化合价与化学式教案设计Word下载.doc

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本课的教学过程中，多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学，并逐渐学会根据化学概念应用数学工具来解决化学问题，逐步鼓励与引导进行探究式自主学习及合作交流，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度价值观

1.通过自学互纠，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

2.通过调查和分析某些商品标签或说明书上标志的物质成分和含量，感受化学对改善生活条件和促进社会发展所起的积极作用。

四、教学重点

会利用化学式进行相关计算

五、教学难点

计算物质中某元素的质量分数

六、教法选择

课前复习中重点复习化学式的含义。

要求学生能熟练根据化学式确定物质由哪几种元素组成，知道物质的一个分子由几种什么原子构成，并且能正确数出每种原子的个数。

所列举的化学式就是本节课要用到的化学式，使学生不因化学式的含义不清而影响本节课的学习，以达到分散难点，限制难点个数的作用。

在教学过程中，主要采用教师引导、学生自学互纠、概括小结的教学方法，注重学生获得亲自参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力，使学生的知识和技能得到较好的落实，也为学生的个性特长和才能的发挥提供广阔的空间。

七、学法指导

在学法上采用“学、探、议、练”的学习方式。

就数学角度来看计算，本课题是比较简单的，教材中有例题，只要引导得当，学法指导到位，学生容易学会。

设计合适的练习题，学生也容易暴露自学中的问题，通过“探、议”，这些问题又能及时得到纠正，所以本课题适宜用学、探、议、练的学法。

八、教学准备

教师：

多媒体课件、搜集几种药品的标签

学生：

复习查找相对原子质量、准备营养餐牛奶盒

九、教学过程

（一）师生互动，激趣导入

1.学生背诵常见元素化合价

复习提问：

2.CO2、H2O、CO（NH2）2表示的意义是什么？

【展示课件】

（请你回答）

1）、原子的质量是大还是很小？

（很小）

为了记忆和计算的方便,原子的质量通常用什么来表示？

（相对原子质量）

2）、分子是由什么构成的（原子）

3）、分子的质量是大还是很小？

（很小）

4）、那么,我们能否象原子一样用相对分子质量来表示分子的质量呢？

（能）

（二）问题启发，合作探究

一、相对分子质量的含义

[指导自学]（指导学生阅读课文，自学交流）

相对分子质量（Mr）:

化学式中各原子的相对原子质量的总和。

【巩固练习】下列关于相对分子质量的说法正确的是（）

A、物质的实际质量。

B、化学式中各原子的相对质量总和，是相对质量。

C、物质一个分子的实际质量。

D、化学式中各原子的数量的总和。

相对分子质量的单位是Kg,这说法对吗?

（）

[交流总结]相对分子质量的国际单位制单位为1

二、有关化学式的计算

1、计算相对分子质量

例1：

氢气H2的相对分子质量=1×

2＝2

一氧化碳CO的相对分子质量=12+16=28

氢氧化镁Mg（OH）2的相对分子质量=24+（16+1）×

2=58

[指导自学]指导学生阅读课本例题，自学交流，注意书写格式

【巩固练习】2：

（请两位同学板演，其他同学在练习本上练习。

）

【展示课件】下列物质的相对分子质量是多少呢?

（1）氧气O2的相对分子质量=

（2）二氧化碳CO2的相对分子质量=

（3）氢氧化钙Ca（OH）2的相对分子质量=

[分析纠正]：

引导同学们一起分析两位的解答，并强调解题方法。

讨论1：

（学生讨论交流）

计算相对分子质量的方法是怎样的？

应注意些什么问题？

[交流总结]

1）正确书写化学式.

2）元素符号之间用_____号,元素符号与数字之间用_____号。

3）化学式中的原子团作为一个整体，如Ca（OH）2中的（OH），若含多个同种原子团时则把

（原子团的相对原子质量总和）×

原子团个数

讨论2:

3个O2分子的相对分子质量又如何计算？

【巩固练习】3：

1）3O2的相对分子质量=

2）2H2O的相对分子质量=

3）3Ｍg（OH）2的相对分子质=

[分析纠正交流总结]

计算多个分子的相对分子质量时，化学式前的数字是表示分子的个数，计算时应把个数×

（一个分子的相对分子质量）

2.计算物质组成元素的质量比（最简比）

例2

解：

水中氢元素和氧元素的质量比=1×

2︰16=1︰8

（氢元素质量）（氧元素质量）

[指导自学]指导学生阅读课本例题，自学交流，注意书写格式

[交流总结]【展示课件】

化合物中各元素的质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积比

元素质量比=各元素的相对原子质量×

原子个数的比

【巩固练习】4（请两位同学板演，其他同学在练习本上练习。

1）氧化铝Al2O3中铝元素和氧元素的质量比为多少？

2）常用有机化肥尿素CO（NH2）2中各元素质量比为多少?

3、计算物质中某元素的质量分数

例3：

计算水H2O氢元素的质量分数。

H2O的相对分子质量=1×

2+16=18

水中氢元素的质量分数为：

H的相对原子质量×

H的原子个数1×

2

————————————————×

100℅＝———=11.1%

H2O的相对分子质量18

答：

水中氢元素的质量分数为11.1%

[指导自学]学生阅读课本例题，注意书写格式

[交流总结]

【展示课件】

物质中某元素的质量分数=

该元素的相对原子质量×

原子个数

100%

【巩固练习】5：

请两位同学板演，其他同学在练习本上练习。

1）计算化肥尿素〔CO（NH2）2〕中氮元素的质量分数。

2）计算Fe3O4中铁元素的质量分数。

引导同学们一起分析两位的解答并强调解题方法。

[指导观察]：

展示几种药品的标签，请同学描述组成药品成分和纯度，纠正上述同学描述中的错误信息。

学生观察自己营养餐牛奶盒标签，回答问题。

最终学会认识标签，并理解标签上各个量的含义。

（三）巩固提高

【展示课件】测一测

1、双氧水（H2O2）的相对分子质量计算方法（）

A、1×

2×

16×

2B、1×

2+16×

2

C、1+2+16+2D、（1+2）×

（16+2）

2、2KMnO4的相对分子质量=_________________________

3、对于硫酸铵[（NH4）2SO4]中各元素质量比的计算方法正确的是（）

A、元素质量比N：

H：

S：

O=14×

2：

1×

4×

32×

4：

16×

4

B、元素质量比N：

4：

32：

C、元素质量比N：

O=14：

D、元素质量比N：

4、碳酸钠（Na2CO3）中各元素质量比为多少？

（四）整理归纳

学完本课题你应该知道哪些？

（由学生自己完成）

布置作业：

课后习题7、8

练习：

课后习题9练习册资源与学案

十、板书设计

二、根据化学式计算

1、计算物质分子的相对分子质量

2、计算组成物质各元素的质量比

十一、教学反思

本节课是化学式的运用，主要是一些计算技能的理解和培养，我大胆采用了教师引导、学生自学互纠、概括小结的教学设计，成功的采用了研究性学习的教学策略，课堂上教师真正成为学生学习的促进者，组织者和引导者。

在教学过程中我始终注重了学生获得亲自参与研究探索的体验，培养了学生发现问题和解决问题的能力，使学生的知识和技能得到较好的落实，也为学生的个性特长和才能的发挥提供了广阔的空间。

本节课有一点缺憾就是没有考虑到学生基础较差，计算能力也不强的实际情况，最后的测一测没有完成，今后注意准确了解学生情况合理安排练习题和时间。

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