学年高中语文人教版选修中外传记选读第7课 沈从文逆境也是生活的恩赐.docx
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学年高中语文人教版选修中外传记选读第7课沈从文逆境也是生活的恩赐
第七课 沈从文:
逆境也是生活的恩赐
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,湖南凤凰县人,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
新中国成立以后主要从事中国古代历史的研究。
1988年病逝于北京。
(一)求学于自然
沈从文读过两年私塾,正规教育仅是小学,他的知识和智慧更多是自然和人生这部大书给他的。
沈从文15岁当兵,5年行旅生涯,大部分时间辗转于湘西沅水流域。
河水不但滋养了两岸的生命,也滋养了沈从文的性情。
对水的生命体验,培养了沈从文特殊的审美心理,转化成他小说优美的诗意。
(二)城里的乡下人
沈从文认为自己始终与都市文明有一种难以消除的隔膜,他将这种隔膜称为“乡下人”和“城里人”的隔膜。
在沈从文看来,“城市”是民族文化的歧路,“现代化”是人类退化的根源。
在他看来,乡下原始、淳朴、自然的人性和人生,才是民族理想的精神和人生状态。
沈从文有一部分小说是写都市生活的,这类小说讽刺性强;还有一类小说在展示湘西原始的民风和朴素的人性时,暗带对人生的些许哀怜。
但真正奠定沈从文在文学史上地位的,是《边城》这一类“牧歌”小说,以真挚的感情、优美的语言、诗意的情绪,为我们营造出一派沈从文式的理想世界,宛如清新悠远的牧歌。
(三)湘西系列
沈从文一生创作的结集约有80多部,是现代作家中成书最多的一位。
他以创作的小说、散文、文论完成了他的湘西系列,乡村生命形式的美丽,以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成,形成了他的人与自然“和谐共存”的、本于自然、回归自然的哲学。
“湘西”所能代表的健康、完善的人性,一种“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式”,正是他的全部创作要负载的内容。
沈从文由于其创作风格的独特,在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
他的作品被译成日本、美国、英国等40多个国家的文字出版,并被美国、日本、韩国等10多个国家或地区选进大学课本,两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。
(四)历史研究
中华人民共和国成立后,沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,他撰写出版了《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著,特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大,填补了我国文化史上的一项空白。
湖南周新国先生《武陵藏珍》一书中还记载过沈从文晚年主要从事古代历史文化研究的情况,指出沈从文晚年在古代历史文化研究方面的成绩。
《从文自传》是沈从文1931年暑假在青岛完成的。
1931年8月,沈从文在青岛大学任教,当时他的朋友作家丁玲在上海主编左翼文学刊物《北斗》向沈从文约稿,且约定在一个月内必须完成。
已近而立之年的沈从文回顾自己坎坷的人生历程,写下了长篇传记《从文自传》。
讲述了1902~1922年自己进入都市前的人生经历,即在湘西的经历。
他曾这样谈及《从文自传》的创作:
“就个人记忆到的写下去,既可温习一下个人生命发展过程,也可让读者明白我是在怎样环境下活过来的一个人。
”
从中可以知道,特别是在生活陷于完全绝望中,还能充满勇气和信心始终坚持工作,他的动力来源何在?
这部自传一直以来就被认为是一份很好的传记材料。
这部作品出版后曾被周作人和老舍认为是“1934年我爱读的书”。
第1步读字音——千言万语总关音
1.单音字
嗅闻(xiù) 田塍(chénɡ)
傀儡(kuǐlěi)陶冶(yě)
猛鸷(zhì)竹篁(huánɡ)
鳜鱼(ɡuì)訇訇(hōnɡ)
骰子(tóu)攫住(jué)
缝罅(xià)擘画(bò)
私塾(shú)晒谷簟(diàn)
信笺(jiān)粗粝(lì)
狼嗥(háo)
2.多音字
(1)组词辨析法
落吓
帖解
塞磨
佛臭
(2)语境辨析法
①小明的数(shù)学成绩不好,考试不及格的情况数(shuò)见不鲜,父母经常数(shǔ)落他。
②儿子的手扎(zhā)破了,爸爸抱着他到医院包扎(zā),但他挣扎(zhá)着就是不去。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步用词语——送你一双慧眼
1.鼓励·鼓舞
“鼓励”指激发勉励。
“鼓舞”指使振作起来。
请将正确的词语填在横线上。
老师一个鼓励(鼓励/鼓舞)的眼神,一句热情的话语,一份真诚的表扬,都可以使学生内心受到鼓舞(鼓励/鼓舞)。
2.耳目一新·焕然一新
“耳目一新”指听到的、看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。
“焕然一新”指改变旧面貌,出现崭新的气象。
请将正确的词语填在横线上。
(1)春晚的综艺节目让人看起来有些俗套,而今年网络春晚的节目令人耳目一新(耳目一新/焕然一新)。
(2)大扫除过后,校园环境焕然一新(耳目一新/焕然一新)。
3.委曲·委屈
“委屈”指受到不公平待遇,心里难过。
“委曲”①曲调、道路、河流等曲折;②事情的经过、底细;③屈身折节。
请将正确的词语填在横线上。
(1)共产党人要有大局观,有时候,需要有委曲(委曲/委屈)求全的意识。
(2)他辛苦工作了半天反而受到了批评,内心感到很委屈(委屈/委曲)。
4.督促·敦促
两者都含有“催促”的意思。
“督促”指监督催促。
“敦促”指恳切地催促。
前者“促”的意思较淡,“督”的意思较浓,有“监督并施加压力使完成”的意思,是作用于一个时间阶段上的动作;后者有“催促和施加压力使尽快执行”的意思,是作用于一个时间点上的动作。
请将正确的词语填在横线上。
(1)目前,有许多学校不再补课,但家长和老师都要上QQ督促(督促/敦促)孩子学习。
(2)外交部发言人洪磊敦促(督促/敦促)帕劳要公正、妥善地处理帕劳海域涉中国船员事件。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)奥斯卡近几年表演奖已无法制造出挑逗神经的惊喜,随着《国王的演讲》的获奖,有媒体评论:
奥斯卡长满“老年斑”,守旧学院派抱残守缺。
(√)
请说明理由:
由“守旧学院派”可知本句强调的是因循守旧。
用“抱残守缺”符合句意。
“抱残守缺”侧重于墨守成规、因循守旧,着重于保守住旧有的东西,不学习新知识,不接受新事物,不肯革除旧事物的弊端,不完善原来的残缺之处。
(2)妈妈小心翼翼地打开门,离开了屋子,生怕把刚刚入睡的宝宝吵醒了。
(√)
请说明理由:
“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
使用正确。
(3)近日,网上曝出某县为了获得奖项,不惜弄虚作伪的恶劣行径。
(√)
请说明理由:
“弄虚作伪”,即“弄虚作假”,指用虚假的东西来蒙骗他人。
使用正确。
(4)某党支部在春运前召开动员会,要求全体党员、入党积极分子充分发挥旗帜作用,春运期间全部亮出身份,佩戴党徽上岗,以身作则、当好表率,主动接受社会各界监督。
(×)
请说明理由:
“以身作则”和“身先士卒”都表示自身言行的重要,对他人产生好的影响。
“以身作则”强调自身做出榜样。
“身先士卒”比喻领导带头,走在群众前面,强调带头作用。
从语境看,党支部要求全体党员、入党积极分子“佩戴党徽上岗……主动接受社会各界监督”,强调的是带头作用,应该用“身先士卒”。
而且,如果用“以身作则”,也会与“当好表率”重复。
[整体·感知]
本文节选自《从文自传》,记载了沈从文从出生到他离开湘西为止近20年的人生经历。
既有天真奇幻的乡野童年经历,也有胸怀抱负与历经坎坷的青年生涯,真实而生动地再现了作者早年的生活,同时以湘西为背景,展示了湘西人民性情的强悍与民风的淳厚,从中可以感受到一种充满诗情画意的氛围和神秘新奇的情趣。
[文脉·梳理]
阶段
经历
私塾
读小书,又读大书
逃学猎奇的乡野童年
小学
上许多课仍然不放下那一本大书
“身在曹营心在汉”式的童真与童趣
军旅
书记处求职
默默奋斗、健康生活的行伍少年
报馆
由校对到只身远行
接受新知、思考人生、胸怀抱负、开辟转机的青年生涯
[文本·层析]
一、阅读“我读一本小书又读一本大书”部分,回答问题。
1.逃学的生活,给沈从文留下了一段美好的回忆,甚至对他的一生都有着深远的影响。
所以,他用“我读一本小书又读一本大书”作为本节的标题。
其中,“小书”指什么?
“大书”指什么?
两个“读”字含义是否一致?
[对应考点:
理解重要词语的含义]
【答案】 “小书”即指具体的书本,“大书”,则是指大自然和社会生活。
第一个“读”可理解为“读书、学习”;第二个“读”可理解为“感知、体验”。
2.“自从被那只恶狗攻倒过一次以后,到如今我却依然十分怕狗。
(有种两脚狗我更害怕,对付不了。
)”对这句话你作何理解?
[对应考点:
理解重要语句的含意]
【答案】 这句话一语双关,既指现实当中的动物狗,也指像恶狗一样的坏人,这是伏笔,后面有照应。
二、阅读“保靖”部分,回答问题。
3.阅读第1段,概括这一段的内容并分析其作用。
[对应考点:
概括要点,把握结构]
【答案】 开始感受新的生活,认识新的东西。
本段是总领段,总括这段时期的主要经历。
4.有关文书主任夸“我”及“我”受夸后努力练字的描写,表现了人物怎样的特点?
[对应考点:
分析人物性格特征]
【答案】 既写出了文书主任的风趣幽默,也写出了“我”年轻气盛、好强、认真的性格特点。
三、阅读“一个转机”部分,回答问题。
5.简述“我”的变化过程。
[对应考点:
概括内容要点]
【答案】 在印刷工人的影响下,“我”先知道了《改造》,又了解了《超人》《创造周刊》《新潮》等先进的刊物,不再看《花间集》,不再写《曹娥碑》。
6.在文中作者这样写道:
“好坏我总有一天得死去,多见几个新鲜日头,多过几个新鲜的桥,在一些危险中使尽最后一点儿气力,咽下最后一口气,比较在这儿病死或无意中为流弹打死,似乎应当有意思些。
”应如何理解这句话?
[对应考点:
理解重要语句的含意]
【答案】 作者明白了人生的意义,他明白人活着就要不断地拓宽自己的视野,追求新知识,了解新生活,认识眼下和明天的社会,不能白白地浪费一生。
7.本部分内容的结尾有什么深刻的含意?
[对应考点:
理解文章内容]
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