出哪些问题、调查阶段进的内容和方法、研究报告制作阶段以及研究报告的撰写。
每个小组根据自己的研究问题,设计自己的问卷调查表,并把调查结果反馈出来。
让学生学会分析选题,规划设计方案的方法
让学生学会设计研究计划书的方法。
让学生学会问卷调查的方法
让学生讨论课本23页中的交流评价
学生小组间讨论,提出解决的方法
请你说一说,我们应如何设计自己的研究计划书?
1、分析选题,规划设计方案
3、问卷调查
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西 交通 大学出版社 小学 六年级 信息技术 教案