学年高中语文 第4课 烛之武退秦师练习 新人教版必修1文档格式.docx
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左丘明(生卒年不详),春秋时期鲁国史官。
一说左丘为复姓,双目失明。
一说单姓左,名丘明。
一说他姓丘名明,因其世代为左史官,人们尊其为左丘明。
现在一般认同第三种说法。
相传曾著《左氏春秋》,又称《左传》《春秋左氏传》《春秋内传》,与《公羊传》《谷梁传》同为解释《春秋》的著作,合称“春秋三传”,具有重要的史料价值。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。
《左传》善于描写战争和记述外交辞令,记事条理清楚,详略得当;
写人简洁生动,人物形象栩栩如生,是历代散文的典范。
相传《国语》亦出于左丘明之手。
在冯梦龙的历史小说《东周列国志》中,烛之武的名字被写作烛武。
小说中他是考城人,是三朝老臣,但始终没有升官,在郑国一直担任“圉(yǔ)正”(养马的长官),相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。
被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。
(1)氾南 ____
(2)逢孙 ____
(3)杞子 ____(4)函陵 ____
(5)秦伯说 ____(6)佚之狐 ____
(7)夜缒而出 ____(8)共其乏困____
(9)越国以鄙远____
(10)(11)
(12)(13)
答案:
(1)fá
n
(2)pá
nɡ (3)qǐ (4)há
n (5)yuè
(6)yì
(7)zhuì
(8)ɡōnɡ (9)bǐ
(10) (11) (12) (13)
(1)
(2)
(1)
(2)
“髟”音biāo,小篆写成“人披着长发的样子”。
用“髟”作意符多与人的头发有关,如“髮”(发),“髮”形声字,用“髟”作意符,“犮”是声符,“髮”就是头发,现简化成“发”,只是一个符号了。
又如“髫”音tiá
o,意为“小儿垂结”,古代男子二十岁以前头发不挽在头上,故“髫”引申为“儿童”。
再如“髻”音jì
,就是把头发挽起来后扎在头顶上的发髻。
背景链接
秦、晋围郑发生在前630年。
此前,郑有两事得罪了晋国:
其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;
其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国,而此役楚国失败。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?
这是因为,秦国当时为争夺霸权,需要向外扩张。
发生在前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。
两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。
秦、晋历史上关系一直很好;
更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的意愿,所以,秦、晋联合就是必然的了。
文脉梳理
一、阅读课文第1段,回答下面的问题
1.[词类活用]指出下列加点词的活用现象。
(1)烛之武退秦师
________________________________________________________________________
(2)且贰于楚也
(3)晋军函陵,秦军氾南
(1)动词的使动用法,使……撤退
(2)数词作动词,从属二主
(3)名词作动词,驻军
2.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)以其无礼于晋
句式:
译文:
(2)晋军函陵,秦军氾南
(1)状语后置句 因为郑国曾对晋文公无礼。
(2)省略句 晋军在函陵驻扎,秦军在氾南驻扎。
3.[筛选信息]本段仅25字,却道出了秦晋围郑的原因与形势,有哪几层意思?
①秦晋围郑,来势凶猛;
弱小郑国,危如累卵。
②“以其无礼于晋,且贰于楚也”道出了秦晋围郑的原因。
③两军分兵驻扎的情况。
4.[分析概括]下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.秦晋围郑的来势凶猛点明了烛之武游说秦伯的背景,渲染了当时的紧张气氛,为下文的故事发展作了铺垫。
B.“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因,又暗示郑国有机可乘。
C.“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的形势,暗示郑国已经危在旦夕,说明秦晋两军联系非常紧密。
解析:
说明两军缺乏沟通,暗示了烛之武说服秦伯的有利条件。
C
二、阅读课文第2段,回答下面的问题
1.[通假字]指出下列句子中的通假字并解释。
今老矣,无能为也已
“____”通“____”,________
已 矣 了
通 假 字
通假字是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。
由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。
事实上,第一个写通假字的人可以说是写的白字,但是后人纷纷效仿,也就积非成是了。
2.[文言实词]解释下列加点词的意义。
(1)辞曰:
臣之壮也,犹不如人
词义:
(2)若使烛之武见秦君,师必退
(3)公从之
(4)许之
(1)推辞,拒绝
(2)军队
(3)听从
(4)答应
3.[文言虚词]指出下列加点词的用法和意义。
(1)然郑亡,子亦有不利焉
(2)许之
(1)句末语气词,啊
(2)代词,这件事
4.[文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)佚之狐言于郑伯曰。
(2)是寡人之过也。
(1)状语后置句 佚之狐向郑文公说。
(2)判断句 这是我的过错。
5.[筛选信息]面对危难,郑国君臣的表现如何?
①佚之狐出谋划策,力荐烛之武。
②郑伯从谏如流,情真意切,感动了烛之武。
③烛之武面对郑伯的诚意,深明大义,承担了赴秦说秦师的重任。
6.[分析概括]下列对本段有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.交代了烛之武的情况,是一个不被重用的老臣。
B.烛之武毫不留情地批评了郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳自责。
C.点明烛之武深明大义,以解国难为重,粗线条地勾勒出烛之武的形象。
D.一个“许之”为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
委婉地批评了郑伯不能用人。
B
三、阅读课文第3段,回答下面的问题
(1)行李之往来,共其乏困
(2)夫晋,何厌之有
(3)秦伯说,与郑人盟
(1)共 供 供给
(2)厌 餍 满足
(3)说 悦 高兴
2.[古今异义]解释下列加点词的古义。
(1)若舍郑以为东道主
古义:
今义:
一般引申为请客的主人。
(2)行李之往来
出门所带的包裹、箱子等
(3)共其乏困
___________________
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