八年级上学期物理培优补差总结Word文档下载推荐.docx

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一、充分利用课堂的每一次机会，提高课堂学习的效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，也应该是学习效率最好的一个地点，所以我抓住每一分，每一秒，用抓两头带中间的方法，在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异，针对他们各自的不同特点，制定不同的目标，采用不同的教学方法，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，创设轻松的民主的教学形式，让那些对课堂没有兴趣的学生产生兴趣，从而愿学、乐学。

二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。

1、对学生采取“一帮一”的措施。

“学生一帮一”即一个学习优生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。

每周的周二和周四作为学困生辅导日，做到课间及时辅导，课外活动时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验。

3、在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

4、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。

1、认真备课，认真上好每一节课。

教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。

2、课堂教学注意联系生活实际。

新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有物理，借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意。

3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。

在课堂教学中，我既关注那些学习状态积极的同学，更关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦，找到学习的自信。

四、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

针对学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，制定相应的不断递进的目标，通过逐步学习取得不断进步，让学生感受到学习后获得成功的喜悦。

在班级内还进行各项课堂比赛，提高学生的课堂学习积极性，主要是通过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。

2、以优带后，互补学习，培养能力，促进学习。

学生与学生之间有一个很大的优势，他们有共同的语言，共同学习可以增加学习的兴趣，所以我让学得好的学生做后进生的小老师，有不会的可以随时随地问自己的小老师，一方面培养小老师的责任心，使这些小老师成为班级的骨干和带头人，使班级形成良好的班风、学风。

另一方面，学生之间的语言能使后进的学生更容易明白，并且把竞争机制也应用到此方面，对那些表现好的负责任的小老师进行鼓励，对那些认真请教小老师并且取得大的进步的学生也给予鼓励。

这样能使各类学生快乐学习，共同进步。

3、用放大镜看学生的优点，树立学生的信心。

每个人都有自己的长处，我们容易犯的错误就是只看到学生的短处，特别是后进学生的缺点，而看不到学生的优点，久而久之，只能是学生更加对学习没有兴趣，缺乏信心。

所以在学习的过程中，尽量把学生的错误归结为客观原因，避免伤害学生的自尊心，放大学生的任何一个小小优点，这样让学生做事情有信心，认真。

五、取得的效果。

通过13次检测显示，优生12人平均成绩均在85分以上，其中有4人平均成绩在90分左右。

学困生中，除李欢、袁易冉、谢芳外，其余学生都在及格线上下，其中马欣蕊、李沁泽、余永生、李亚霖及格几率较大。

当然，在实施这些措施的过程中，也会留下一些遗憾，这也成为我以后工作中不可多得的经验。

总之，这项工作是一项常抓不懈的工作，我相信只要教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都会散发馨香绝不是梦想。

附:

培优名单：

（12人）

唐绪君闫隽晟苟禺熹赵柏吉王鑫张宇航马昊周子力李佳佳陈建州雷海川何晓川

辅困名单：

（10人）

唐志龙廖祥晔谢芳李沁泽袁易冉余永生李亚霖屈益多李欢马欣蕊

二0一八年一月八日

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