写景抒情类散文典型题型Word文件下载.docx

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　　3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际.

　　4.结论:

因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾.例:

黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲.

　　问:

句中“幽”,“野”,“闲”三个字能否调换,为什么?

　　答:

不能调换.因为幽是幽深的意思,与洞相搭配;

野是不受拘束的意思,与山相搭配;

闲是悠闲的意思,与溪水相搭配.因此原词搭配恰当,不能调换.分析动词,形容词的作用

　　分析步骤:

　　1.分析动词,形容词本身的作用:

生动,形象,准确地描写了……

　　2.分析句子的表层意思.

　　3.分析句子的深层含义（联系语段,联系全文）.

　　语言上可用如下句式表示:

生动、形象、准确地描写了＋句子表义＋句子深意（表现了……,突出了……）.

　　例:

联系上下文,说出下面句子中划线词语的含义.

　　1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消.

　　形象生动写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心里的难受,烦躁.

　　分析词语所表达的思想感情

　　所谓思想感情,是指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.

　　通常的思想感情有:

喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.通常的思想感情有:

喜悦、欢快、

　　高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.

　　示例：

1.有一天,我伏案写作时,它（小珍珠鸟）居然落在我肩上.……呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了.。

文中划线的“居然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情?

答：

“我”对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜出望外.

　　重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧

（1）分析句子的表层含义。

（若是比喻句，找出本体代入句中；

）

（2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段落中心。

　　（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。

　　语言表述：

这个句子的意思是：

——，采用了——的修辞手法（或表达方式），形象、生动地写出了——的特点，表达了作者——的思想感情。

　　示例一

　　例：

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法（指出写法）。

生动形象地描写了荷叶的姿态美（表层含义），突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力（深层含义）。

　　指出本文最后一节画线句的含义和作用。

　　这一句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。

　　几种题型答题格式：

　　1、记叙文详写材料的作用：

因为这些材料能突出文章“”这一中心，所以详写。

　　2、环境描写的作用：

A渲染了的气氛、

　　b刻画（烘托）人物性格；

　　c推动情节的发展。

　　3、抒情、议论的作用：

突出文章“”这一中心，起到画龙点睛的作用。

　　4、象征的作用：

通过象征表现感情。

5、烘托的作用：

烘托人物的性格。

　　6、对比的作用：

通过对比，突出强调了

　　7、托物言志的作用：

通过（具体事物）来表达作者的思想感情。

　　篇二：

高考写景抒情散文答题技巧

　　写景抒情散文答题技巧

　　纵观这几年的高考，写景抒情散文一直是必考题，且分值都在22分，然而很多同学在此题上得分都不多，对答这类题感到困难。

究其原因是同学们不会欣赏写景抒情散文，把握不住作者所抒发的感情，也就是文章的主旨。

　　其实，明白了写景抒情散文的写作特点，就能很好地把握住作者所抒发的情感（中心思想），情感把握住了，任它什么题也都跳不出你的手心了。

　　任何文学作品都是抒发作者感情的。

散文也不例外。

散文又可以细分为叙事散文、抒情散文和哲理散文三类。

叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感，如老舍的《我的母亲》巴金的《忆萧珊》等，抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感，如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文是将议论文和散文拼在一起的一个混血儿，通过二者的结合，阐述人生哲理。

　　高考散文选什么题，这可是个大问题。

　　古代散文不能选了，前面已出过。

　　现当代叙事散文主旨又太白了（主旨明白并非不好，写出感人的叙事散文非大家不可，读读韩愈的《祭十二郎文》。

归有光的《项脊轩志》老舍的《我的母亲》巴金的《忆萧珊》等，你就可以领略这类散文的无穷魅力。

然而这如果没有真事真情做基石，没有高超的无技巧的技巧的支持，一般文人是写不出来的，即或大家也是如此，朱自清的《背影》远胜于《荷塘月色》就是实例）。

哲理散文的哲理也很容易被小考生们抓住。

一篇文章被考生抓住了牛鼻子那还了得，那题不就迎刃而解了吗？

怎么还能把大多数考生考倒，违背了高考是选拔考试的原则，所以出题的专家们，就不约而同地恋爱上了写景抒情散文。

不过专家们又是仁慈的，知道小考生们长期“两耳不闻窗外事”所以选的写景抒情又含有大量叙事成分。

这比那些纯粹的写景抒情散文理解起来又容易多了。

写景抒情散文的主旨往往是含蓄的，然而决不是没有的。

我们只要掌握住它制造烟幕弹的常用方法，就能很轻松地抓住作者所抒发的情感，把握住文章的主旨，牛鼻子抓住了，你还愁什么？

写景抒情散文遮掩主旨常用的烟幕弹有：

　　1.象征手法的运用。

也就是运用物象象征一种精神，一种情感,一种哲理往往题目即象征物;

　　2.话中有话，即潜台词.也就是一句话,一个词,既有表面意思,更有深层相关主旨或其他方面的意思；

　　3.只言片语，含蓄点题。

怕读者不能理解自己的思想感情,往往用隐晦的很少的话含蓄地点题。

下面结合考题实例进行具体的分析：

　　五、阅读下面的文字，完成14～17题。

（22分）

　　阳光的香味林清玄

　　我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

　　那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在为温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。

细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

　　农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。

由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。

我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来---这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

　　农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：

“你深呼吸看看。

”

　　我深深得吸了一口气，缓缓吐出。

　　他说：

“你吸到什么没有？

　　“我吸到的是稻子的气味，有一点香。

”我说

　　他开颜得笑了，说：

“这不是稻子的气味，是阳光的香味。

　　阳光的香味？

我不解地望着他。

　　那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。

这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？

年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。

我们做在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。

自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。

　　农夫自有他的哲学，他说：

“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。

就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。

香气不同呢？

　　我说：

“那夜来香和昙花的香又作何解呢？

　　他笑得更得意了：

“那是一种阴香，没有壮怀的。

　　我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：

“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。

　　[注]①稻埕：

这里指晒谷场。

　　一看题目，你马上就要想到，阳光是无味的，那么它象征什么？

从“香”字可以猜出肯定是好的。

　　“一位年轻的农夫”，一个充满阳光的南方小镇。

作者为什么要用“年轻”和“小”两个修饰词？

何处无阳光，作者偏要强调“充满阳光”的潜台词是什么？

　　第二自然段植物繁荣，鸟雀欢快的前题是什么？

作者营造了一种什么样的意境？

那句是表示作者情感的“只言片语”？

　　第三自然段由景物及人，你想想稻埕的金色光泽，农夫皮肤的强悍的铜色是谁造成的？

如果你看出了一二段的美都是由阳光造成的，你就要学着刁德一的腔调哼一句“这个阳光，嗯，不寻常”，它象征什么？

接着写农夫晒谷子的方式，作者想让你体会到什么？

“几千年就是这样”的潜台词是什么？

“阴阳的哲学”是什么哲学？

注意这是台湾作家，是林清玄，你了解他吗？

“不了解。

”“看看，课外书对语文可不课外吧！

　　接下来的我和农夫的对话，可别单单认为是发展情节。

　　这三句话，作者在向你传送什么信息？

接下来农夫让他亲身感受向阳一面的谷子成熟的香气整个扑进胸腔，向阴的埋在内部的谷子，却是没有香味。

可见阳光的威力了。

阳光就单单仅指阳光吗？

　　“那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。

　　“从我不解地望着他”到“我几乎闻到了幼时”的各种香气，作者的情感变化说明了什么？

“童年、烘干机”的潜台词、象征义是什么？

是不是用只言片语从反面点主旨？

，

　　“你们都市人可不要小看阳光。

”都市就没有阳光吗？

可作者为什么要这样写？

　　如果到这里你还理解不了“阳光”象征什么，我只好套用孔子的话了“举一隅不以三隅反，则不复也。

　　明白了阳光的象征意义，其它问题就容易了。

　　夜来香和昙花的香象征的现代都市生活，作者并不完全否认，只不过认为和贴近自然的乡村生活而言，是一种没有壮怀的阴香。

（:

写景抒情类散文典型题型）

　　结尾作者又一次用只言片语从反面点题“你的嗅觉在都市里退化了”，至此话都说白了，作者肯定哪种生活不已摆在了你的面前，文章的主旨岂不很清楚了。

　　牛鼻子抓住了，围绕中心思想去答题就容易了。

至于问字词作用

　　、写作技巧和文章布局只需结